文 | 米粒媽
雙減之後，國文課明顯多了，國文中的古詩文占比也明顯重了。
大家都知道，大國文的學習，靠的是日積月累，一口吃不成個胖子。
而國文的積累中，古詩文又是相對來說最不挑年齡的，也是對老母親最友好的。
世人隻知海澱娃拼奧數、拼英語，其實古詩文，我們也是蠻拼的，甚至更拼
今天米粒媽單獨來講古詩文，把大部分海澱娃學習古詩文的路徑和方法給你們一次說清楚，什麼年紀幹什麼事兒，選對了路，小步慢跑就足以躺赢了
學齡前+低年級：國小+國中課内必背古詩文（文末有整理好的電子版資源）；中高年級：《中華古詩文誦讀》（小紅書，也是海澱四大神器之一）；高年級+國中：清華附中紫皮三件套中的《詩風詞韻》和《古文華章》（三件套中的第三本講散文，咱們今天主要說古詩文，就不展開說這一本了）。
現在路徑清晰了，你們肯定要問：這些都要全部背下來嗎？要解釋意思嗎？孩子小能了解得了嗎？小紅書和紫皮三件套有什麼差別？怎麼搭配用？
别着急，咱們一個一個來說哈~
學齡前+小低年級
先說學齡前+低年級，米粒媽覺得這個階段沒必要特地給孩子解釋詩詞含義，作者生平，時代背景……背就完了
背誦順序
1、可以從一年級往上，一個年級一個年級地背；
課本裡有的要求背誦，有的沒有要求，最好全部都背（真的不多）
2、可以把國小國中古詩詞中，我們自己信手拈來的，先揀出來帶孩子背；
這主要是營造一種誦讀氛圍，咱們家長熟悉的，平日裡就可以經常念叨，不用照着書本，張口就來，孩子自然背得更快。
3、可以把國小國中古詩詞中詠物的、山水的、田園的、節日的、兒童的這種先挑出來讓孩子背；
對低齡孩子來說，那種詠史的、感懷的、邊塞詩等等，常常伴随着複雜的時代背景，孩子不了解，背誦難度會大一些。
其實根據韻律感、語感也完全背得下來，隻不過山水田園詩更輕松明快，語義或者形象或者活潑，不做解釋，孩子也能領會得到其中的含義。
4、除了上面說的這些順序以外，也可以按照主題穿插，比如春節背《元日》，重陽節背《九月九日憶山東兄弟》。
同僚去年十一的時候帶着當時不到5歲的兒子去武漢玩，不光背了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，還背了崔颢的《黃鶴樓》。
他們去了黃鶴樓、晴川閣，看到了鹦鹉洲長江大橋，這一首詩很快就順下來了，雖然是“國中必背”
要不要解釋
為什麼說不用特地給孩子解釋詩詞意思、時代背景呢？
有些古詩文，孩子年紀沒到，認知有限，體會不了，生硬的解釋反而破壞了詩詞本身在孩子心中的美感。
像《涼州詞》《出塞》這種（四年級上冊），本身是很好背誦的詩，硬要解釋的話，就……說來話長了
思鄉的、離别的，還有借物言志的一些詩詞，背會就可以了。等到課本裡學到了，老師自然會講。
米粒媽不太贊成把老師課堂上要教的内容完完全全提前學一遍，不然在時間和精力上也是一種浪費。
課上老師會講，課後安排背誦，我們隻要把課後背誦的提前量打好，就足夠了。
如果孩子确實感興趣，問到了，我們可以适當做一些講解，如果家長知識儲備沒那麼豐富，可以多找一些紀錄片、卡通片給孩子看，大緻了解了就可以。
有了這6部紀錄片，還怕孩子學不好國文？沒想到你竟是這樣的男人！熬夜冠軍、美食主播、抗疫達人、超級愛豆……美爆了的古詩詞動畫，看完假期都圓滿了！陪李白泛舟，看杜甫跳舞，這部大國文紀錄片，竟然這麼教孩子讀詩！
