你喜歡表揚孩子嗎？你會表揚孩子嗎？
周末帶孩子在外面玩，遇到幾個媽媽聊天。
一位媽媽說“你家軒仔太暖了，前幾天看見我拎東西，主動問我需不需要幫忙。”一句話引起了其他幾位媽媽的贊同，都誇軒仔貼心，熱情，喜歡幫助小朋友，大家都喜歡他。
軒仔媽媽聽完之後，卻歎了口氣說“這些有什麼用啊，學習一塌糊塗，期末國文才考了80多分，我都快氣死了！”
緊接着各家媽媽就開始讨論自己家孩子的不足，簡直就是一場孩子的讨伐大會。
孩子國文很優秀，父母卻說光國文100有什麼用，你把數學也提上去啊！
孩子考了全班第一，父母說有什麼好顯擺的，你看看***不但學習好，跳舞也拿獎，你學學人家！
等孩子真的全部都優秀的時候，父母又開始說孩子性格不好，體育不好，人懶嘴笨了。
再優秀的孩子，父母也會從雞蛋裡挑骨頭，找出無數個不足來！
為什麼在父母眼裡，孩子永遠是一無是處？
為什麼孩子明明很優秀，父母就不願意開口誇？
誇孩子一句咋就這麼難？
1、父母堅信打擊才能成材
《少年說》裡，袁璟頤希望媽媽多鼓勵自己，而不要總拿自己和别人比。她鼓足勇氣對媽媽說“孩子不是隻有‘别人家’的好，你自己家的女兒也很努力，為什麼你不看一下？”
面對女兒的不滿，媽媽卻回應“我知道一直在不斷打擊你，因為我認為在你的性格裡，不打擊的話，你就會有點飄。”
“不打擊你，你就會有點飄”，這是很多家長的心裡話！
在他們眼裡，孩子很容易自以為是，表揚會讓他們驕傲自滿，忘了自己是誰；
他們認為，讓孩子變得更強隻有一個辦法，就是找出他們所有的缺點，然後改正它。
基于這兩點，父母沉迷在打擊教育中，從不開口誇獎孩子，而是不斷打擊，貶低孩子，妄圖激發出孩子的好勝心！
2、父母真的看不見孩子的優點
有一類父母總是讓孩子很無力。
你說東，他說西；你說學習，他扯生活。永遠和孩子對不到一個點兒上。
他們不像第一類父母，貶低孩子是為了讓孩子進步，他們真的就是單純地看不到孩子的優點。
因為這類父母，往往是非常悲觀的人，他們總是認為自己很不幸，所有人都是欠自己的，在他們眼裡，孩子就是來讓自己受苦的，自己為孩子付出就是上輩子欠他的。
他們對生活充滿抱怨，對孩子充滿怨恨。是以不管孩子有多優秀，在他們眼裡都是冤家，讓人感到害怕。
3、沒有被善待過的父母
有一類父母，他們深愛着孩子，但是張口而出的就是貶低和批評。這和他們的成長有很大的關系。
這類父母，在自己的成長過程中，就沒有感受過表揚和鼓勵，他們自己就是在貶低和批評的壓抑氛圍中長大的。
他們的父母怎麼對待自己，他們就怎麼對待孩子，因為在他們眼裡，這就是正常的教育。
沒被愛過的人，也不知道如何去愛别人。
父母做的最傻的事，就是PUA孩子！
腦科學家洪蘭教授指出，腦神經運作機制是：大腦産生觀念——觀念引導行為——行為産生結果——結果改變大腦，這是一個循環。每一個人都是過去經驗的總和，我們過去的經驗，造就了現在的我們。同理，我們對待孩子的态度和方式，也會形成孩子的生命經驗和認知模式，塑造孩子的大腦和人生。
如果我們經常貶低孩子，那麼孩子就會
1、如你所願，成為一個糟糕的人
美國心理學家貝科爾說：人們一旦被貼上某種标簽，就會成為标簽所标定的人。
心理學上有一個“自我應驗預言”，就是說他人對我們的期望，往往會成為我們自我實作的一種預言。
如果父母經常罵孩子調皮，孩子就會越來越淘氣；你經常批評孩子懶，他就會真的什麼事情都不願意做。
“愚蠢”、“笨”、“沒禮貌”......父母在孩子身上打上一個又一個負面的标簽，他們體會不到成長的樂趣，學習的快樂，同時又在不斷被你按時“我是一個如此糟糕的人”，最終，孩子就會如你所願，成為一個你口中那個貼滿負面标簽的“壞孩子”。
2、内心自卑，成為一個缺愛的人
孩子是很單純的，在他們心裡，最親近的父母總是不斷批評自己，責備自己，用最難聽的話辱罵自己。他會将一切歸因到自己的身上，認為自己真的是一無是處，不值得被愛。
這樣的環境下長大的孩子内心會越來越自卑，認為自己根本不值得愛，在人格上會出現很大的缺陷。
美國成功教育學家拿破侖·希爾曾經說過：
“每個孩子都有許多優點，而父母恰恰相反，他們總是盯着孩子的缺點，認為，管好孩子的缺點，才能讓孩子更好地成長。其實，這樣做就像蹩腳的工匠，是不可能造出完美瓷器的。”
想讓孩子變優秀，父母要先管住自己的嘴巴，多輸出正能量的話，成為孩子成長的動力。
1、給予及時的鼓勵
對孩子的成長、改變、努力，一定要及時地給予鼓勵和贊揚。
父母及時的鼓勵，會讓孩子知道父母始終在關注自己，他們的安全感會更加牢固。父母的肯定和稱贊也會成為孩子進一步努力的及時動力，讓孩子主動成為更好的自己。
2、不在人前教子
孩子是有自尊心的，家長千萬不要當着别人的面，說孩子的不是和缺點，更不要當着外人的面批評責怪孩子。
否則，會大大傷害孩子的自尊心，引發孩子的抵觸心理，讓孩子變得内向自卑。
3、正确誇獎
在《終身成長》一書裡，德韋克教授寫道“表揚孩子，關鍵點就在于你在給孩子灌輸的是成長型心智模式，還是固定型心智模式。”
“聰明”、“漂亮”、“很棒”、“有天賦”這一類寬泛的詞語，會讓孩子認為自己的成功得益于天賦。而這種天生的東西是無法改變的，孩子就會出現“固定型思維”，認為自己隻要聰明就夠了，不需要努力。
要多多誇獎過程，準确地描述孩子做得好的地方，讓孩子知道自己為什麼得到表揚，而非天賦。才能幫助孩子形成“成長型思維”，擁有不斷努力的動力。
兒童心理學家魯道夫.德雷克斯說過：孩子需要鼓勵，就像植物需要水。
從現在開始，将那些批評責罵孩子的話收回去，多對孩子說一些贊揚鼓勵的話，用一個月的時間，你一定可以驚喜地發現，孩子身上的巨大變化！