开学进入新环境，每个人都得重新卡位
卡 位
开学一周了，应该说适应得还是蛮不错，新的日常秩序已基本建立完毕，每天虽然忙忙叨叨，也算得上应对自如。
看了些各种新初一群和小红书里的讨论，有适应的有不适应的，总体感觉是，从小鸡惯了的娃，适应得更快。
因为他们对放学后还要学习这件事安之若素，不会觉得一下子科目多作业多很委屈，反而因为奥数、英语课外班有可能还少了，节奏更加轻松些。
学习任务并没有变得更多，但校内压力指数却蹭蹭上升。
该说不说，以前在小学，课内只要跟住语文即可，随便搞搞，班里也能轻松前几名。因为普小绝大部分同学家里不怎么管，娃也不知道学。
上了中学后，孩子们大了，懂事了，家长们着急了，多数家庭都会认真对待学习。假如“幸运”地进入重点学校重点班级，你会发现那个压力成倍成倍地向上涨。
同学们都很优秀，很自信，很有心劲儿，各有长处；同学们都知道抓紧时间，课间、午休，多数人在忙着写作业。
在这种氛围里，以前那种轻轻松松就可以赢的语境不复存在，每个人都要重新确定卡位，并为此做出大量的心理调适。
据我了解，海淀、西城的很多学校都进行了各种形式的入学考察。不管你当初是怎么进来的，都要经历这个考察，并进入适合自己的学习层级。
考察之后，家长们会愕然发现，无论是语文、数学，还是英语，曾经坚信不疑的自己的优势卡位，可能瞬间崩塌。
比如我们可能一直觉得自己家的语文非常好，是绝对优势项目，但真用中学的方式考量，却是基础知识不牢，错字连篇，堪堪在班里就中上的程度。
最终英语也中不溜，语文也中不溜，数学也中不溜……
中不溜也许还算好的，还有人垫底呢。小学都是拔尖子的存在，家长和娃对垫底会非常难以接受，哪儿受过这个啊！
而班里总会有名不见经传的低调大牛，考出一个令人震惊的分数，让你明白什么叫山外有山，真人不露相，重新审视自家娃的各个学科。
内心是震惊的，情绪是伤痛的，感性上是不能接受的，理性上是考虑接下来怎么办的。
这个过程，就是重新卡位。
你觉得自己娃作文灵气四射，然而班里同学作文个个不俗，时有仙品；你觉得自己娃英语已经笑傲周边，到了中学才发现怎么有这么多大牛；你觉得自己娃数学算相当不错了……可是！
对，数学上的差距，才是真正让人绝望的。毕竟作文可以练，英语可以磨时间，只有数学，不会就是不会。
值得宽慰的是，其实对绝大部分正常人来说，无论是孩子还是家长，卡位后的心理落差都是可以迅速调整的。
是，我小学次次第一名，那又如何，在新的集体里，如果说能保持在中上就很高兴了。后面好好学习，再图谋进步几个名次。
是，我现在是班里比较落后的，但这班级这么强，垫底也不能说明不优秀，赶紧想想办法，看怎么提高上去。
卡位在前面的也会有很强烈的危机感，不会躺在上面睡大觉，还得加油，保持优势。
也许，上了初中就是这样的吧。大家尊崇强者，对数学大牛顶礼膜拜；人人力争上游，不会像小学那样随波逐流。
毕竟按规定，小学的位次是严格不允许发布的，只不过大家都打接近满分的时候，可以默认自己数一数二。
所以都说小学的成绩有欺骗性，这话绝对不是空穴来风。
上了中学可能也不会直接公布，但巨大的分差会让家长和孩子们迅速卡到自己的位次，不再迷之自信，不再沾沾自喜。迅速跌落尘土，从头到脚，重新认识自己。
这个卡位的过程可以打掉任何人的轻慢之心，也可以给本来佛系随意的家庭注入新鲜的鸡血，灰头土脸开始新生活。
再多说几句卡位。
其实不光是进入初中，孩子的学习，在任何集体里，都存在卡位问题。
无论是小升初阶段，还是中高考，你需要在全市卡到一个什么位次，才能确保十拿九稳？定位要准确客观，审视自我要实事求是，调整策略要理智果断，接受现实要从容淡定。
孩子的学习状态不同，后面位次还会起起伏伏，虽说在一个相对长时间段里会趋于稳定，如无意外，很难急上急下，但即使维持现有位次，也需要耗掉巨大的力量了。
整个集体，在这个卡位内耗中，成绩上行。
不卷行不行？
不卷，这个学校就会在全市甚至全国的卡位中下降，学校领导、老师、家长就会很不爽。
事实上除非彻底躺平摆烂，否则即使出国，你也摆脱不了这个卷卷卷的卡位环境。
子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
孔子tan老人家若干年前就给弟子家长曰过：
智慧的家长应该知道自家的真实情况，不要迷之自信或妄自菲薄；仁爱的家长要保持一颗帮助孩子进步的平和之心，不要过度焦虑；内心强大的家长要能坦然面对卡位，不怕失败。
继续修炼，做智慧的、慈爱的、内心充满勇气的家长，关关难过关关过，坦然面对一个又一个的新惊吓吧。
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