當家長發現孩子行為、思維異常後，第一反應肯定就是帶孩子去醫院做檢查，但并不是所有的孩子在第一次都能被确診為自閉症，有些自閉症兒童，如輕度的阿斯伯格綜合征兒童，他們可能就需要4、5次才能被完全确診。
但是，孩子确診了也不意味着事情的結束，相反，問題才剛剛開始！今天，小編特意請我們機構的資深專家，解答許多自閉症家長關心的問題。
（以下為小編和專家的采訪内容）
第一個問題：專業機構好還是在家訓練好？
小編：老師您好，很感謝您在百忙之中抽出時間來回答網友的問題。
專家：幫助自閉症家庭其實也是我們一直在做的事情，倒也沒有麻煩一說。如果我說的内容有用，能幫到更多的家庭，其實也是一件好事。
小編：好，感謝老師的了解，那下面我就開始第一個問題的提問，有許多家長打電話說孩子被确診為自閉症後，他們有些茫然，不知道是找專業機構好還是自己在家陪着孩子訓練比較好？
專家：關于這個問題我也有注意過，網上很多網友也是各執一詞。其實這個問題的答案很簡單，專業機構和家庭訓練得兩手抓。
從國内外的具體案例來看，大部分國家都選擇的是“機構+家庭”的模式，之是以選擇這種模式，一方面是因為家庭是自閉症兒童長期居住的“愉快環境”，有利于改善他們行為刻闆、興趣狹窄，以及說話障礙等問題。
但另一方面，由于大多數家庭缺乏專業性的知識，是以專業機構的介入必不可少。從專業度方面看，專業機構可以為自閉症兒童提供智力、語言、興趣、行為等方面的引導幹預，也可以及時糾正在家庭引起的錯誤。
是以，目前學界最佳的建議就是機構負責專業性方向的指導和幹預訓練，家庭進行補充和适應性的恢複，雙管齊下才是合理的選擇。
第二個問題：孩子有多動症，也算是自閉症嗎？
小編：很感謝老師的精彩解答，的确，單一的訓練方式未必利于自閉症兒童的恢複。那下面我們開始第二個問題，那就是“孩子有多動症，也算是自閉症嗎？”
提出這個問題的是一位媽媽，她說自己的孩子整天特别愛動，坐不住，幼稚園老師就跟她說孩子有多動症，讓她去查查是不是自閉症。不知道老師怎麼看？
專家：首先在這裡糾正很多家長的一個誤區，多動症的專業名稱是“注意缺陷多動障礙”，是一種很常見的精神行為障礙。但是，盡管很常見，但可不是說孩子愛動、愛鬧騰就是多動症。
要知道學齡前階段（6歲前）的孩子本來就處于心思不定，愛鬧騰的階段，這可不一定是多動症，是以這位家長朋友如果真的擔心孩子，可以帶孩兒童醫院做個檢查，自己也能松一口氣。
接着我再跟大家講講為什麼有的人認為多動症是自閉症呢？那是因為假性自閉症裡面有個類别的通俗名稱叫做“重度假多動症”。之是以稱呼為“假多動症”，就是為了和真的差別。
結果有的人在傳播的時候生生簡化了名稱，搞得真多動症反而成了自閉症。是以老師今天在這跟大家辟謠一下：多動症不是自閉症！
第三個問題：在家庭訓練時，孩子有逃避行為怎麼辦？
小編：原來多動症不是自閉症，我也是今天才了解，看來這個謠言還真是有辟謠的必要，希望老師今天的解答能幫到這位媽媽，也能幫到更多的人。好了，下面咱們開始今天的最後一個問題：在家庭訓練時，孩子有逃避行為怎麼辦？
這是不少自閉症家庭在家開展訓練時遇到的問題，不知道老師怎麼看待？
專家：這個問題我本人也遇到過不止一次，很多孩子在初次接受幹預訓練的時候會表現的很抗拒，甚至會通過哭鬧、摔東西等這樣的行為去逃避訓練。
我記得我當初接觸的第一個自閉症兒童就是這樣，我一靠近他，他就繞着屋子跑，我剛張嘴，他就開始号啕大哭了。
不過後來我總結出來一些方法，今天就教給大家：
1.不理會
在孩子逃避行為比較輕微的時候，家長可以不用特别理會，照舊按照往常的樣子和孩子互動，不過要注意給孩子留有一定的休息時間，不要一整天都進行訓練，這樣就加重孩子的逃避行為。
2.給予孩子冷靜的空間
在孩子表露出非常明顯的抗拒、逃避動作時，這時候家長就不要再進行下去了，給孩子一定空間，讓他自己去玩就好。
3.降低訓練項目的難度
如果孩子實在做不來，家長可以暫時放低一部分訓練項目的難度，并且多鼓勵鼓勵孩子，建立勝利目标，避免因為更多的挫敗導緻孩子對訓練更加抗拒。
4.高難度項目分化步驟
對于比較困難的項目，家長可以拆分開，然後給孩子制定一個個目标，這樣孩子容易完成，目标也能慢慢達到。
專家：通過這四步，孩子的逃避行為就能慢慢降低，有需要的家長可以試試。
小編：謝謝老師分享的這些方法，相信這些方法能幫到更多的家長。好了，今天的自閉症問題解答就到這裡，大家不妨可以期待一下下一期，看看我們會帶來哪些問題和答案。