你愛孩子有條件嗎？孩子能接受到你全部的愛嗎？
阿德勒在自卑與超越中說，人一生追求兩樣東西，價值感與歸屬感，童年的歸屬感就來自父母無條件的愛。
我們經常聽父母這樣說，
你再這樣，我就不管你了！
你再這樣就把你送人了！
我們喜歡聽話的孩子，這些都充滿了條件。
HUASHAN
KIDS
我們還會在大街上看到媽媽在前面氣哼哼地走，孩子在後面追，媽媽還說：我不是你媽。
媽媽在用不要你來威脅。這讓孩子今後都覺得自己有可能被媽媽抛棄。它會極大地破壞無條件的愛，這也是為什麼我們越批評，孩子的反抗力度越強，因為在缺乏無條件愛的狀況下，對孩子提要求，他感受到的就是背叛抛棄不愛，是以會做出強烈的反抗。
那如何給孩子既建立規則又不傷害感情呢？
情感類詞彙準備
通過卡通片，生活中觀察等，教會孩子大量情感類詞彙，如看到熊大熊二打架，可以問孩子現在熊大是什麼感受？
看到别的小朋友生氣，可以問孩子和哥哥吵架時是什麼感受，哥哥是什麼感受？
這樣孩子有情緒時就知道如何用語言表達。
華杉萌娃
學會按下暫停鍵
當我們不小心想要去威脅和交換時，按下暫停鍵，把情緒平緩一下，等處理好自己的情緒再解決問題，可以跟孩子說，讓媽媽休息一分鐘。
因為這是一種沖動，特别容易就脫口而出，我們沒冷靜下來思考愛，怎麼能跟孩子建立尊敬和信任，讓他了解我們是愛他的呢？
情感引導
提前預知
如帶孩子出去吃飯，在吃飯前告訴孩子，晚上我們一起去吃飯，進入餐廳後，不能亂跑不能大聲喊叫，也不能敲餐具，出發前講一次，路上再講一次，到飯店後再确認一次。
HUASHANKIDS
觀察判斷，同理心傾聽
如餐廳吃飯，提前預知後孩子不一定能做到，是以我們還要不斷觀察判斷孩子的狀态，如果孩子情緒失控，我們要同理心傾聽，并試着說出孩子的感受。
如孩子去餐廳很興奮，忍不住跑來跑去，我們可以告訴孩子，媽媽知道跑來跑去很有趣，但這樣很容易撞到别人。當我們先說出孩子的感受，孩子感覺到被了解，他的對抗情緒就沒有了，這樣我們才能和孩子建設性解決問題，如問孩子還沒有上菜時，玩什麼遊戲不會影響别人，孩子可能會說，玩個安靜的遊戲或去外面玩等。
下次去餐廳時孩子遵守約定，我們要及時給予肯定，幫孩子穩定行為。
這就是建立無條件愛的過程，讓孩子知道，我們可以給他糾錯，可以不同意他的意見，但愛他不會有任何質疑。
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一個準備一個停止一個有溫度的方法，做一個溫和而堅定的父母，讓愛有效傳遞~