寶寶出生後，身體機能是一個逐漸發育完善的過程，其中寶寶說話的早晚是家長們普遍關心的事。有不少家長覺得說話晚正常，甚至有人說越晚越聰明。
真的是這樣的嗎?
聽聽專家怎麼說！
孩子智力發育正常标準
1個月：會開始微笑。
2個月：俯卧扶起時能擡頭，會對人微笑，會注視人的面容以及玩具，眼、頭會随着光轉動。
3個月：仰卧扶起時頭不下垂，能認識奶瓶，能向發出聲音的地方轉頭。
4個月：坐位擡頭會自由轉動，開始能用手握東西，能發出咿晤的聲音，能抓面前的東西。
6個月：能翻身，扶持腋下能站、能跳，能用幾個手指握物，并能伸手抓東西，聽到呼喚時有反應。
9個月：能坐穩，能爬，能認出親人和陌生人。
12個月：能站立，扶床沿或攙着手能跨步，會用拇指、食指揀小球，能放下手中東西。
15個月：會獨走，從坐位站起，能指出自己的眼、鼻等，能用姿勢表示要大、小便，能聽懂一些日常用語。
18個月：能爬台階，扶着欄杆上樓梯，會用鑰匙，會翻書，能認識圖中的部分東西。
24個月：會跑，扶着欄杆下樓，能站着踢球，會說5個字的短句，會戴帽子、提好褲子，白天能控制大、小便。
如何判斷孩子智力發育落後？
■不會笑。正常的寶寶2個月會笑，4個月可被逗得大聲發笑，而智力低下的寶寶，一般不會笑，或隻會無目的的傻笑。
■視而不見，聽而不聞。6個月後仍不能注意到大人在和他講話，對周圍的人和物注意力差，目光呆滞。
■喂養困難。給6~8個月的寶寶喂米飯、饅頭等固體食物時，常出現惡心和嘔吐，咀嚼能力差，經常有嗆咳的現象。
■動作發育遲緩。4個月仍不能擡頭，10個月仍不會獨坐，12個月後不會用手指捏東西；不能站立和走路，隻能坐着或躺着；開始走路時，兩腳仍到處亂踢；走路左右搖擺、扭曲，步伐不穩、關節僵硬；手不能拿物，上肢難以伸展，往往合并有軀體或肢體畸形等。
■語言發育遲。1歲後，仍不能有目的的發音，有時可有無目的的亂叫。
此外還有受刺激後不會立即啼哭，而要隔一會，或反複刺激後才能啼哭。哭的聲音與正常寶寶不同，常出現刺耳的尖叫，或哭聲無力。對周圍的任何環境都缺乏興趣，注意力不集中，對玩具的興趣也很短暫。清醒時伸舌、流涎，甚至延續至2~3歲。不能辨識親人和陌生人。
孩子語言發育程序
1個月以内：可以一些喉音，之後慢慢出現簡單的輔音、元音。
8個月左右：就能很好的發出唇音，如爸爸、媽媽、哒哒等。
1歲左右：會出現有意識的叫爸爸、媽媽，10個月到1歲2個月之間會出現較多語音的句子但成人不能聽懂，常常以自言自語的方式出現。1歲半左右語量開始明顯增多。
2歲左右：言語中可出現300個詞，2歲半左右能清楚地表達自己的意願。
什麼原因導緻語言發育遲緩？
生理因素。如果寶寶聽力有問題或發音器官不正常，會導緻無法正常發音，例如舌系帶過短、唇裂、腭裂等。
心理因素。如果寶寶得了孤獨症，或者是智力低下，也可能不會說話。
家庭因素。大多數寶寶不肯說話是家庭環境造成的。有些父母經常把寶寶不會說的話挂在嘴邊，久而久之，寶寶習慣了聽，就不願開口了。一些家庭包辦過多，家人太勤快，在寶寶沒有完全表達出意願的時候，家長已經按照自己的意識幫助寶寶表達，讓寶寶失去了很多主動表達的機會。
