當我們有了孩子之後，對孩子最大的期望，莫過于将來他能夠長大成才，擁有屬于自己的一番天地。
前段時間，寶媽群裡有很多寶媽都在讨論孩子表現好的時候，應當誇孩子聰明，還是應當誇孩子努力？
有的家長認為應當誇孩子聰明，這樣才能夠增加孩子的信心，讓孩子能夠有動力去嘗試其他新的事物。
而有的家長則認為應當誇孩子努力，因為隻有這樣才能夠避免孩子産生驕傲自大的心理，明白努力的重要性和必要性。
有心理學專家表示，孩子表現好的時候，應當誇孩子聰明還是努力？其實是兩種思維的展現
孩子表現好，誇孩子聰明or努力差别很大，你别知道晚了
經常誇孩子“聰明”，孩子會有怎樣的表現
一位育兒專家在談到應當誇孩子聰明還是努力的時候，談到了他鄰居對他的孩子的教育方式。
他說他的鄰居經常誇孩子聰明，特别是在孩子因為某些事而表現得比較好的時候，他就會表揚孩子，誇贊孩子天資聰慧。
然而，這樣的誇贊，并沒有迎來良性循環，反而讓孩子産生了懈怠，讓孩子覺得自己天資聰慧做什麼事都能夠做得好。
在某一次考試成績出來後，他的兒子的成績非常不理想，他并沒有是以而責怪孩子，但孩子還是産生了非常強的挫敗感，陷入了自我懷疑當中。
因為在孩子的以往的認知當中，自己的天分是非常高的，這樣的失敗是不應該的。
其實，這種表現在心理學當中屬于固定性思維，不少孩子因為家長經常誇他們聰明，他們就認為自己的天賦非常高，進而也就喪失了進取心，隻滿足于自己“聰明”的這個現狀。
經常誇孩子“努力”，孩子會有怎樣的表現
那麼，經常誇孩子努力，孩子又會有怎樣的表現呢？吳先生用他孩子的經曆為我們解答了這個問題。
吳先生告訴我們，每當他的孩子表現得比較好的時候，他不會吝啬自己的誇贊，會對孩子所作出的行為而給予肯定，但在這個過程中，他會着重的表揚孩子的努力，肯定孩子努力的意義。
而這樣做的好處就是，孩子會從家長的表揚當中，了解到努力的價值，以後在學習上和生活上面臨新的挑戰的時候，就會通過自己的努力，來達到自己制定的目标。
這樣的思維模式在心理學上被稱作為成長型思維模式，擁有這種思維模式的孩子，他們不會安于現狀，反而會通過自己不斷地努力來提升自己各方面的能力，進而形成一個良性循環。
由此，我們可以知道，誇孩子，這看似很簡單的一件事，背後其實隐藏着大學問，是以，家長一定要注意自己誇孩子的方式，因為誇的不對，可能會對孩子造成影響，甚至對孩子造成一輩子的傷害。
誇孩子是門技術活，尤其是這幾點要特别注意，看看做對了嗎？
肯定是孩子努力的過程
現在有很多家長隻重視孩子的成績，忽略了孩子為此而付出的努力和心血，這在孩子看來是非常心寒的，很容易會讓孩子産生自己的努力毫無意義的心理。
是以，我們作為家長要學會去肯定孩子努力的過程，即使當孩子取得的成績并沒有那麼理想的時候，也要肯定孩子這個階段的付出，讓孩子覺得自己在這段時間的努力是有意義的，這樣才能夠激勵孩子，讓孩子能夠通過不斷地努力學習取得進步。
當然，如何肯定孩子努力的過程也是需要技巧的，家長在誇贊孩子的時候，應當多着重表揚孩子的付出。
比如孩子這段時間做了多少練習，每天花費了多少時間學習，這樣才能讓孩子感受到家長的關心和重視。
不要過度地誇張孩子的成績
在有些家長的眼中，自己的孩子是最聰明最優秀的，是以當自家孩子在取得一些成績的時候，這類家長往往會過度誇贊孩子的成果，将孩子誇贊得像天才一樣，這樣的行為當然無可厚非，畢竟自家孩子取得成績，做家長的自然是比較開心的。
但其實，過多地誇贊孩子取得的成果，對于孩子的成長而言并不利，也許在家長眼中這些誇大的誇贊，隻是為了讓孩子高興的“客套話”，但是在孩子心目中卻并非如此。
有些孩子會因為家長的過度誇贊，進而過高地估計自己的能力，甚至會産生驕傲自滿的心理，覺得自己的學習能力很強，久而久之，也就缺乏了進取心。
一旦受到了打擊，就會陷入自我懷疑當中，無法接受自己失敗的現實。
是以，我們作為家長一定不要過度地誇張孩子所取得的成績，避免讓孩子産生飄飄然的心理。
不要過度地貶低孩子的成績
與過度誇大孩子的成績相反的是，不少家長還存在過度貶低孩子成績的情況。
記得我在小的時候，我的父親就是這樣教育我的，無論我在班上成績考得多好，他都不會誇獎我，反而會借此來教育我，讓我不要取得一點成績就飄飄然，這個世界上比我優秀的人還很多，你的天賦隻是一般而已。
在父親這樣的打擊下，雖然我一直成績都還算不錯，但其實内心是非常自卑的，甚至于到了成年參加工作後，也同樣存在這樣的心理。
是以，我們作為家長當孩子取得一定成績的時候，一定不要吝啬自己的誇獎，要學會去肯定孩子努力的成果，這樣才能夠讓孩子有信心、有動力去進一步學習。
結語
培養孩子是一個非常漫長的過程，作為家長我們要擁有耐心，用最科學的方法，來發揮孩子自身的潛力。
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