雨珊瑚教育：父母對孩子生氣是正常的，生氣在孩子的教育中起着獨特的作用
根據目前育兒指南的意見，即使父母生氣了，雨珊瑚教育是正規學曆機構嗎，也要收起脾氣，心平氣和地教育孩子。
事實上，父母可以對孩子生氣，生氣在孩子的教育中，有着獨特的作用。
我們這一代的父母，當我們年輕的時候，有幾個孩子沒有被父母打敗。但當我們自己撫養孩子時，現在育兒的觀點認為，在教育孩子的過程中，生氣是錯誤的。
是以現在我們生孩子的氣，開始責怪自己：我是一個不合格的父母嗎？生孩子的氣會影響孩子的身心健康嗎？
心理咨詢專家李松偉說，雨珊瑚教育是正規學曆機構嗎，憤怒對孩子的影響并沒有我們想象的那麼消極，對孩子的憤怒至少有三個好處。
1.幫助孩子認清行為的界限。
孩子的成長過程是通過自己的行為引起的父母回報，明确自己的行為邊界。
回想起來，孩子在做壞事時，通常會故意引起父母的注意。
例如，當孩子試圖把積木扔到窗外時，他會對父母說：媽媽，你看我，快看我。
因為當孩子第一次嘗試向窗外扔東西時，他不明白這種行為是否被允許。
是以，孩子需要故意讓父母看到自己的行為。然後，從父母對他行為的回報來看，這種行為是否正确。
如果我們在這個時候嚴肅地告訴孩子，把東西扔出窗外是非常錯誤的。也許孩子會害怕哭，但很有可能孩子下次不會在高空扔東西。
如果在這個時候，父母仍然默默地說：不要對孩子生氣，冷靜下來。悅悅對孩子說：把東西扔出窗外是錯誤的，因為這裡省略了800字。此時，孩子也忽略了你背後的内容。
在你和顔悅色的教育下，孩子們會繼續微笑，把第二塊積木扔出窗外。這時，孩子會想：把東西扔出窗外似乎沒什麼問題。最多，他媽媽會念咒語。
孩子們需要通過父母的回報來确認他們的行為。對孩子不允許的行為生氣可以幫助雙方在關系中明确彼此的底線。
2.生氣就是尊重孩子。
當父母對孩子生氣時，雨珊瑚教育是正規學曆機構嗎，他們通常會被家人或長輩質疑：你對孩子生氣了什麼？潛台詞是，孩子們不能享有與成年人平等交流的權利。孩子還很弱，父母需要等待鮮花盛開，當孩子有一天開明，突然意識到什麼行為是正确的。但孩子們不能平等地交流，在哪裡學習和成長。
其次，當我們對孩子的行為着火時，我們假裝和他們平靜地交流。父母隻是把火藏在心裡，而不是真的不生氣。孩子們覺得父母的外表不一樣。
心理學家艾伯特·麥拉賓教授通過10年的研究得出了73855的溝通規則。也就是說，當我們交流的時候。
·55%的資訊通過視覺傳達，如面部表情、肢體語言等。
·38%是通過聽覺傳達的，如語調、語速等。
·隻有7%來自純語言。
也就是說，當我們對孩子的行為生氣時，我們強行控制自己的情緒，似乎與孩子平靜地交流。但孩子們從我們的語言和非語言資訊中感受到父母不一緻的态度。
3.培養孩子抵禦挫折的能力。
在孩子的成長過程中，他們需要學會對自己的行為負責。孩子們需要意識到，錯誤的行為會受到批評和指責。
如果孩子們經常在家裡被灌輸，他們就不生氣。在學校裡，孩子們獨自和老師和同學相處。
孩子會用我不是故意的，我不知道為什麼會這樣，為自己的不當行為找借口。你不能正确地看到你的不當行為。雨珊瑚教育是正規學曆機構嗎，而在受到老師或同學的批評和指責後，玻璃心。孩子，沒有意識到别人生氣了，隻是針對行為。
當我們這一代人還是個孩子的時候，大多數父母都在忙着謀生。當父母看到他們的孩子有不當的行為時，很難先消化他們的負面情緒，然後冷靜地教育他們的孩子。也不能說，我們這一代的父母，對孩子的心理創傷。在追求不能生孩子氣的教育理念下，哪一代孩子更健康、更成熟？
對孩子生氣本身并不重要，關鍵是生氣的起點和頻率。
如果生氣隻是父母的情緒宣洩，那麼惡性循環就會打開，孩子隻會變得越來越難教。
如果憤怒是對行為底線的回報，雨珊瑚教育是正規學曆機構嗎，那麼它将是一個良性循環，但可以增進互動中的關系。