精讀媽：願所有父母都能給予孩子無條件的愛，隻有清醒的愛，沒有交易。
作者：水京雨（爸媽精讀作者）
和閨蜜聚餐的時候，聽到她與女兒的對話讓我很震驚。
閨蜜的女兒看上了一款玩具，便對閨蜜說：“媽媽，你可以給我這個玩具嗎？”
閨蜜想都沒想，直接說：“不可以，家裡的玩具太多了。”
閨蜜的女兒開始央求閨蜜，最終閨蜜架不住女兒的糖衣炮彈，便說：“要買可以，隻要你這次聽寫能考100分，我就給你買這個玩具。”
孩子很興奮地問道：“媽媽，你說的是真的嗎？”
閨蜜點點頭，還加了一句：“隻要你好好學習，你要什麼我就給你買什麼。”
過了一段時間，閨蜜卻發現孩子漸漸對學習有點抵觸了，沒有獎勵就不想學，甚至以此為條件向父母提要求。
閨蜜也曾苦口婆心，忍不住時也會大吼大叫，可孩子卻油鹽不進，一副不給獎勵我啥也不幹的模樣。
閨蜜實在想不通：明明有獎勵，孩子為什麼還不願意學習呢？
父母為了激勵孩子，給予孩子金錢或物質獎勵，本質上是一種交易。
顯著效果是“你好我好大家好”：孩子得到了獎勵，父母達到了目标。
殊不知，這種效果是階段性的。
美國斯坦福大學教育博士福特，通過大量研究指出：從短期來看，“交易”能夠使孩子産生高度的積極性，從長遠來看，這種手段可能産生不利影響。
長期“交易”，隻能降低孩子的主動性
在《變形記》中，13歲的鄭長城叛逆、對家人冷漠，甚至拔刀相向，經常玩到深夜也不回家，父母辦法用盡，也沒讓孩子有絲毫改變。
由于孩子平時喜歡問父母要錢，爸爸想到拿錢來達成交易。
“提前一個小時回家給一百，準時回來給五十。”令爸爸沒想到的是，這個“交易”果然帶來他想要的結果，鄭長城開始變得聽話。
于是，爸爸就經常使用“交易”：成績提高10分，獎勵50；按時回家，獎勵50等……
爸爸原以為這樣做，能使孩子改變，但沒想到事情越來越槽糕。
鄭長城變得有錢就聽話，沒錢就大發脾氣，甚至以跳樓來逼父母給錢，好好的一個家，被他鬧得雞犬不甯。
在長期“交易”的幹預下，反而讓孩子對金錢産生了依賴，破壞了孩子的主動性。
教育家尹建莉曾說：“在發展孩子各種良好品性習慣時，胡亂獎勵不會對孩子的飛翔産生助力，反而會成為挂在孩子翅膀上的石塊。”
心理學家愛德華·德西曾經做過這樣一個實驗：他召集了一些大學生到實驗室做智力題。
第一階段：所有大學生在解題時沒有獎勵；
第二階段：把大學生分成兩組，一組大學生做對一道題，給1美元獎勵，另一組大學生仍然像原來那樣做題，沒有獎勵；
第三階段：研究者讓大家先自由休息，再觀察在自由休息的時間裡，哪組大學生會繼續做題。
結果：隻有剛才沒有獎勵的那組大學生才會在休息時間去解題。
這就是著名的“德西效應”：當一個人進行愉快的活動時，給他提供外在獎勵，結果反而會減少這項活動對他的吸引力。
這就是說明，如果想讓孩子去做某件事情，外部動機隻能起到暫時的作用，一旦外界的推動力降低或者消失了，他們就會喪失前進的動力。
曾在某文章上看到一個真實的故事：高中時班上有一位學霸，次次全校前十，聯考也不負衆望進入了重點985的名牌專業。
可過了幾年，再聽人提起，卻是他已經被大學清退的消息。
原來，他在高中時學習之是以那麼好，全靠父母的全方位監督，以及對他考好後一次又一次的獎勵。
上了大學，再也沒有人監督、鞭策和引導，他也就越來越放縱、逃課、挂科，直到被退學。
暢銷書作家丹尼爾·平克曾說：“獎勵隻能帶來短期的爆發，但其效果會逐漸消失。更糟糕的是它降低了人們繼續這項工程所需的長期積極性。”
濫用“交易”，孩子後來都怎麼樣了？
父母毫無底線和原則的“賄賂”，隻會助長孩子的貪婪，一旦要求不被滿足，孩子甚至反客為主，成為反噬父母的白眼狼。
之前有一部短劇《人生回答機》，引發許多網友的熱議。
