文 | 米粒妈
双减之后，语文课明显多了，语文中的古诗文占比也明显重了。
大家都知道，大语文的学习，靠的是日积月累，一口吃不成个胖子。
而语文的积累中，古诗文又是相对来说最不挑年龄的，也是对老母亲最友好的。
世人只知海淀娃拼奥数、拼英语，其实古诗文，我们也是蛮拼的，甚至更拼
今天米粒妈单独来讲古诗文，把大部分海淀娃学习古诗文的路径和方法给你们一次说清楚，什么年纪干什么事儿，选对了路，小步慢跑就足以躺赢了
学龄前+低年级：小学+初中课内必背古诗文（文末有整理好的电子版资源）；中高年级：《中华古诗文诵读》（小红书，也是海淀四大神器之一）；高年级+初中：清华附中紫皮三件套中的《诗风词韵》和《古文华章》（三件套中的第三本讲散文，咱们今天主要说古诗文，就不展开说这一本了）。
现在路径清晰了，你们肯定要问：这些都要全部背下来吗？要解释意思吗？孩子小能理解得了吗？小红书和紫皮三件套有什么区别？怎么搭配用？
别着急，咱们一个一个来说哈~
学龄前+小低年级
先说学龄前+低年级，米粒妈觉得这个阶段没必要特地给孩子解释诗词含义，作者生平，时代背景……背就完了
背诵顺序
1、可以从一年级往上，一个年级一个年级地背；
课本里有的要求背诵，有的没有要求，最好全部都背（真的不多）
2、可以把小学初中古诗词中，我们自己信手拈来的，先拣出来带孩子背；
这主要是营造一种诵读氛围，咱们家长熟悉的，平日里就可以经常念叨，不用照着书本，张口就来，孩子自然背得更快。
3、可以把小学初中古诗词中咏物的、山水的、田园的、节日的、儿童的这种先挑出来让孩子背；
对低龄孩子来说，那种咏史的、感怀的、边塞诗等等，常常伴随着复杂的时代背景，孩子不了解，背诵难度会大一些。
其实根据韵律感、语感也完全背得下来，只不过山水田园诗更轻松明快，语义或者形象或者活泼，不做解释，孩子也能领会得到其中的含义。
4、除了上面说的这些顺序以外，也可以按照主题穿插，比如春节背《元日》，重阳节背《九月九日忆山东兄弟》。
同事去年十一的时候带着当时不到5岁的儿子去武汉玩，不光背了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，还背了崔颢的《黄鹤楼》。
他们去了黄鹤楼、晴川阁，看到了鹦鹉洲长江大桥，这一首诗很快就顺下来了，虽然是“初中必背”
要不要解释
为什么说不用特地给孩子解释诗词意思、时代背景呢？
有些古诗文，孩子年纪没到，认知有限，体会不了，生硬的解释反而破坏了诗词本身在孩子心中的美感。
像《凉州词》《出塞》这种（四年级上册），本身是很好背诵的诗，硬要解释的话，就……说来话长了
思乡的、离别的，还有借物言志的一些诗词，背会就可以了。等到课本里学到了，老师自然会讲。
米粒妈不太赞成把老师课堂上要教的内容完完全全提前学一遍，不然在时间和精力上也是一种浪费。
课上老师会讲，课后安排背诵，我们只要把课后背诵的提前量打好，就足够了。
如果孩子确实感兴趣，问到了，我们可以适当做一些讲解，如果家长知识储备没那么丰富，可以多找一些纪录片、动画片给孩子看，大致理解了就可以。
有了这6部纪录片，还怕孩子学不好语文？没想到你竟是这样的男人！熬夜冠军、美食主播、抗疫达人、超级爱豆……美爆了的古诗词动画，看完假期都圆满了！陪李白泛舟，看杜甫跳舞，这部大语文纪录片，竟然这么教孩子读诗！
背诵节奏
这个根据孩子具体情况来定。
学龄前孩子时间很充裕，可以多花时间背诵，上学之后，尤其一年级，很多孩子还处在一脸懵的状态，什么都需要适应，就不需要花太多的时间跟古诗文死磕了。
有节奏、有规律地每天循环诵读几首直至非常熟悉，说上句能接下句就可以，或者一首一首过，就一首每天诵读两到三遍，基本三天之内也顺下来了。
重要的是日积月累，不间断的诵读习惯，孩子的记忆力非常好，比咱们大人可强多了，不用替他们操心一首诗得烧掉多少脑细胞
古文怎么背
再说说小古文。小学课本里基本以古诗词为主，涉及的古文并不多，初中古文多一些，但要求背诵的其实也没那么多
古文对小龄孩子来说，确实不容易，咱们就以诵读为主，先短后长，先易后难，哪怕不能全篇背诵，也尽量大声朗读，增加语感。
另外就是要常复习，不可能一首诗背下来一辈子不忘，不然你去做一下高考语文卷试试
周围不少海淀妈妈给孩子用艾宾浩斯遗忘曲线做背诵和复习，大家感兴趣的话，文末领取艾宾浩斯背诵计划表的电子版。
小学中高年级
搞定了小学+初中古诗文之后，很多妈妈不知道再让孩子学点什么、背点什么。
这时候就要祭出海淀四大神器之一的小红书——《中华古诗文诵读》了
从《尚书》《诗经》及诸子百家，到楚辞、汉赋乐府骈文、唐诗宋词、元曲、传奇明清散文诗歌，基本涵盖了中国文学的经典篇目。
这套书有多权威、多经典，之前咱们已经说过很多次了，米粒妈今天就不再重复说了，重点讲讲，这套书怎么用。
