這樣的一幕在很多家庭裡都會上演：
孩子寫字又丢了一筆，媽媽急忙指出來：“都說多少回了，又把這一橫丢了！”
“寫作業擡頭、擡頭，你怎麼就是記不住呢？”
“上完廁所沖馬桶，你怎麼就不能長點記性？”
“告訴過你多少回了别跟某某玩，看，又被欺負了吧。”
這些事例有兩個共同的特點：1.為了孩子好。2.同樣的話重複過很多次。
這就是過度提醒，過度提醒不利于孩子的成長。
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家長為什麼會過度提醒
“過度提醒”是很多家長都會“掉的坑”，家長們之是以會中招，不外乎這兩個原因：
1.希望孩子能做得更好；
2.害怕孩子走彎路。
其實，歸根結底還是出于對孩子的愛。
父母因為愛孩子，是以希望能把最好的都給孩子。
怕孩子做得不好、受到傷害、走冤枉路，是以，不停地提醒孩子，卻沒有意識到父母的“語重心長”，在孩子那裡已經變成了“唠叨”和“耳旁風”。
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過度提醒的“惡果”
美國知名教育工作者，斯坦福大學新生教務長——朱莉.禮斯科特在書中提到：對于子女的生活，太多的父母表現出過度指導、過度保護、過度介入的傾向。導緻孩子成年卻未成人，既缺乏基本生活能力，又受到不同程度的心理傷害。
1.破壞孩子的專注力
在火車上看到過這樣的一幕：我的斜前方坐着一家三口，一個四、五歲的小男孩跟他的父母。
為了打發火車上漫長的時間，孩子開始畫畫，父母在邊上看着。可不一會，父母就開始對孩子的畫指指點點。
“花兒怎麼會比房子還大？應該畫小一些。”“爸爸是男人，怎麼能把衣服畫成粉色？”
孩子畫了還沒一會兒，父母已經提了很多的意見，甚至還拿過孩子手裡的畫筆示範了起來。
這時候，孩子看起來已經完全沒有了畫畫的興趣，隻是無精打采地按父母的訓示修改着。
當孩子專心玩耍的時候，父母過來喂孩子吃東西東西，孩子正吃着飯，又讓孩子喝口水……
雖然家長是出于對孩子的愛，切總是在孩子專注時打擾孩子，使孩子的注意力總是分散的，是孩子無法形成專注力。
2.讓孩子失去自主性
一次去表姐家做客，吃飯的時候，她已經上了中學的兒子在隔壁的房間打遊戲。
表姐和表姐夫輪番喊兒子吃飯，孩子要麼充耳不聞，要麼應上一聲“等會兒”。
我們邊吃邊聊，一直到我們擱下了碗筷孩子都沒過來。表姐夫默默地給飯菜保上了溫。
後來表姐跟我聊起孩子在學校狀态很差：上課走神、作業不寫不交、甚至還會逃學去玩遊戲，這學期已經休學了。
說到這兒，表姐抹起了眼淚。
其實孩子的問題就出在自主性差上，表姐每天都提醒孩子該吃飯了、該睡覺了、該做作業了、上學要遲到了。
有了家長的提醒，孩子幾乎不用操一點兒心，還會敏銳地察覺到，“我沒做好，媽媽會比我更着急”，這樣孩子就更加不用操心、着急了。
時間久了，孩子就在學習和生活中失去了自主性，甚至會有“按時作息、好好學習都是在給父母完成任務”的想法。
3.使孩子無法獲得直接經驗
有一種學習方法叫體驗式學習，它可以讓孩子多感官的、更加具體和形象的認識事物，獲得更多的直接經驗。
比如：孩子都喜歡玩水，在玩兒的過程中，孩子能看到水的顔色、形态，知道水會流動變化，還會知道人在水裡會無法呼吸。
如果父母總是提醒孩子，玩兒水會弄髒衣服、遇到危險，而這些話又産生了效果，孩子從此後聽話的遠離水、不玩水，那麼孩子就永遠不能體會到玩兒水的樂趣。
4.讓孩子産生逆反心理
甜甜下樓梯總喜歡摸着扶手，每次都把手弄得很髒，媽媽告訴她那樣會弄髒手、弄髒衣服，不衛生。
甜甜并不喜歡聽，下次下樓的時候又摸着扶手。就這樣，媽媽由一開始的提醒，逐漸演變成了不停的唠叨。
可甜甜就是記不住，媽媽說的時候她要麼拌上一個鬼臉，要麼無所謂的說：“哦，我又忘了。”
實際上，有時候可以看得出，甜甜是故意的，她是在用這種方式，表達對媽媽唠叨的反抗。
過度的提醒就會成為唠叨，它像唐僧的緊箍咒給孩子帶來壓力和束縛；又像一把小刀子，在父母不知不覺中，傷害着孩子。
3
怎樣避免過度提醒
很多家長已經意識到了自己的問題，可是孩子不改變，家長的過度提醒也無法停止。
1.孩子不要求，家長不行動
我們不妨試試這種辦法：孩子不要求，家長不行動。可以試着不那麼“勤快”，學做一個“懶家長”。
要給孩子充分的信任，在日常生活、學習中，起床、吃飯、穿衣……隻要孩子自己能做的，沒有詢問我們該怎麼做，即使孩子做的不是很好，家長也不要幹涉、提醒。
在這個過程中孩子自己會思考，會積極行動，會逐漸擺脫依賴，具有自己的主動性。
2.事不過三
尹建莉老師在女兒圓圓上國小的時候，每次孩子考試出錯，總是說：“錯在什麼地方，現在知道了吧？”
這句話很有效果，讓孩子把注意力放在了不會的問題上，養成了及時彌補不足、踏實學習的好習慣。
從國小到高中，在無數次考試後，媽媽都會說這句話。直到一次女兒發火了，“這句話都說多少次了，最煩你這句話了！”
如果父母的話孩子能接受、能産生效果，那麼說一次、兩次就夠了，如果沒效果，說多少次都沒用，隻會讓孩子反感和抵觸。
3.吃一塹，長一智
孩子承受一些挫折和摔打，對孩子的成長也會有一定的好處。
我家孩子小的時候總喜歡在椅子上跳舞，我們制止了她幾次，怕她摔下來。
那時候她快三歲了，可能正處于第一個“叛逆期”，她就像被我們的“刺激”到了，格外堅持，你一個稍不留神她就爬上去了。
那天，隻有我和她在家，我正忙着做飯，身後“撲通”一聲，接着，傳來孩子的哭聲，她從椅子上摔下來了，不過好在沒有碰着，隻是吓了一跳。
後來，她跟所有到我家的人碎碎念過“她從椅子上摔下來的故事”，以後再上椅子，也會非常小心。
是以，家長不必害怕孩子走彎路。偶爾讓孩子承受一些挫折和摔打，對孩子的成長也會有積極的意義。
教育孩子的過程中，過度提醒這種現象非常普遍，而很多家長卻處于不自知的狀态，我們一定要警惕。