新來的李老師挺受孩子們歡迎的。
這是件讓人高興的事兒，李老師自己也覺得挺開心的。
可是沒幾天，他就犯了愁。
原來呀，李老師聽上次教育訓練的時候跟他們講過，“老師的第一位能力，就是讓孩子喜歡上你的能力”。李老師就想着先讓孩子們喜歡上自己，是以呢，在進入班級的時候，就會放任托管班的孩子們自由活動，很多的事情都讓孩子們自己做主做決定。
比如說在遊戲課上，李老師按照備課的内容準備給孩子上“美女警察和小偷”的遊戲課，可是孩子說這節課想玩“狼人殺”。
孩子們意猶未盡，跟李老師說再玩5分鐘的遊戲，今天晚上不想寫附加作業，或者在講課的過程中，孩子們講話也不管。
是以剛開始的時候孩子們會表現得比較喜歡李老師，但是這幾天問題就出來了，孩子們越來越難管理，班級紀律也越來越差。甚至有的時候會和老師讨價還價，之前都能多玩5分鐘，現在怎麼就不能玩了呢？是以班級上的孩子也變得越來越調皮。
這種情況該怎麼辦呢？
其實呀這并不難。其實所謂的“讓孩子喜歡上你的能力”，這個“喜歡”并不是放任不管，而是要讓孩子又愛又怕，隻會放不會收肯定是不行的，還得有方法才行。
下面給大家分享一下吧！
1、規則約定法：俗話說，無規矩不成方圓，制定個性化的版規，比如“有聲無音”“離不過三”等等；
2、“倒黴蛋”法：每次班級活動，老師不僅是組織者，也是參與者，更是活躍分子，必要的時候，當個“倒黴蛋”，便能和孩子打成一片，絕非是放任孩子們自己想怎麼玩就怎麼玩；
3：獎懲立兌法：嚴愛有度，有獎也有罰，并且要立即兌現，做好事表揚并加分，做壞事懲罰并扣分，否則孩子們隻會一而再再而三的挑釁滋事，是以有苗頭必須立即制止。
成功一定有方法，帶班一定有技巧。有了正确的方法才能讓你帶班不用愁，輕松搞定這群娃！
不知道大家還有什麼更好的方法呢？