子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥，一共十二集。
每一本前半部分是正文，后半部分是题解、作者介绍和注释。
一本《导读》，教我们如何欣赏经典文学，主要给家长或高年级孩子看。
一本《译文》，十二集里所有篇目的译文都统一在这一本册子里了，便于诵读的时候比照。
译文跟十二集中后半部分的注释不同，注释是重点词、句的单独解释，译文是整体翻译。
还有一本《素养训练》，海淀六小强之一的北京一零一中学特级教师编写，每一集有对应的填空、选择、注释、译文、问答和综合阅读，小低年级不用考虑，高年级的孩子，整体消化完一本，可以有针对性地做一遍练习。
拿到小红书，先整体过一遍，可以用彩笔或荧光笔在目录上标记——
1、已经可以背诵全诗/文的，标记一种颜色：这种时不时拿出来复习一下就可以；
2、还不会背，但是正文标题上标星的，标记一种颜色：标星号的古诗文是跟课本同步的，优先背；
3、书背面的名家名句一定要背下来：这些是传诵度非常高的，名句出自哪篇古诗文，上面都有贴心标注，可以对应着放到原文中去看。
比如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，对应在P41/33，到41页第33行，一下子就找到了
如果大家不想在书上做标记，可以单独给孩子做一份专属目录，做的同时正好把12本书整体过一遍。
背诵的方式和频次，跟前面说得一样，每天大声诵读一两首、一两遍，熟读成诵，最重要的是坚持。
最后米粒妈还想说：大家一定要利用好音频资源啊，日常磨耳朵，增加对古诗文的语感，这次再版后，小红书的音频都是中央广播电视总台著名主持人朗读的，音频质量无可挑剔。
小学高年级+初中
到了小学高年级，对古诗文的学习就有更深、更高的要求了。
不仅能背诵，还要会写，词句的释义，全文翻译，诗词、古文时代背景，引申含义，作者介绍，作者同时期作品比较，不同作者同题材作品比较等等。
有了前面大量的背诵积累，这阶段爬坡，相对来讲就更从容一些。
我给米粒准备了清华附中的“小紫皮三件套”——《诗风词韵》、《古文华章》、《散文名家》。
这套书能从小学中高年级，一直用到初中。
如果说小红书是权威、经典的代名词，那这套紫皮三件套我认为更接地气，更贴合语文学习的需求。
它本身是清华附中老师自编的内部用书，包含了这所名校老师们多年教研精华、讲义核心、预判考点等等。
虽然同样是古诗文集结，但紫皮三件套跟小红书的用法和着力点是不同的。
小红书重在诵读、背诵，选篇经典，不管在读音还是翻译上，力求准确。
紫皮三件套，因为是给大孩子用的，所以它更注重带着问题去思考，带着理解去学习。
《诗风词韵》前面讲诗，后面讲词，以作者来分类，带有作者独特的性格标签。
每一章节前面都详细地介绍了这位诗人/词人的生平、时代背景、诗词反映的现实，以及艺术手法等等。
诗词后面的“教师赏析”更是点睛之笔。
之所以给米粒选择《诗风词韵》，一是因为选编内容平衡了经典和孩子接受度两个维度，二是因为每一篇后面都有“教师赏析”。
杜甫的《望岳》，在小红书中的编排是这样的
在紫皮三件套《诗风词韵》中，除了前面对诗人杜甫的介绍，还有后面更详尽的“教师赏析”，这都是考点啊朋友们
另一本《古文华章》里面都是经典小古文。从传世典籍中精选了116篇经典之作，既与部编版教材紧密配合，又兼顾了课外拓展。
三个板块难度循序渐进，从诵读，到精读，再到对比阅读，牢牢把握住了孩子学习古文的每一步。
第一个板块“朗朗清音诵华章”，都是朗朗上口的选篇，适合反复诵读，每一篇都有参考译文，还能摘抄，主要是先让孩子熟悉古文的感觉，培养孩子的“古文嗅觉”。
第二个板块“闲坐讲古拾真趣”，就从诵读进入精读阶段了，不仅有整篇的参考译文，还有重点字词的注释，而需要孩子做到的，不再是简简单单地把古文“翻译”成白话，更重要的是读出自己的感悟，写下自己的“一言心得”。
第三个板块“闻一知十亲风雅”，难度再升一级，学到这里，孩子基本都积累了不少古文知识，也形成了一定的古文思维，所以这里都是一篇部编版教材中的小古文，搭配几个相关的选段，让孩子通过对比阅读，更加深入地思考。
说实话，这种对比阅读、延伸阅读和对孩子的启发，咱们一般的家长可真做不来
《诗风词韵》和《古文华章》在学习顺序上，优先诗词，然后再古文。
同样也是按照孩子更能接受的方式，多诵读，理解重点词句的含义，毕竟古诗文在应试中的大部分考点都在注释上呢。
最后，米粒妈再给大家总结一下：
另外，平时休息时间多跟娃一起看看诗词节目，纪录片、动画片，让孩子多维度体会诗词的美感。
个人简介：@米粒妈频道（欢迎关注），米粒妈，美国海归，海淀家长，当当新书总榜第一名《影响孩子一生的亲子英文书》作者。专注于学习干货、教育经验分享，5-12岁孩子的教育和升学，英文、数学、科学启蒙，以及全世界的新奇好物推荐，欢迎关注！（0~5岁宝妈请关注：@米粒妈爱分享）