前幾天看到有部落客分享了這樣一件事：
小琳（化名）大學時有個閨蜜叫小冉（化名），雖然小冉家庭條件不好，但很有骨氣，上學時非常刻苦，是計算機方面的博士後，後來遠赴海外打拼，前段時間準備回國發展。
恰巧有同學組織大學同學聚會，小琳和小冉都選擇了報名參加。
多年未見，小琳本以為應該是姊妹情深、十分和諧的場面，誰成想海歸閨蜜家的熊孩子卻引發了“衆怒”。
聚會開飯前，飯店裡正好有一架鋼琴，于是孩子們紛紛表演才藝，小冉的孩子則一手抓着薯條一手彈鋼琴，對待服務員的提醒态度蠻橫，大吼“你管我呢”！之後的幾名小朋友怎麼也不願意彈了，說“鋼琴上有油”，畫面十分尴尬。
開飯以後，小冉的孩子先是挨個菜品轉圈，把菜嘗了個遍，随後又把一盤炸麻團全部撥到了自己盤子裡，而小冉隻是假裝沒看見。
這個孩子席間還總是把自己喜歡的菜都搬到自己面前，一個小女孩看不過去了，着急地說道“你把菜全拿到你那裡，别人吃什麼？還有沒有教養”？
這一下“炸了鍋”，小冉和小女孩的家長，這兩個大學同學吵得臉紅脖子粗，最後小女孩的家長幹脆提前退席了。
聚會結束後，小冉拉着小琳哭訴，說自己已經離婚好幾年了，孩子一直由外婆帶，本來娘倆就命苦，出來聚會還受人欺負。
小琳原本想勸解閨蜜幾句，可聽對方這麼說，就氣得說不出話了，應付了幾句轉身回家。
沒過多久，小冉再次出國，上飛機前發了條動态：“物是人非，人情淡薄！”小琳這次氣得直接拉黑了昔日的閨蜜。
學曆跟教養是兩碼事，家長要厘清楚
說起熊孩子，相信大家腦海中浮現的，都是不聽話、沒教養、總闖禍的形象，而之是以孩子會有如此表現，歸根結底在于家長。
“小孩子嘛，不要一般見識。”
“孩子還小，不懂事，你忍一下就好了。”
在生活中，我們經常能聽到一些類似的對話，在有些家長眼中，自己家孩子不會犯錯，即便是真有錯誤，其他人也應該多多包涵，畢竟“他隻是個孩子”。
就像上文中小冉，作為一個高學曆的知識分子，她對孩子的教養實在令人無語，孩子在聚會上調皮搗亂，引發衆人反感，可在她看來卻是自己“娘倆受了欺負”，孩子沒教養還要由老人“背鍋”，殊不知孩子是父母的一面鏡子，是她對娃的教育方式出了大問題。
同僚小李是名單親爸爸，可他的女兒卻非常乖巧懂事，雖然剛上幼稚園，但卻知道公共場合不能大聲喧嘩，吃飯時要等長輩先動筷子等基本的禮儀，有次小女孩随小李一起參加公司聚餐，還主動幫服務員收拾垃圾，受到了大家的交口稱贊。
由此可見，孩子有沒有教養，關鍵在于家長，就算孩子由老人照顧，家長也不應該在孩子的教育上缺席。
尤其是現在很多高學曆的年輕家長，自身充滿了優越感，往往覺得自家孩子也高人一等，别人都該讓着他，卻不知學曆跟教養是兩碼事，别說自己是博士後，即便他的孩子未來讀到了博士後，也不能證明他的孩子就一定優秀，沒教養終歸是沒教養。
如何避免孩子“沒教養”？
1.為孩子建立規則意識
為孩子培養好習慣，都應該盡早開始，建立規則意識也不例外。
當孩子開始接觸公共場合，有一定的認知能力時，我們就應該注意對其引導，讓孩子明白基本的社交禮儀。
比如帶娃逛超市時，有些孩子可能會對一些東西非常好奇，趁大人不注意，小手用力摳開包裝，此時我們可以教孩子明白超市購物的基本規則，讓孩子意識到沒有付錢，東西還不屬于自己，對其他人的物品，不能随意破壞，利用這樣的機會，逐漸引導孩子建立規則意識。
2.言傳身教
《世說新語》中提到，謝公夫人教兒，問太傅：“那得初不見君教兒？”答曰：“我常自教兒。”
意思是太傅謝安的夫人詢問他，“怎麼從來沒看到過你教導自己的孩子”？謝安回答“我經常以自身的言行教導他”。
每個熊孩子背後都有一個熊家長，就像太傅謝安的“育兒方式”一樣，用自身的言行來教導孩子，才是最好的教育方式，為人父母以身作則，孩子自然能夠耳濡目染，有一個好的家庭教養。
3.及時糾正孩子的錯誤
有些家長在遇到孩子犯錯時，總會千方百計想着包庇孩子，将過錯推脫到他人身上，使孩子很難認識到自身的錯誤，無形中“帶壞”了孩子。
孩子犯錯在所難免，為人父母應該選擇及時糾正，而非“護短”，隻有讓孩子認識到自身的錯誤，才能“知錯就改”，否則隻會在熊孩子的道路上越走越遠。
結語：
比“熊孩子”更可怕的，是其背後的“熊家長”，更令人細思極恐的，是熊孩子很可能會成為“熊家長”，繼而演變為“熊世家”，代代相傳。
我們在教育孩子時，千萬要注意以身作則，引導孩子建立規則意識，别讓娃成為人見人厭的“熊孩子”。
今日話題：你身邊有類似的熊孩子嗎？