孩子小時候最大的天性是什麼？是玩！在玩中認識和探索世界，在玩中找自己的興趣并發現自己，而父母則需要從中觀察引導孩子。玩是孩子童年最重要的事，這是天性！既然是天性父母就要尊重。
但是，在很多粑粑麻麻的邏輯思維世界裡，玩耍與成長、進步、發展是勢不兩立的對立存在，而好好學習才是成長的王道。“好好學習、天天向上”的準繩以百分百的絕對優勢長期成為我們學生時代唯一信守的信條。愛學習、學習好的孩子也就與“乖孩子”劃上了等号。其實，上述都隻是一個天大的誤解！當然，我在這裡并沒有要宣傳學習無用論的嫌疑，隻不過想給受傳統思想禁锢的家長提個醒：孩子不會玩，其實是一種缺點。我并沒有在信口開河，這可是有科學依據的。
現代作家龍應台曾高調提出：“孩子不會玩，就是缺點”。
詩人席慕容也曾經說過，如果一個孩子在他的生活裡沒有接觸過大自然，譬如沒摸過樹的皮、沒踩過幹而脆的落葉，她就沒辦法教他美術。因為他沒有第一手接觸過美。
如果，您覺得以上兩位的論調說服力不夠，那美國斯坦福大學專家的科學研究應該是重量級的吧。美國斯坦福大學相關專家經過科研對孩子玩的意義做了如下總結：
1、玩可以讓孩子比較早的學到一些社交的技巧。
孩子通過和他們同齡人之間的玩耍，可以學到很多的社會交往技巧。比如說他們可以在玩耍的過程中了解夥伴情緒的變化。
2、玩對于孩子情緒的調節與控制起到很好的鍛煉作用。
比如說幾個孩子在玩同一個玩具時，孩子需要等待輪到他的時機，這就是一種自我調節能力。同時，也是一種情緒的自我調節，比如說當孩子感到比較沮喪，心情不好的時候，需要有一種自我的控制，而不是立刻把這種不良的情緒宣洩出來。
3、通過玩耍中的大動作和精細動作，可以提升孩子肌肉的能力。
孩子會玩一些自己喜歡的事情，這個過程中，他們可以鍛煉自己相關的肌肉機能，比如說去拿住玩具，拿住筆，還包括大動作，如何去控制自己身體的一些部位等。
4、孩子在玩耍的過程中可以學會解決各種各樣的問題。
比如說當他們在玩耍的過程中遇到一些有關玩具的問題，他們就會主動去想如何去解決；當多名孩子在一起玩集體遊戲的時候，他們也會去思考如何公平地玩這個遊戲，而且在玩的過程中他們也要不斷地想一些新的辦法，讓這個遊戲繼續下去，而不至于中途中斷。這些都将為成年後思考問題、尋求解決途徑打下基礎。
由此可見，孩子的玩裡隐藏着大學問，雖然孩子才是主角，但粑粑麻麻們全身心地投入與陪伴，也是很重要的一部分。有了你的陪伴，孩子會玩得更帶勁，也會是以而擁有一份健康的心态。那麼，家長應該如何充當一個優秀的玩伴呢？
1
多問開放性的問題
玩耍是孩子的國度。進入孩子的世界，你除了多聽，還應開放自己，多問多學。不要假設孩子和你有一樣的想法，也不要急着先去表達自己的想法，孩子的想象力常常是我們望塵莫及的。太陽可以是綠的，雲也可以是黃的，爸爸媽媽有了這樣的包容力，孩子更能擁有他自己。多問問孩子在做什麼，了解他的想法。
2
遇到問題，試着讓孩子自己解決
遊戲也是日常生活的縮影，孩子也會遇到問題和困難。爸爸媽媽可能會不自覺地幫他解決問題。其實遊戲是孩子學習解決問題的最安全的方法。比如：當孩子搬不動他整箱的積木時，可以問問孩子“怎麼辦呢？”，多些耐心，你可能會和孩子一起享受他打開箱子，搬出積木，解決問題的得意與驕傲。
3
表達對遊戲的興趣
如果孩子對遊戲沒有興趣，遊戲當然不會好玩。孩子是很敏感的，如果勉強他去玩他不感興趣的遊戲，很容易玩不下去。倒不如和孩子商量着玩，玩一些大家都感興趣的遊戲。爸爸媽媽在陪孩子遊戲時，要和孩子一樣真誠投入、非常專心，短時間完整的注意力投入，比長時間的敷衍來得更有力量。
4
積極地傾聽
孩子都需要爸爸媽媽注意自己，而且越多越好。傾聽會讓孩子感受到你對他的關注和愛意，讓他更想展現自己。孩子在遊戲中所表達的可能有它潛在的涵義，爸爸媽媽多花些心思去傾聽孩子所說的，收獲的可能是孩子想對你說卻不敢或不知如何開口的心裡話。在傾聽中，讓孩子帶領你去看他所看到的世界。
總之，孩子在小的時候，父母對他們來說是萬能的，這是父母教育孩子的黃金時期。等孩子到了青少年時期，父母的有效限期就要到期了，該說的，該教的，該做的，早就都做足了，是到驗收的時候了。錯過了孩子的黃金時期，父母再怎麼努力，也比不過10年前來得有效了。是以，家長必須要在黃金時期内，幫孩子們做好面對未來的準備，有效地陪孩子玩耍就是一門必修課。