背誦節奏
這個根據孩子具體情況來定。
學齡前孩子時間很充裕，可以多花時間背誦，上學之後，尤其一年級，很多孩子還處在一臉懵的狀态，什麼都需要适應，就不需要花太多的時間跟古詩文死磕了。
有節奏、有規律地每天循環誦讀幾首直至非常熟悉，說上句能接下句就可以，或者一首一首過，就一首每天誦讀兩到三遍，基本三天之内也順下來了。
重要的是日積月累，不間斷的誦讀習慣，孩子的記憶力非常好，比咱們大人可強多了，不用替他們操心一首詩得燒掉多少腦細胞
古文怎麼背
再說說小古文。國小課本裡基本以古詩詞為主，涉及的古文并不多，國中古文多一些，但要求背誦的其實也沒那麼多
古文對小齡孩子來說，确實不容易，咱們就以誦讀為主，先短後長，先易後難，哪怕不能全篇背誦，也盡量大聲朗讀，增加語感。
另外就是要常複習，不可能一首詩背下來一輩子不忘，不然你去做一下聯考國文卷試試
周圍不少海澱媽媽給孩子用艾賓浩斯遺忘曲線做背誦和複習，大家感興趣的話，文末領取艾賓浩斯背誦計劃表的電子版。
國小中高年級
搞定了國小+國中古詩文之後，很多媽媽不知道再讓孩子學點什麼、背點什麼。
這時候就要祭出海澱四大神器之一的小紅書——《中華古詩文誦讀》了
從《尚書》《詩經》及諸子百家，到楚辭、漢賦樂府骈文、唐詩宋詞、元曲、傳奇明清散文詩歌，基本涵蓋了中國文學的經典篇目。
這套書有多權威、多經典，之前咱們已經說過很多次了，米粒媽今天就不再重複說了，重點講講，這套書怎麼用。
子、醜、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥，一共十二集。
每一本前半部分是正文，後半部分是題解、作者介紹和注釋。
一本《導讀》，教我們如何欣賞經典文學，主要給家長或高年級孩子看。
一本《譯文》，十二集裡所有篇目的譯文都統一在這一本冊子裡了，便于誦讀的時候比照。
譯文跟十二集中後半部分的注釋不同，注釋是重點詞、句的單獨解釋，譯文是整體翻譯。
還有一本《素養訓練》，海澱六小強之一的北京一零一中學特級教師編寫，每一集有對應的填空、選擇、注釋、譯文、問答和綜合閱讀，小低年級不用考慮，高年級的孩子，整體消化完一本，可以有針對性地做一遍練習。
拿到小紅書，先整體過一遍，可以用彩筆或熒光筆在目錄上标記——
1、已經可以背誦全詩/文的，标記一種顔色：這種時不時拿出來複習一下就可以；
2、還不會背，但是正文标題上标星的，标記一種顔色：标星号的古詩文是跟課本同步的，優先背；
3、書背面的名家名句一定要背下來：這些是傳誦度非常高的，名句出自哪篇古詩文，上面都有貼心标注，可以對應着放到原文中去看。
比如“落霞與孤鹜齊飛，秋水共長天一色”，對應在P41/33，到41頁第33行，一下子就找到了
如果大家不想在書上做标記，可以單獨給孩子做一份專屬目錄，做的同時正好把12本書整體過一遍。
背誦的方式和頻次，跟前面說得一樣，每天大聲誦讀一兩首、一兩遍，熟讀成誦，最重要的是堅持。
最後米粒媽還想說：大家一定要利用好音頻資源啊，日常磨耳朵，增加對古詩文的語感，這次再版後，小紅書的音頻都是中央廣播電視總台著名主持人朗讀的，音頻品質無可挑剔。
