去年冬天，在北京一所名校的操場上，一個4年級的學生在跑步時突然倒下。
原來，那天的氣溫達到了零下十幾度，這名學生為了在50米賽跑中取得好成績，居然脫掉了外套，隻穿一件内衣去跑步。結果，在比賽途中，這名學生突然心髒驟停，由于當時周圍沒有人會急救措施，于是發生了這場悲劇。
後來得知，這名學生的父母都是高知識分子，他們為了培養孩子，不惜送入名校，還在家給孩子請了私教。
然而，父母雖然培養出了一個品學兼優的孩子，卻沒有教會孩子獨立生活的能力，以緻孩子在極寒天氣裡，不會保護自己的身體，白白犧牲了自己的寶貴生命。
現在社會，高素質學霸層出不窮，很多父母為了孩子能上一個好大學，不惜舉全家之力為孩子創造一個好的學習環境。
可凡事過猶不及，太過在乎孩子的學習成績，而忽視孩子獨立能力的培養，是非常不可取的。
聰明的父母都知道，培養孩子的獨立能力，才是孩子面對社會殘酷考驗的有利保障。
01 不包辦，讓孩子做力所能及的事情
現在的家庭，獨生子女越來越多。許多父母對待自己的寶貝孩子，簡直是含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕摔了。
是以，在一些生活小事上，父母能夠自己動手的，絕不讓孩子插手，這就導緻許多孩子直到上大學，都是“兩手不沾陽春水”的嬌生慣養狀态。
父母還為此名其名曰“我這是愛孩子，我是為了孩子好。”
可是，包辦孩子的一切，讓孩子成長為一代巨嬰，真的是為了孩子好嗎？
其實不然。每個孩子從骨子裡是渴望獨立的，他們渴望呼吸到自由的空氣，可是父母不讓，生生剝奪了他們獨立成長的機會。
是以，想要培養孩子的獨立能力，父母應該學會放手，讓孩子去做一些力所能及的事情。
比如，在孩子小的時候，可以讓他們自己學會穿衣服，自己吃飯，自己上廁所，自己系鞋帶，自己收拾東西……
這些都是一個孩子應該從國小會的生活習慣，孩子也渴望學習，從生活的點滴學習中，他們将會感受到自己動手的樂趣，這對他們的動手能力以及人際交往能力都是有益處的。
當孩子慢慢長大以後，父母應當給予孩子信任，不要動辄包辦孩子的一切，讓孩子去做更多自己能做的事情，比如，自己上下學，自己做飯，自己洗衣服，自己打掃衛生等等。
唯有如此，孩子才會在這種放養模式下，激發自己天性裡的奉獻精神，為家庭，為自己去做更多的事情。
而擁有一個能夠自給自足的孩子，家長何樂而不為呢？
02 不幹涉，讓孩子自由安排時間
朋友圈裡，許多家長為孩子寫作業這件事簡直操碎了心，在各種威逼利誘之下，孩子總是把作業拖到最後一刻才草草完成。
孩子寫作業的過程，不僅苦了家長，更是逼瘋了孩子。
然而，也有不少明智的家長，懂得不幹涉孩子的自由，孩子做起作業來自然也就更省心了。
我的一個朋友，她有一個可愛的女兒，如今上國小三年級。每次放學回家吃完飯後，朋友就會對她女兒說：現在離晚上睡覺還有3個小時，做作業，看電視，還是玩，你自己安排吧！
而每次她女兒都樂不可支，興奮地開始為自己的時間做計劃，比如，先看半個小時電視，再下樓去玩一會兒，然後回家做作業。
而每每這時，朋友也樂得清閑，與那些費力雞娃的家長相比，朋友的狀态簡直是掉進了天堂！
由此可見，每個孩子都有他們自己的節奏，家長與其費盡心思去為孩子安排好一切，不如心大一點，給予孩子自由的空間，讓他們去自主發揮。
久而久之，孩子将會從中學會獨立生活所需的自控力和忍耐力，這對孩子的成長而言，是非常重要的一種品質。
聰明的家長都懂得，不幹涉孩子的自由，實則是給予他們一雙自由翺翔的翅膀，他們将會在各種疾風驟雨之下，飛得更高更遠。
03 不操心，讓孩子自己解決問題
在小區閑逛時，總能看到一群群小孩子在一起玩耍打鬧，而總有一些家長不放心自己的孩子，緊緊跟随在孩子身後，生怕自家孩子被别人家小孩給欺負了。
更有甚者，有些小孩被别的小孩推了一下，這些父母便立刻沖了上去，要麼抱走自家小孩，要麼喋喋不休地嘟囔一通。
殊不知，小孩子和同齡人在一起玩，是免不了一陣打鬧的，而如果每每這時，父母都為其出頭，孩子在人際交往方面，将會顯得越來越膽怯，久而久之，孩子每次遇到問題，就會果斷地去尋求父母的幫助。
這對孩子的成長而言，是極為不利的。
孩子想要成長為一個獨立的社會人，那麼獨立解決問題的能力必不可少。父母護得了孩子一時，卻護不了孩子一世。
是以，很多時候，孩子們在玩耍的時候，父母隻需要保證他的安全，在場外默默地做個觀衆即可。
孩子就算被同齡孩子欺負了一兩下，也沒什麼大礙。因為在這一兩次的教訓下，孩子将學會如何更好地與人交流，如何更好地控制局面，如何更好地讓自己處于主動地位。
漸漸地，孩子将會在這種不被父母過分操心的狀态下，學會獨立生活所需的人際處理能力以及協調能力。這對孩子的未來而言至關重要。
寫在最後：
蒙特梭利曾說：誰若不能獨立，就談不上自由。
自由從來不是物質層面的短暫快樂，而是精神層面的持久心安。
一個自由的人，一定是個快樂的人，也一定是個具有獨立能力的人。
是以，培養一個能夠獨立的孩子，是父母賜予孩子最珍貴的禮物。