幾位讀者給我的留言，說出了不少人對“自閉症”的幾個錯誤認知，是以打算寫下這篇算是科普文吧。
錯誤認知一：自閉=自閉症，自閉症是後天環境導緻的。
錯誤認知二：自閉症通過家人陪伴、關愛可以痊愈。
與“自閉症”這個群體的最早接觸，是我中學階段的一次班級活動。後來看到鄰居孩子确診，一次次走丢又找回來；我自己的雙胞胎曾被懷疑患有“自閉症”，跑過數家醫院、無數機構；相伴3年的媽媽群，有孩子被确診為“自閉症”。
越是深入這個群體，你會越害怕，害怕那種一次次的直錘心底的絕望，害怕自己的孩子會成為其中一員。
越是深入了解這個群體，也越發想要正常地對待他們，不斜視不圍觀，尊重他們每一個個體。因為，他們是隕落凡間的星辰，他們有個美麗的名字“星星的孩子”。
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“自閉症”不是“自閉”
我們有時候開玩笑會說：“我都快得自閉症了！”
但實際上，自閉隻是一種情緒表達，一種暫時的自我與社會隔絕。
“自閉症”是一種因為腦功能異常，導緻身心發展障礙的疾病，學名是“孤獨症”。自閉症患兒被稱作“星星的孩子”。
孤獨症譜系障礙（ASD）包括典型孤獨症、不典型孤獨症、阿斯伯格綜合症等等。
而部分自閉症患者，在科學、藝術領域做出了卓越的貢獻，包括：科學家、實體學家阿爾伯特·愛因斯坦，現代西方音樂之父阿馬迪厄斯·莫紮特，流行音樂之王邁克爾·傑克遜，蘋果樹下發現萬有引力的艾薩克·牛頓，印象派畫家文森特·梵高，科學家、發明家、畫家達·芬奇等等。
圖為：愛因斯坦，莫紮特，邁克爾傑克遜，牛頓，達芬奇，梵高
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自閉症患者的三大核心障礙
第一，社交障礙，這也是最困擾自閉症患者的一點。
他們眼中的世界，跟我們是不一樣的。他們無法正常了解人類的世界，無法正常溝通，隻能活在有自己一個人的世界裡，一個遙遠而孤獨的星球。
地球上的孩子，會随着年齡、閱曆的增長，對社會規則慢慢了解并深入，社交和溝通能力會不斷加強，情感也會更加豐富、深刻。
而星星的孩子，沒法正常更新，他們的認知，會一直停留在孩童的水準。
第二，語言溝通障礙。
一般自閉症孩子被家人發覺有些不同，都是因為2、3歲還不能正常說話、交流。
我家雙胞胎直到2歲3個月，才能說出“爸爸媽媽”、“水”以外的詞語。是以1歲半之後的好幾個月裡，我一直在語言障礙、聽力障礙、自閉症幾種症結中不斷摸索，上醫院看醫生，做測試，找教育訓練機構。
大多數醫生都不置可否沒給我确定的解答，直到孩子感冒看了一位中醫專家，無意講起孩子不開口的問題，他肯定地說：“能聽懂嗎？能聽懂沒問題的，開口晚點，說不定他倆還伶俐些。”
我像吃了定心丸，就笃信這專家是看多了孩子，才敢如此下定論的。也萬幸如專家所言，孩子開口晚，但開口沒多久，就直接說句子，用上3歲孩子才會使用的“因為是以”、“也是”這類關聯詞了。
第三，刻闆重複動作。
東田直樹是一名嚴重自閉症患兒，在母親的幫助下，他記錄下了自己的所思所想，編撰成書。
書中問道：“你為什麼會把玩具車和積木都排成一排？”
東田直樹解釋道：“把東西排成一排是最有意思的消遣。”
而問到他“為什麼對某些事情那麼着迷”時，他回答：“通過做某個動作，我們會感到一點點心安并冷靜下來。”
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自閉症究竟是怎麼回事呢？
每位自閉症患者症狀會有不同，但相似的一點是：大腦處理資訊的方式，不同于常人。
我們的大腦，有着很多分區，分别負責我們的聽覺、視覺、語言、運動等功能。每一個腦區，都住着神經元，負責傳遞資訊、指揮人體各種操作。各個腦區互相配合，傳遞資訊，讓我們可以做出一系列反應。
研究發現，自閉症患者的大腦在體積、密度、部分腦區神經元數量上，都大于正常人。
當大腦中的資訊傳遞時，就會發生兩種狀況：
第一，同一腦區内，資訊傳遞特别強。
資訊被過度處理，帶來的感覺就會放大、加強，就會産生超強烈的圖像、聲響、氣味或觸感。
