孩子的教育問題一直是困擾家長們的難題，但隻要用對了方法一定會達到事半功倍的效果，接下來我就來聊聊我的教育學碩士的表姐是如何教育兒子的。
表姐的兒子文文今年已經上二年級了，他的學習成績優異到年年都被評為“三好學生”，但文文并不是隻會死讀書，用老師的話講，文文既能沉得下心學習，該玩的時候又能玩得開，照這樣的發展趨勢下去，文文必然能成為一個棟梁之才。
文文的優異自然和表姐的教育有關系，但表姐卻并不是所謂的“虎媽”，她最愛做的事就是帶文文玩。
在文文到了上幼稚園的年紀時，别的家長都在給孩子報早教班，表姐卻無動于衷，因為此事，表姐夫還和她大吵了一架，表姐夫非常擔心文文的成長，因為眼看其他的小朋友都會識字、講故事了，文文卻非常貪玩。
是以表哥一氣之下給表姐下了最後通牒：“如果你不帶文文去報班，我就帶他去了”，但後來這件事還是被表姐給制止了，身為教育學碩士的她和表哥理論到：“你是不相信自己的媳婦嗎？
咱們文文還小，正是愛玩的年紀，讓他去上早教班他能坐得住嗎？現在最該做的是磨煉孩子的性子，學習這件事急不得。”
此事之後，表姐還是堅持她原來的教育觀，每天下班回家，他都會帶着文文去樓下的小花園玩，周末的時候更是會帶他去野外看風景。
不過表姐有一個秘密武器，那就是貼紙書，每次帶孩子玩完回到家後，表姐就會叫文文玩貼紙書，讓他根據白天的見聞找到貼紙書的各種植物、動物等，文文每次都能玩得不亦樂乎，之前隻能堅持坐下5分鐘的文文現在居然能一個人安靜待上半小時以上了。
這樣過去了大半年，表姐才終于讓文文開始學識字了，表哥對此事非常不解，但表姐解釋到小孩子天生就不喜歡被說教，尤其是像文文這樣性子活潑的孩子，是絕對不可能硬摁着他在一個地方聽課、學習的，是以不如先讓孩子把精力發洩完。
平時帶他出去玩就是這個目的，而讓文文玩貼紙書，更是為了鍛煉他的耐力、專注力、觀察力、記憶力、動手能力等等，為以後的知識學習打下基礎。
為什麼玩貼紙能幫助孩子們的成長？表姐也向我講了她帶文文玩的這套《兒童潛能開發遊戲貼貼畫》。
這些貼紙有着非常多的素材，而每一張貼紙上的圖案對應的位置隻有一個，這時候孩子首先就要用眼觀察，其次用腦思考圖案的位置，再動手粘貼，一張小小的貼紙在無形之間就鍛煉了孩子手、眼、腦的感官協同，訓練了孩子不少的能力。
對于小孩來說，“說教式”的教育很容易産生厭煩和排斥感，不如讓孩子們在遊戲中體會學習的樂趣，玩貼紙就是這一目的。《兒童專注力訓練貼紙書》裡彙集各式各樣的事物，同時賦予其卡通的形象，非常容易讓孩子們産生興趣。
另外，這套貼貼畫還能豐富孩子們的知識。像在“四季着裝”這一章節中，孩子們能學習到一年四季的特點以及什麼季節該穿什麼樣的衣服；
而在“添尾巴”這一章節中，孩子們可以認識到各種小動物的尾巴是什麼樣子，都有什麼樣的特點。
整套貼畫一共有300個場景以及多達3000餘張的貼紙，能讓孩子學到各種領域的知識，同時又不會出現貼紙玩一會就沒了的尴尬場面。
不得不說，孩子玩一套貼紙下來的效果可比早教課好太多了，無論是培養孩子的學習能力，還是邏輯思維、創新能力等等，這套貼貼書都能做到，一方面實作了孩子在“玩中學”，又省下了家長的時間，再也不用時時刻刻看着自己的熊孩子了！
如果螢幕前的家長們有學齡前的孩子，建議大家可以效仿下我表姐的做法，并陪孩子多玩玩貼紙，好好培養孩子的各項能力，這樣才能輕松應對未來的學習，何樂而不為呢？