從本周開始，楊清語将為大家帶來一整個關于孤獨症（也稱自閉症，下同）兒童早期信号系列的文章，通過這些發生于孤獨症兒童身上的表現、特征，幫助家長們及時發現家庭中可能存在的孤獨症兒童，預防可能出現的孤獨症風險等等。
在上一期，我們為大家講述了“語言障礙”在孤獨症兒童身上的表現，知道這個問題分為言語交流障礙和非言語交流障礙兩類。也知道孤獨症兒童身上的語言問題會影響孩子的一生。
而這一期，楊清語為大家講述孤獨症兒童早期信号的第三個典型特征：行為的重複刻闆化。
什麼是行為刻闆？
很多孤獨症家庭應該都聽說過“行為刻闆”這個名詞，清楚這是很多孤獨症兒童普遍存在的一個特征。
其實行為刻闆從字面意思上了解就是孤獨症兒童的行為，比如攀爬、走路、交流等都可能出現一定程度的重複行為。簡單了解就是孩子腦袋“一根筋”，隻會重複做相同的一件事，其他事情不會做。
醫學界認為，孤獨症兒童的行為刻闆特征具備這樣三個表現：
1.反複頻繁的簡單動作，比如不斷擺弄手指，不斷拍打自己的腦袋，不斷搖晃身體等等；
2.固執的思維模式或規則，比如很多自閉症兒童會不斷把積木擺成一條長龍，水彩筆也必須按照固定順序放進盒子裡；
3.被打斷後有應激反應，刻闆行為被強制停止或打斷時，會引發孩子強烈的情感沖突，例如他們可能會躺倒在地上大哭不止，或者推搡父母發洩不滿等等。
行為的刻闆化是孤獨症兒童的典型特征之一，當普通家庭已經清晰觀察到這個特征時，其實也意味着一個事實：孤獨症已經在影響孩子的方方面面了。
孤獨症兒童在生活中常見的刻闆方式
為了友善大家觀察孩子是否有孤獨症傾向，楊清語在這跟大家分享幾個孤獨症惡童刻闆行為的表現，希望能給幫到大家。
常用同一種方式做事或玩玩具；
要求家中的物品放在固定位置；
出門非要走同一條路線或必須要沿着路邊的直線行走；
長時間内隻吃少數幾種食物；
重複蹦蹦跳跳，沒有外力阻擋停不下來；
将手放在眼前凝視、撲動或者雙手進行無規則的擺動；
在外常用腳尖走路。
以上七個刻闆行為常在孤獨症兒童身上有所展現，家長們可以通過比對這些行為，來确定孩子是否存在自閉傾向。當然，最好的方式還是帶孩子去醫院檢查一下，通過專業的評測體系對孩子的問題進行确認。
刻闆行為的影響，展現在兒童的智能水準中
在自閉症譜系兒童中，按照智能水準的由低到高，其刻闆行為依次表現為：刻闆動作、刻闆思維、刻闆語言、刻闆規則等。
不過，由于阿茲伯格綜合症在自閉症譜系當中的特殊性，患有阿茲伯格綜合症的人群，他們的智力發育沒有問題，大部分時間中與普通孩子沒有差別。
但還有一些孤獨症兒童，他們的智能水準因為刻闆行為的影響而無法和目前年齡比對，換句話說，很多四五歲的孤獨症兒童，他們的心智能力可能還停留在一歲左右。
另外，刻闆行為會根據不同年齡和不同階段産生變化，可能兩歲多孩子的刻闆行為多展現在動作上，但過段時間就可能展現在語言或其他方面。
還有就是，目前階段的刻闆行為可能經過幹預後就消失了，但這并不代表孩子之後不會出現其他的刻闆行為。是以，想要完全擺脫刻闆行為，有一定的難度，需要家長進行詳細的評估和計劃。
下一期預告：興趣狹窄
本期我們為大家講述了孤獨症兒童早期信号的第三種，即行為刻闆，也稱刻闆行為，那下一期我們将為大家講述孤獨症早期信号的第四個：興趣狹窄。