提到做家務勞動，很多家長認為這件事根本與孩子無關聯，這是成人的事情，孩子隻要專心學習就可以。父母疼愛子女不讓他們接觸家務勞動可以了解，但适當的家務勞動可以促進成長。
讓孩子從小接觸家務勞動，有助于鍛煉獨立自主能力，培養責任意識。
教育家蘇霍姆林斯基曾經說過，在孩子成長中多創造機會讓孩子嘗試做一些力所能及的事。
不同年齡的孩子做家務對照表
每一個孩子都是家庭的一員，不論多大年齡都應該讓他懂得責任分擔，做家務是最好的方式。3歲左右的幼兒已經到了逐漸學各項基本技能的年紀，家長應該有意識地鍛煉，根據年齡段可以适當安排家務勞動。
3-4歲：上幼稚園後孩子需要基本的自理能力，适當做家務勞動也是培養孩子生活技能的途徑。鍛煉孩子自己起床整理床鋪，洗漱，疊衣服，整理桌子，倒垃圾，每天安排要穿的衣服。
4-7歲：這個年齡段是幼稚園到國小過渡階段，需要更強大獨立能力，平時爸爸媽媽可以引導孩子做基本的家務。餐前擺放碗筷，飯後幫家長收拾餐桌、擦桌子，獨自整理書包，洗自己換下來的襪子、内褲等小件衣物。
6-8歲：進入國小預示着要獨立做更多事情，爸爸媽媽應該多放手讓孩子去嘗試。每天歸納整理要換洗的衣物和幹淨衣物，并按照順序放到衣櫥，每天整理書包，獨立上下學。餐前餐後幫媽媽收拾桌椅碗筷，每周打掃自己的房間。
7-9歲：到了二、三年級，可以自己安排上下學出門時間，及上學前着裝和整理書包的準備工作。家長可以安排孩子餐後刷洗碗筷，媽媽指導學習使用常用的家用電器，比如常用的微波爐和電鍋等等，學着做簡單的飯菜。
10歲： 10歲的孩子已經具備獨立見解，家長可以讓他多參與家庭問題讨論，一些家庭決定和計劃讓孩子發表意見，鍛煉思考能力培養家庭責任意識。
生活方面10歲的孩子可以照顧自己的飲食起居，和媽媽一起制定家庭物品采購計劃并一起購物。
鍛煉孩子做家務，從4方面引導
孩子出生後任何一項技能都是随着年齡增長逐漸培養鍛煉出來的，作為家長要用正确的方式引導。一方面提升孩子的積極性，另一方面在家務勞動中提升生活技能和生活常識，使他成長。
哈佛大學曾有一項曆時20年的研究表明，孩子從小就參加家務勞動與不愛做家務的孩子相比，成年後就業幾率更高，收入也高出20%，并且家庭生活更穩定幸福。
1、安排适合年齡段的家務
不同年齡段的孩子動手能力有差異，是以家務勞動一定要根據年齡安排，與幼兒的認知、體力能力和耐心相吻合。如果超出孩子的能力範圍，做一件事感到有難度，孩子會産生挫敗感進而會抵觸。
還要注意安全問題，需要使用工具或者家務勞動的場所等要在安全範圍内。
2、家長退一步，孩子進一步
很多家長擔心孩子不能獨立完成家務，認為年齡小，做什麼事都不放心擔心不安全。即便給孩子安排家務勞動也要在旁邊把關，一旦自認為孩子不能很好地完成就上手幫忙，這樣起不到鍛煉的作用。
家長适當退步，孩子才能向前邁一步，可以适當商量，家務活動特别需要他幫忙，提升孩子的存在感和自信心，也能調動他勞動的積極性。
3、提升孩子家庭責任意識
爸爸媽媽從小就要讓孩子明白,家庭每一個成員都有責任和義務參與家務勞動。不管多大年齡的孩子，隻要有動手能力，都應該替爸爸媽媽分擔家務勞動。在這樣的氛圍影響下，孩子願意為家庭付出，也會建立起責任意識。
這種責任意識并不僅僅在家庭中，在以後他成長的道路上包括進入社會後都有深遠影響。
4、尊重孩子給予選擇權利
鍛煉做家務這件事要通過引導水到渠成，讓孩子自願參加，在他很抵觸的情況下，不應該以家長的身份強迫，這樣隻能使他反感。給予孩子選擇的權利，選擇做不做家務，或者選擇參與哪項勞動，也可以通過家庭會議讨論出勞動分工清單。
Tips：在給孩子安排家務的時候，一定把任務具體化，因為了解認知并且與成人看角度問題不同，如果表述不具體孩子很難了解需要做的工作。
5、适時鼓勵
在孩子付出勞動後，家長一定要表示感謝，比如“謝謝寶貝幫媽媽擺放碗筷”等，鼓勵和認可讓他感受到自己的付出被重視，有成就感，也更有積極性。
在勞動過程中家長要寬容，即使沒做好或者勞動中無意損壞了物品，也應該表示寬容和了解，讓他在不斷磨煉中成長。
淩晨媽媽來叨叨：
家務勞動看似簡單的事，甚至很多家庭并沒有探讨過孩子要不要做家務，或者做哪類家務，但是簡單中有講究。經常做家務的孩子自信和責任感提升，獨立自主能力更強。家長退一步，孩子就會進一大步，這就是成長。教育不局限于書本知識或者課堂學習，在家庭裡，生活中可以提供鍛煉的機會更多，而這些實踐活動是孩子成長道路上的财富。
（本文圖檔來源網絡，如有侵權，請聯系删除）