據研究，部分自閉症患者，在機械記憶、音樂、繪畫等方面特别強，就與他們大腦某個腦區的資訊傳遞變強有關。
第二，跨腦區的遠距離資訊傳遞特别弱。
是以，那些需要多個腦區共同配合才能完成的行為，對自閉症患者來說很難完成。
也就是說他們所有的注意力，都集中在局部上，完全沒辦法進行全局整合。
日常生活中，我們的每一個簡單動作，都是需要調用不同腦區一起工作的。比如，你需要認識一個朋友，就需要動用六七個以上的腦區一起合作。
這對自閉症患者而言，是開啟了你無法想象的困難模式。
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“自閉症”：後天可能導緻嗎？
“自閉症”成因尚不明确，但醫學一直肯定的一點是：“自閉症”是先天形成的，後天環境不會造成，這也給不少星星的孩子的父母正言了。
主流的“自閉症”成因主要有兩種：
第一，遺傳基因變異。
這也是自閉症的主因。
同卵雙胞胎中，一個患病，另一個患病的幾率是50%-90%。不要以為雙胞胎生來有伴、溝通就不是問題，知道這組資料，是以當時我是非常擔心，不斷找着各種佐證的。
第二，環境因素影響。
包括孕期不良用藥或接觸化學物質，感染病毒，生産期間難産、産傷、宮内窒息，都可能影響胎兒發育，增加患病的風險。
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“自閉症”：一旦懷疑，早做診斷評估
自閉症孩子，一般會在3歲左右出現病症。家人一旦發現孩子異常，最靠譜的方式是找到專業的醫生，早做評估。
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“自閉症”無法完全治愈，為什麼還要治療呢？
這是我想寫這篇文章的重點，很多“自閉症”患兒的家長，因為偏見和誤解，讓孩子錯過了最佳治療期。
第一，逃避心态：“孩子是自閉症，不可能的！”
自閉症患者的父母都很偉大，幾乎把自己的一生都奉獻給了孩子。可能教一個簡單的動作，不是幾十次幾百次，而是上千次上萬次，花費數年時間。
但孩子确診後，不要自責（這本來不是你的錯），不要逃避（孩子和你的路還很長），理性接受，努力讓自己和孩子的生活稍微好一點，不整日被悲傷籠罩。
第二，錯誤認知：“沒事，孩子長大就會好”。
很遺憾，自閉症目前沒有治愈方法，并不是你多陪伴，就會恢複到正常人一樣了。這種病症是伴随一生的。
但越早介入，對孩子的改善越大。
6歲之前，是大腦發育的黃金期，也是自閉症的最佳幹預期。
第三，放棄心态：“既然治不好，那幹預有什麼用？”
科學的幹預訓練，能幫助孩子融入社會，有效提高孩子的語言、社交、自理生活能力。
比如，可以借助藝術的方式，療愈他們的内心，更大程度激發他們的潛能，建立起他們與世界的聯系。
經過合理幹預，輕度的自閉患者能正常上學，中重度的自閉患者也基本能做到生活自理。
第四，積極心态：聯系殘聯，了解免費或部分資助康複政策。
部分城市，對确診的自閉症兒童，可提供指定醫院的免費康複訓練。這也是讀者告訴我的資訊，希望傳達給更多有需要的家長。建議到當地殘聯，咨詢了解相關政策。
确實特殊學校和康複訓練中心的費用不低，對大多數家庭來說是很大的負擔。我們了解下政策，為自己節省點開支，不丢人。
帶孩子積極訓練，争取生活自理，可能輕症的還能回到普通學校。
上述與我聊天的媽媽，她的孩子的老師很有信心，把孩子送入普通國小。我鼓勵她：“老師都有信心，很好的！祝你們越來越好！”
如果你想更加深入了解“星星的孩子”，13歲重度自閉症兒童東田直樹的這本書《我想飛進天空》，可能可以帶你明白一點這些特殊孩子的快樂與無奈，帶你走入這些家庭。
結語
人心中的成見是一座大山，我們要做的就是愚公移山。
社會文明發展的高度，取決于對特殊群體的認知與接受程度。相信會有更多人慢慢了解“星星的孩子”這個特殊群體（包括看到此處的你），也會有更多的人開始學會尊重和關愛這些孩子。
他們的心靈純淨晶瑩，他們可能也在期待一個擁抱。
（部分圖檔來自網絡，版權歸原作者所有）