圖說：小傑接受認知能力訓練 采訪對象提供（下同）
生活在上海的小傑隻有10歲，而孤獨症卻讓他備受摧殘，精神發育遲緩、言語障礙和生活自理障礙困擾着他的成長與學習。小傑平時由爺爺奶奶照顧，因為條件受限，他無法去機構接受系統性康複治療，僅在2013年在上海闵行兒童醫院接受過為期3個月的針灸治療。幸運的是，2021年9月起，上海市金山區濱海學校聯合傅利葉教育開展為期一年的“送教上門”服務。小傑被确定為服務對象，傅利葉教育康複治療師團隊上門送教，為他進行評估，并且根據評估結果制定全方位的個别化康複訓練方案。
今天，是第十五個世界孤獨症日，主題為“聚焦孤獨症服務，建構社會保障機制，促進服務機構高品質發展”，在上海有許多像小傑一樣的孩子，正在接受高科技企業帶來的“送教上門”。
圖說：傅利葉教育康複治療師嶽中秋做送教上門服務總結
創新者送來康複高科技
在人工智能的世界裡，年齡不是健康的鴻溝，殘疾也不是不可逾越的天塹。位于張江高新區的上海傅利葉智能科技有限公司，是國際機器人聯合會（IFR）新成員，擁有着先進的康複訓練技術和裝置，例如，一套外骨骼“機械衣”，可以幫助有步行功能障礙的患者，擺脫病床，重新站起來，出門散散步……
近兩年來，傅利葉旗下教育康複團隊一次次送教上門，為小傑提供了認知能力訓練、語言了解和表達能力訓練、感覺統合能力訓練的系統性訓練方案。在認知能力訓練中，康複治療師會根據小傑的基礎進行支架式教學，結合他的喜好，合理運用強化機制，提高學習興趣。同時，自閉症學生往往對已學知識泛化困難，治療師在教學過程中就會特别注重泛化教學，如卡片、玩具、衣物、生活用品等不同物品的顔色泛化學習；并且将顔色結合遊戲一起“玩”起來，慢慢地小傑就學會了識别和表達不同顔色。
開合跳、高擡腿，如同做操一樣的感統訓練則讓小傑“動”起來，鍛煉了肢體協調能力和腿部穩定能力，從動作緩慢且交替腳跳躍時有錯亂，逐漸到動作正确且能保持肢體穩定。看着小傑進步神速，奶奶激動地說，“老師的指導讓孩子變得更好了，認識顔色了、認識形狀了、認識數字了……并且很愛上課，一聽說要上課就自己拿書包出來主動學習。在家裡我們都不知道要怎樣教，感謝傅利葉治療師！感謝學校！感謝黨！”
探索長效機制提升康複普及型
科學幹預、合理治療可以幫助孤獨症兒童有效改善症狀甚至擁有生活自理能力。然而，目前孤獨症康複機構的可及性并不高，對于家庭來說，去康複機構困難重重，難以支撐高額費用，且需要專職陪護。孤獨症的康複訓練目的是讓這些兒童融入家庭與社會，是以家庭環境也自然成為理想的康複環境，特殊教育的“送教上門”服務值得探索并形成長效機制。
上海市金山區濱海學校與傅利葉教育開展的“送教上門”服務行動真正踐行了“教育路上一個也不少”。傅利葉教育康複治療師團隊負責人嶽中秋指出，“送教上門檢核管理系統從感官知覺、認知能力、語言交往、粗大動作、精細動作、社會技能、生活自理七大領域為送教學生進行能力評估并形成評估報告，為後續的康複奠定科學的調整依據。”
對于康複治療來說，應用輔助工具可謂如虎添翼。為此，傅利葉教育貼心推出了送教上門工具包，涵蓋基本溝通、語言認知、作業治療、運動康複四類康複工具，結合不同功能障礙的康複需求，提供針對性的訓練工具輔助，可以幫助特殊兒童建立早期溝通意識能力、改善肢體功能運動能力、改善手功能精細運動、改善言語認知能力等。
傅利葉教育總裁高秋透露，公司利用智能化的康複産品開展居家康複評估與訓練、特教學校功能教室建設、特教老師的康複指導等，已為上海、安徽、貴州等地區的100所特殊教育學校提供服務。“為特殊教育事業添磚加瓦，讓每一個特殊兒童能夠智慧學習，健康成長。”
新民晚報記者 馬亞甯