作者 | 伏琴
系父母志原創
近日，一則“爸爸為女兒完成作業搭建迷你演播廳”的視訊沖上微網誌熱搜。
江蘇南京一所國小布置了一項新聞主播作業。吳先生為了幫女兒完成作業，在公司臨時搭建了一個迷你版“演播廳”。
吳先生表示，覺得這個作業挺鍛煉孩子的語言表達能力，為了追求更好的效果，就花了1個多小時搭了這個“演播廳”。
他希望自己以身作則，教育女兒認真對待每一件事。
爸爸認真的樣子，就是女兒心中最美的畫面，也給她樹立了最好的榜樣，視訊中女兒十分認真地練習播音。
教育家陳鶴琴曾說過，做父母的教養子女第一條原則，就是要尊重以身作則這條原則。
父母以身作則，
就是最好的教育
近日，知乎熱榜上有一個話題：兒子沉迷遊戲，與他讨論，他卻說抽煙有害健康你還抽，該如何教育孩子？
一位老師的回答獲得了高贊，看看别人家的爸爸是怎麼做的。
孩子初二，國文和理科都巨差。爸爸去問這位老師怎麼辦？老師說，你得多陪陪孩子，和孩子一起學習。
爸爸馬上付諸行動，以前周末常加班，後來直接放棄周末加班，在學校旁邊的自習室陪着兒子學習。
爸爸讀建造師的教材，兒子讀名著。一年後，兒子的國文成績好了，爸爸考完二建。然後，兒子繼續學理科，中考如願考上重點高中。爸爸也考完一建。
這位爸爸并不是搞工程的人，跟建造毫無關聯，考證是為了賺外快。
另外，爸爸周末還在自習室幹活。周末一天80元，他會拿雙休賺到的160元請孩子吃燒烤。這樣的爸爸，孩子怎麼可能不愛？
這位老師總結，你想讓孩子學習的時候，如果你家孩子沒有動力，那麼就自己上，比什麼都好使。
托爾斯泰曾說過：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己的端正和完善上。”
2009年，我用電腦寫了整整一年的日記，一天都沒落下。5歲的兒子經常趴在我身邊，看我寫日記，非常羨慕。
有一天，他說：“媽媽，我也想寫日記，我什麼時候可以像你這樣寫日記呢？”
我靈機一動，提議讓兒子說日記，我幫他用電腦記錄。當天晚上，我們就開始了他說我記的寶寶日記。
堅持了一年，兒子說了大約130篇日記，我列印出來好幾冊。
教育家托馬斯·阿諾德說：“父母的言行就是無聲的老師，自覺或不自覺的榜樣，強有力地發揮着潛移默化的作用”。
孩子的問題，
經常是家長的問題
一位知名教授曾說過：“孩子的問題往往都是成年人造成的。孩子的每種行為和心理，一定和父母的教育方式有關系。
是以有的時候真正要解決的問題不在于孩子，而在大人，這是我們很多家長沒有意識到的。”
2月22日深夜，杭州一名8歲男孩哽咽着報警：“他說馬上就回來，騙人”。爸爸被朋友叫去打麻将，孩子一人在家很害怕。
父親遲遲未歸，民警無奈将男孩帶回派出所。淩晨一點半，父親才趕到派出所将孩子接回。
如此不負責任的父親，怎麼會用心教育孩子呢？
近日看到一個視訊，31歲巨嬰在家啃老，母親擡手就是一巴掌。
父母說31歲的兒子不工作，賴在家裡，喜歡喝酒發酒瘋，還經常動手打人，打得母親不敢回家，沒有生命安全。
父母認為兒子大逆不道，“不是個人”。結果在采訪視訊中，母親一邊抱怨兒子愛打人，一邊随手就給兒子結結實實一個大巴掌，打得兒子猝不及防。
這麼大的兒子，還是當着外人的面，就這麼随心所欲地打臉，顯然已經是習以為常了，絲毫沒有考慮孩子的尊嚴。
父母憎恨孩子對自己家暴，卻從未意識到自己對孩子的施暴行為。這就不難了解兒子為什麼會家暴了，有父母的榜樣，孩子怎麼可能學不會呢？
父母種下什麼因，就會結下什麼果。
現實生活中，許多父母望子成龍。但是，父母自己不看書不學習，卻鼓勵孩子多看書多學習。父母不上進，卻拼命雞娃。
父母整天追劇、刷手機玩得不亦樂乎，卻對孩子玩手機、玩遊戲深惡痛絕。父母隻想佛系，卻教育孩子不能躺平。
父母在行為上給孩子樹立了反面典型，卻在言語上要求孩子正面發展，這不是自相沖突嗎？
言傳身教，不是簡單的說教。
言傳，不如身教
前蘇聯教育家馬卡連柯說:“一個家長對自己的要求，一個家長對自己家庭的尊重，一個家長對自己每一舉止的注意，這就是首要的、最重要的教育方法。”
最好的教育不是父母說教，而是以身作則。
1.示範引導，父母先做好自己
楊瀾曾說：“别把勁兒都使在孩子身上，如果自己充實，快樂，有責任感，有情緒管理能力，孩子會模仿你的。”
孩子天生會模仿，父母又是他最好的模仿對象。就像我寫日記這事，本來隻是我自己的行為，沒想到會引起兒子寫日記的興趣。
父母愛看書，孩子大多也愛看書。父母愛運動，孩子一般不會宅在家裡。父母成天吵吵鬧鬧，孩子沒法安心學習。
鐘南山院士曾經說過：“我同情弱者、樂于助人的這些善舉，就是從母親的言傳身教中得來的。”
父母是孩子的一面鏡子，想要孩子優秀，還得嚴于律己。
2.抓住時機，陪着孩子一起做
兒子看見我寫日記，是以萌發了寫日記的念頭，我順勢而為，抓住了這個時機，然後陪着他一起寫日記。
當孩子對一件事情有好奇心的時候，就是教育的最佳時機。
許多父母，當孩子叽叽呱呱問個不停時，他嫌煩，不理不睬。當孩子不問了，他又正兒八經地來教。這種錯位、不同頻的教育，效果顯然不好。
在孩子充滿好奇心，或者有接受教育意願的時候，及時抓住時機，順勢引導，将會事半功倍。如果你能陪着孩子一起做，更是錦上添花。
孔子曰：“欲教子先正其身”。言傳，不如身教！
END
▍作者：伏琴，大學老師，教育學碩士。本文系父母志原創，未經許可，不可轉載。
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