疫情下的孩子，是荒廢學業還是彎道超車，主要看父母的表現。
疫情了，網課了，居家了……這樣的生活别說是孩子，連大人都有些吃不消。
但是疫情蔓延、健康要緊，不管是學習、工作還是賺錢，通通得給核酸檢測和隔離防控讓路。雖然工作機會減少了，薪酬待遇降低了，好在衣食開銷也縮減了。
所謂開源節流、共渡難關，咱們大人挺一挺總還是能過去的。就是苦了孩子，不能出去玩、溝通交流少，整天面對着父母的愁眉苦臉，還要按時按點地抱着手機電腦上網課。
别提有多難了。
01
實際上，許多孩子在家裡聽網課，往往會遇到很多問題。
比如網絡卡、課程亂，不是老師說話有雜音，就是缺少大人監督。當然老師也不容易，甚至曾發生過全班同學都進了直播間，英語老師卻被卡退的窘境。
而且在疫情期間，處于“停課不停學”狀态的孩子們，還需要面對父母要麼心驚膽戰上班，要麼煩躁苦悶居家的抑郁心境。
可想而知，這樣的日子并不好過。
畢竟在正常狀态下，父母白天上班，孩子白天上學，學科教育問題全權交給老師負責，家長隻要每天晚上督促孩子完成作業、查漏補缺就可以。大家各行其事、互不幹擾，互相間的親子關系很容易維護。
但如今因為疫情反複，一些學生和父母因為疫情防控而“居家隔離”，大人小孩從早到晚地呆在同一間房子裡，如果孩子不聽話，大人又唠叨，那麼平日裡的情感沖突和負面情緒，就會在無形之中被催生和放大，甚至變成互相傷害的境況。
這對孩子的學業成績和身心健康，顯然不是什麼好事。
02
作為家長來說，在疫情居家期間可以照顧孩子的衣食起居，督促孩子的預習複習，同時也會給孩子帶來更多的心理壓力和情緒負擔。
孩子的年齡小，考慮問題容易以自我為中心，而在全家人都“窩”在家裡的環境下，孩子會覺得：
為什麼疫情下大人不用去上班，孩子卻需要堅持上網課？
對于孩子突如其來的“奇怪問題”，我建議各位家長應該靜下心來認真思索一番，畢竟，孩子學習雖然是天經地義、無可厚非的，但家長們堅持讀書，努力擴充自己的知識面和教育能力，同樣至關重要。
也就是說，學生和家長全都宅在家裡“居家監測”，好習慣和好風氣是會互相“傳染”的。
或許你要說，有少數高學曆家庭的孩子也不愛讀書學習，但你不得不肯定，大多數“别人家孩子”的背後，都站着一對知書達禮、溫文爾雅的父母。
大多數孩子在童年和青少年時期，父母都是他們人生觀和價值觀形成的重要示範。
一個優秀的學生，應該具備什麼樣的素質？
一個善良的人，應該擁有什麼樣的胸懷？
一個稱職的家長，又應該做出什麼樣的表率？
這些問題的答案，不但要靠我們從内心去發掘，在平時就思考，更應該在孩子面前，表現出尊重和了解的意識，才有可能赢得孩子的信任和依賴，有利于親子關系的和諧。
03
可以說，疫情下的孩子，到底是荒廢學業，還是彎道超車，都是學生和家長互相影響的結果。
父母管得太松，任由孩子整天抱着手機電腦玩個不停，既會損傷眼睛，又會耽誤學習；
父母管得太緊，孩子剛睡醒就趕着去背書做題，稍有埋怨便打罵責罰，心情能好到哪去？
是以，在疫情不斷反複的形勢下，當務之急就是要為孩子和家庭，商讨和制定好兩套學習政策。
其一是正常狀态，孩子照常上學，父母照常上班，隻在每天晚上督促和協助完成作業；
其二是疫情狀态，孩子可以多睡一會，學習以網課為主，但要注意身體鍛煉和保護眼睛。
當然如果是心氣更高的孩子，完全可以在父母的支援引導下，設定一個自學計劃，開始一門新才藝、新作品和新愛好的學習。
畢竟，學習最大的驅動力，不是父母将數不勝數的優質資源擺在孩子面前，而是大人要用心用腦去激發孩子的學習興趣和求知欲，同時營造寬容溫馨的家庭氣氛、給孩子一定的空間和自由，以身作則給孩子示範、及時認可孩子的點滴進步，才能幫助孩子利用好這段難得的居家時光。
而且同樣是一個班上的孩子，在網課時的表現也是大相徑庭的。
甚至有些孩子，因為網課教學的模式缺乏互動和監督，就在上直播課的時候玩遊戲或刷評論，氣得老師火冒三丈卻又無可奈何。
但是自律的孩子，不但聽課認真、作業優質，還能在家長的協助下，按時預習複習、背書做題，把疫情下的居家學習，變成一個可以“彎道超車”的良機。
總之，疫情下的孩子，是荒廢學業還是彎道超車，主要看父母的表現。