在托管上班的時候，有一次放學時間，一位很熟悉的家長找到我，對我說：“老師，小宇最近突然開始說髒話，怎麼說都不改，你跟他溝通一下，可以嗎？”我有些詫異：“小宇平時都很乖啊，學習好，表現也很不錯，最近是有什麼不開心的事嗎？”小宇媽媽一臉愁容：“小宇一直都很乖，在學校也沒惹過事，成績好，老師都很喜歡他，可最近回家總是說髒話，不管說什麼都會在前面加上一個髒字，我和爸爸管教他，他還亂發脾氣，爸爸還說如果在管不住就要揍他，但還是沒什麼用，我也很擔心，小宇會不會變成一個小混混？”
聽完這些，我沒有直接下結論，隻是對小宇媽媽說：“這樣，明天孩子過來了我跟他聊聊，看看孩子心裡有什麼想法？你也别太擔心。”
第二天，我跟小宇溝通之後知道，孩子起初說髒話隻是覺得好玩，又引起了家長的注意，後來卻是因為爸爸媽媽批評得多了，讓孩子覺得反感，認為自己在父母眼中就是個壞孩子，下意識地跟父母抗争，最後才導緻雙方沖突激化。得知媽媽為這件事來托管找我後，小宇也明白了，爸爸媽媽隻是擔心他，于是決定改掉說髒話的壞毛病。
孩子在犯錯的時候，第一時間是要制止。但如果同一種錯誤，一再發生，就表示這件事不是光用責備就能解決的，父母需要先聽聽孩子的心聲，再按他們的思維方式引導他們改正，孩子的思維很簡單，不去放大孩子的錯誤，也不急着給孩子的行為下定論，單純的去了解孩子的想法，因為如果讓孩子覺得大人已經認定他是個壞孩子了，他就更不願意改了。