為啥有些孩子從小口齒伶俐，早早就開口說話了，還有些寶寶2歲了還不說話，或者隻能簡單說幾個字？
寶寶語言能力的發育，跟父母後天培養方式息息相關，“貴人語遲”大概是自欺欺人罷了。想要提升寶寶的語言能力如果把他置身于現實生活中，也就是提供豐富的刺激環境，效果會好很多。也就是“全語言教育法”，能很好地解決孩子不說話、說話晚，甚至是口齒不清的問題。
鄰居家寶寶2歲了，隻會叫“爸爸，媽媽”，别的話隻會“啊啊啊”地喊，用手指。孩子說話晚家裡人很着急，眼看同齡孩子都能背唐詩了，自家孩子就是不願意說。看着孩子都能聽懂，也能執行指令，可就是表達不出來，一家人急得像熱鍋上的螞蟻。
而我家孩子算是說話特别早了，可能是從小注重這些教育，8個月她清晰地叫“爸爸，媽媽”，1歲時說20多個詞語，2歲時已經能說9-10個字的長句子，會背80多首古詩和兒歌，認識400多個物體，并能一一指認。
她的語言能力是遠遠領先的，而我在平時也是運用了“全語言教育”的方法。就是利用和寶寶生活的一切環境，對她進行教育，注重多元化的良性刺激。具體來說日常生活中做到3點。
一、日常口頭交流
比如教寶寶學說話我不會拘泥于閱讀的時候，或者說學習的時候，而是看到了、聽到了、想到了就會說，比如看到樹葉就會說：“寶寶，這是樹葉，它是五角星形狀的、橢圓形的、圓形的，它是綠色的，紅色的等等”。
總之那時候盡管有些她聽不懂，但是所見所聞我會描述出來，而且很具體，而且延伸很多詞彙和場景，幫助她了解和記憶。為大腦輸入更多詞彙。
二、帶孩子閱讀
“全語言教育”講究營造閱讀的氛圍，增加孩子對文字的興趣。因為閱讀是擷取知識最便捷的途徑，也能從小培養孩子愛讀書的好習慣。
可可6個月後我經常帶她閱讀，從最開始的黑白卡、彩色卡、睡前故事、洞洞書、機關書再到遊戲書、貼貼書、圖畫書、發聲書等等。2年時間我們一起閱讀了400多本書，而她也變成了一個小書迷，睡前必須要閱讀，聽故事，記憶力非常棒，很多講過的繪本故事，即使間隔很久依然記得一清二楚。
三、幫助寶寶讀懂符号
很多寶寶語言能力差，是因為隻會說父母常教的那幾個字，那幾句話。也就是口語化的内容。對書面語言完全不了解。我們可以帶她讀讀孩子感興趣的書，幫助她輕松了解書面語言。
如何快速幫寶寶提升語言能力？
一、讀睡前故事
讀睡前故事是提升孩子語言能力的好方法，因為睡前是親子關系的溫暖期，也是孩子與父母相處最多的時光，每天堅持帶寶寶讀睡前故事，不僅可以提升記憶力、專注力和想象力，還能促進語言能力發育。
而可可6個月後這件事我就開始了，堅持到現在她2歲5個多月，這件事一直還在進行，讀的時候我會适當加一些情節，比如誇張的語氣、神情和動作，總能逗得她哈哈大笑，是以她一遍遍央求我和她再看一遍。
如圖所示，有些小故事她聽了不下50遍，依然愛聽，重複把一個故事讀很多遍，但是每一次我會提出很多新問題，讓她去思考，她在重複閱讀中也對故事有了新的了解。
甚至有時候會腦洞大開，借着故事向我提出各種無厘頭的問題，雖然滑稽，但也說明她在積極思考。甚至有時候她會把模仿故事中的人物、動物去做事，比如學小熊天天洗澡、洗臉刷牙，要做幹淨的好孩子。學小豬不做光溜溜的孩子，自己穿好衣服，學小兔子吃飯不要别人喂等等。
二、讓寶寶學會自主閱讀
逐漸讓寶寶學會自主閱讀，不要總依賴父母。比如閱讀的時候可以向孩子提問，“畫面中有什麼？在做什麼？有什麼顔色？有什麼動物？”等等，讓他仔細觀察圖畫，學會自己看圖畫，讀懂圖畫。
三、讓寶寶複述故事情節
但如果隻是父母一味地講故事或者繪本，沒有雙向的交流，顯然孩子的語言能力提升不會太大，畢竟“全語言教育法”就是雙向的。是以父母在大量輸出的同時，也要跟寶寶有互動，讓寶寶說出來才是我們的最終目的。
比如一個故事講完了，可以讓他複述出來。一開始寶寶并不能記住太多内容，有可能講了幾句就卡住了，這時候你可以提醒一個詞，鼓勵他繼續講，父母一定要耐心聽他講。
複述故事的過程可以幫助寶寶回憶剛才的内容，提升記憶力，也能幫助加深了解故事情節，同時提升表達能力。
比如每次講完一個故事，我都會讓可可照着繪本再給我重複講一遍，她一開始有點害羞，說不會，在我的鼓勵下終于開口講，可能過程中隻講了三分之一，但是沒關系，孩子開口了，能記住多少，能了解多少都不要強求。
這個過程中你發現孩子講錯了，講漏了千萬不要随便打斷她，有些家長太心急，看孩子講錯了，非要補充，久而久之孩子感覺自己講不好也不願意講。
而我們做的就是聆聽，哪怕講錯了也要鼓勵，因為孩子認知能力有限，表達能力有限，而一次次複述故事會讓他們的表達能力和了解能力更上一層樓。
是以如果你家有0-5歲寶寶，如果寶寶表達能力不好，可以試試上述的“全語言教育法”，非常管用。如果覺得有用請轉發，收藏，友善後期閱讀。
我是可媽，一個專注研究兒童心理學的家庭早教師，每天分享育兒知識，歡迎留言。