國小高年級+國中
到了國小高年級，對古詩文的學習就有更深、更高的要求了。
不僅能背誦，還要會寫，詞句的釋義，全文翻譯，詩詞、古文時代背景，引申含義，作者介紹，作者同時期作品比較，不同作者同題材作品比較等等。
有了前面大量的背誦積累，這階段爬坡，相對來講就更從容一些。
我給米粒準備了清華附中的“小紫皮三件套”——《詩風詞韻》、《古文華章》、《散文名家》。
這套書能從國小中高年級，一直用到國中。
如果說小紅書是權威、經典的代名詞，那這套紫皮三件套我認為更接地氣，更貼合國文學習的需求。
它本身是清華附中老師自編的内部用書，包含了這所名校老師們多年教研精華、講義核心、預判考點等等。
雖然同樣是古詩文集結，但紫皮三件套跟小紅書的用法和着力點是不同的。
小紅書重在誦讀、背誦，選篇經典，不管在讀音還是翻譯上，力求準确。
紫皮三件套，因為是給大孩子用的，是以它更注重帶着問題去思考，帶着了解去學習。
《詩風詞韻》前面講詩，後面講詞，以作者來分類，帶有作者獨特的性格标簽。
每一章節前面都詳細地介紹了這位詩人/詞人的生平、時代背景、詩詞反映的現實，以及藝術手法等等。
詩詞後面的“教師賞析”更是點睛之筆。
之是以給米粒選擇《詩風詞韻》，一是因為選編内容平衡了經典和孩子接受度兩個次元，二是因為每一篇後面都有“教師賞析”。
杜甫的《望嶽》，在小紅書中的編排是這樣的
在紫皮三件套《詩風詞韻》中，除了前面對詩人杜甫的介紹，還有後面更詳盡的“教師賞析”，這都是考點啊朋友們
另一本《古文華章》裡面都是經典小古文。從傳世典籍中精選了116篇經典之作，既與部編版教材緊密配合，又兼顧了課外拓展。
三個闆塊難度循序漸進，從誦讀，到精讀，再到對比閱讀，牢牢把握住了孩子學習古文的每一步。
第一個闆塊“朗朗清音誦華章”，都是朗朗上口的選篇，适合反複誦讀，每一篇都有參考譯文，還能摘抄，主要是先讓孩子熟悉古文的感覺，培養孩子的“古文嗅覺”。
第二個闆塊“閑坐講古拾真趣”，就從誦讀進入精讀階段了，不僅有整篇的參考譯文，還有重點字詞的注釋，而需要孩子做到的，不再是簡簡單單地把古文“翻譯”成白話，更重要的是讀出自己的感悟，寫下自己的“一言心得”。
第三個闆塊“聞一知十親風雅”，難度再升一級，學到這裡，孩子基本都積累了不少古文知識，也形成了一定的古文思維，是以這裡都是一篇部編版教材中的小古文，搭配幾個相關的選段，讓孩子通過對比閱讀，更加深入地思考。
說實話，這種對比閱讀、延伸閱讀和對孩子的啟發，咱們一般的家長可真做不來
《詩風詞韻》和《古文華章》在學習順序上，優先詩詞，然後再古文。
同樣也是按照孩子更能接受的方式，多誦讀，了解重點詞句的含義，畢竟古詩文在應試中的大部分考點都在注釋上呢。
最後，米粒媽再給大家總結一下：
另外，平時休息時間多跟娃一起看看詩詞節目，紀錄片、卡通片，讓孩子多元度體會詩詞的美感。
個人簡介：@米粒媽頻道（歡迎關注），米粒媽，美國海歸，海澱家長，當當新書總榜第一名《影響孩子一生的親子英文書》作者。專注于學習幹貨、教育經驗分享，5-12歲孩子的教育和升學，英文、數學、科學啟蒙，以及全世界的新奇好物推薦，歡迎關注！（0~5歲寶媽請關注：@米粒媽愛分享）