在醫院裡，哥哥焦急等待着母親做手術，妹妹姗姗來遲。
好在母親的手術很成功，在病房内哥哥告訴妹妹，有一個推不掉的業務必須得出差，想委托妹妹請假照看母親。
不料妹妹精打細算：“我現在一個月工資是1萬，算你一天300，這是誤工費，醫院請護工一天是300到500，這是勞務費，一周下來給你打個折四千五百，對，醫藥費要另算。”
哥哥生氣地說：“那裡面住的是你媽，親媽。”
沒想到妹妹直接說：“哥，親兄弟明算賬，要不你請個護工。”
母親聽到女兒的話，内心很痛苦，坐上人生時光機，她想看看究竟是什麼原因讓女兒變得這麼冷血。
時光機帶母親回到女兒小時候，答案就在其中。女孩買回來一瓶醬油，母親就給1塊錢跑腿費。
女孩要和朋友去公園，不想去奶奶家，直到母親給了100塊錢才改變主意。
這位母親毫無底線地和孩子“交易”時，獎勵就變了味。
其中一位高贊是這樣寫的：過度使用金錢，會讓孩子錯誤地認為不管做什麼，都應該得到獎勵。以至于家不再是家，而是冷冰冰的房子。
經濟學家杜森貝利提出“棘輪效應”指的是人們的消費習慣在受到影響後，容易形成不可逆的情況。
同理，如果孩子受到過度獎勵的影響，對物質的欲望會不斷膨脹，并且無法逆轉，最終反噬父母。
聰明的家長，都是這樣激勵孩子的
心理學家維吉尼亞·M·席勒說，獎勵和收買，就如同我們常說的天才與瘋子之間的距離一樣，需要特别認真地把握。
當獎賞變成條件了，對孩子來說就不是真正的被肯定和欣賞了。
聰明的家長都是從這兩個大方面激勵孩子的。
第一、無條件養育孩子。
美國知名育兒作家埃爾菲·科恩提出無條件養育，他認為有條件的養育是以懲罰和獎勵為基礎的，而無條件的養育，則會避免過多的獎勵和懲罰。
看到這裡，有的父母會問：難道，孩子做得棒就不需要獎勵了嗎？當然不是！
科恩教授認為，父母可以向孩子傳達一種不含評價意義的正面态度，這既可表達我們的認可，也能保護好孩子的内在動機，讓他發自内心地做出一些好表現。
具體怎麼做呢？
首先，父母可以簡單地指出你看到的事實，而不要加以評價。比如，兩歲的孩子終于能自如地上下樓梯了，你不需要說“做得真好，太棒了”。
隻要簡單的說“看，寶貝你做到了。”這樣說，即使沒有物質獎勵，你關注了孩子本身，也是對孩子的一種鼓勵。
其次，你可以對孩子提問，讓他談論自己的行為。
比如，孩子畫了一幅畫，你可以問他，喜不喜歡自己畫的東西。再比如，孩子搭的模型很漂亮，你可以鼓勵他思考，這是怎麼做到的。
這樣開放式的引導，可以激發孩子對事情本身的興趣，而不是僅僅關注父母的反應，想要多的認可和獎勵。
第二，多說“感謝你”。
在《不管教的勇氣》這本書中提出，“感謝”是一種非常有力量的語言，我們從他人的感謝中，确認自己的所作所為是有價值的。
相比于表揚，“感謝”是用一種平等的态度看待孩子的行為，更能把我們的心意傳達給他，讓他認識到自己的價值。
這是一件非常重要的事，因為當孩子知道自己對他人能夠有所貢獻，肯定了自我價值，他就會喜歡自己。
“喜歡自己”會為孩子帶來一生受用的自信。
比如，孩子自己收拾了玩具，你可以告訴他：“謝謝你收拾玩具，讓家裡幹幹淨淨的。”甚至在他犯錯後，改正了行為，我們也可以感謝他的改變。
比如，孩子在地鐵上沒有吵鬧，也不亂跑亂跳，那你就可以跟他說：“謝謝你在公共場所這麼守規矩，不影響别人乘車。”
“交易式育兒”已經成為一種社會現象，是很多父母最喜歡用的“手段”之一。請不要用這種無知的教育方式，毀掉了孩子的未來。
記住，生活、學習這些都是孩子自己的事情，父母無需越俎代庖，隻需無條件地愛孩子、引導孩子。
願所有父母都能給予孩子無條件的愛，隻有清醒的愛，沒有交易。
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