作為爸爸媽媽，一定會被孩子問到：我是從哪裡來的呀？認真的媽媽可能會說：你是媽媽生出來的。敷衍的父母可能會說：你是充電話費送的。這樣的回答或許可以一時蒙混過關，如果孩子進一步追問：那爸爸媽媽又是從哪裡來的呢？父母又該如何作答呢？敷衍的回答并不能讓孩子對自己有一個清晰的認知，我們的個體生命從何而來？又能追溯到哪裡去？
宇宙之大，浩如煙海，每個人都隻是一粒塵埃，但個體生命的誕生點亮了漆黑的宇宙。美國繪本作家維吉尼亞·李·伯頓用八年時間創作了《生命的故事》這一“鴻篇巨制”。說它鴻篇巨制，不是因為字數多規模大，而是用時長功夫深，涉及内容宏大壯觀，該繪本集藝術與人生之大成，涉及天文學、地質學、古生物學以及曆史學等諸多學科，涵蓋之廣，不可不謂之“鴻篇巨制”。
書的封面是一片綠意盎然，陽光照下來，各個時期的生命在地球上演化。環襯的黑白主色調展示了古生物的進化年代表，也為繪本後面将要出現的動植物這些角色們提供了一個概略圖。扉頁上類似于RNA的單螺旋辨別了從宇宙誕生演變到我們每個人的小家這個過程。
接下來《生命的故事》以地球的誕生六個小劇場作為序幕即将拉開，李·伯頓用舞台劇的形式向我們展示了五幕劇共二十八個小劇場：第一幕、古生代的生命，第二幕、中生代的生命，第三幕、新生代的生命，第四幕、新生代全新世時代人類的生活，第五幕、今天的全新世一年四季早午夜晚。然後閉幕。一幕幕劇在舞台上展現，孩子翻開這本書就像坐在舞台下的觀衆，仿佛身臨其境地觀看地球的演變、生命的誕生。
繪本的右側是劇場式的圖畫，展示宇宙星空地球海洋動植物等各個時期的“角色”，左邊用文字描述圖畫所要表達的内容。父母在陪伴孩子讀這樣的繪本時，孩子自己能直覺地看到豐富的畫面，也能在父母的聲音中感受和想象。
從宏觀的宇宙到微觀的小家，場景也從陌生到熟悉，小朋友看完之後既知道了人類生命的誕生，也知道了個體生命的繁衍。經過曾曾曾祖父母到現在幾十代人的努力和生活，作為父母的我們來到這個世界，然後就有了孩子你的出生，來經曆一年的春夏秋冬，來感受一天的晨曦黃昏，來詢問父母我們從哪裡來？來觀看舞台閱讀繪本了解《生命的故事》。