也有極少數家長，強迫寶寶說話或把寶寶發音不準當笑料，不經意間傷害了寶寶的自尊心，于是變得不肯開口。另外，寶寶出生後一直聽着方言長大，周圍的成人國語說得不标準，孩子學國語可能會有發音不準的現象。
如何判斷寶寶語言發育遲緩？
1、嬰兒時期的寶寶，不會咕咕地發聲，或是不能自言自語地嘟囔。
2、12個月還不能注視說話的人。
3、1歲左右的寶寶，不能根據訓示做出動作。比如當你說“指指你的腳”，他仍沒有反應。
4、18個月的寶寶掌握的詞彙不到50個。
5、2歲的寶寶不能使用兩個連續的詞。
6、4歲時還不能了解你說的話。
如果遇到上面的問題，應盡早帶寶寶就醫。
家長通過什麼方法引導孩子說話？
1、和寶寶說話時語言要簡潔，語速要慢，重點突出。
2、表情、動作誇張有趣
3、家長多做示範，可以用實物、圖檔、動作、表情、文字來引導寶寶說話。
4、不要對寶寶做消極暗示，尤其當着陌生人不要說“我的寶寶不愛說話”等，那樣寶寶更加不會開口。
寶寶有缺點錯誤，不要當着陌生人指出，應尊重寶寶。多表揚、給寶寶信心，鼓勵多說話，多做積極的暗示。
5、随時随地訓練語言能力。當寶寶注視一個物品、參加某個活動、玩遊戲、聽音樂等等都是訓練說話的好機會，告訴寶寶“爺爺在過馬路、奶奶在澆花、這輛汽車開得好快”等等。
6、和寶寶一起讀書。每天固定一個時間，
對小一點的寶寶，家長可以重複書中反複出現的詞語，對大一點的寶寶可以複述書裡的一句話，再大點的寶寶可以讓他複述書裡的故事，以此來練習寶寶傾聽的能力及語言表達能力。這個時間不用太長，每天十幾分鐘即可，但是一定要堅持。
7、讓寶寶多接觸小夥伴，培養與小夥伴說話的願望。
8、在寶寶說話時，家長不要打岔，讓他自己把話說完。
9、給寶寶創造良好的語言環境。在家裡，爸爸媽媽盡量多講話，讓寶寶聆聽别人是怎樣表達的，要知道，寶寶的進步都是靠模仿和學習的。
這些話是真的嗎？
傳言一
貴人語遲，說話晚是聰明的表現
這是誤導家長的謠言。
家長不能被“貴人語遲”這樣的話蒙蔽，如果孩子出現了語言發育落後，一定要及時就醫，以免延誤治療時機。
傳言二
男孩說話就是比女生晚，不用在意
這是不科學的。
男孩、女孩沒有明顯差異，都應遵循生長規律。
傳言三
說話晚說明智力有問題，長大後會弱智
孩子的智力發育是在6歲以後定型，6歲以前還是有很多潛能可以發掘。
傳言四
多看益智類電視節目能提高智商
再益智的節目也隻是畫面的單線傳遞，遠遠比不上家長和孩子之間的互動。
當家長和孩子一起玩益智類的玩具、做遊戲時，孩子有視覺、聽覺的刺激，有動手、動腦、動嘴的鍛煉，還有父母的陪伴，這才是最好的提升孩子智力的方法。
傳言五
聰明主要看右腦，積極開發右腦才能激發創造力
這是一個很熱門的話題，但從醫學的角度來講，孩子的左腦、右腦發育平衡才是完整的。
人的左腦主要是跟語言、邏輯思維等功能有關，而右腦更多是與人的情感、記憶等方面的功能相關。如果一個孩子右腦過度發達，而左腦不發達，可能會出現多動症等情況。如果左腦過度發育，右腦發育不夠，就可能會出現自閉方面的問題。
是以在大腦功能發育上，不能有所偏頗。左右大腦平衡發育的孩子，才能是一個既可以冷靜思考又熱愛生活、情感充沛的人。
在家和孩子玩的，最好的互動遊戲!
2,3歲的孩子，正是特别需要大人陪着玩的年齡，并且還得陪着玩好，玩的有意思。孩子通過遊戲獲得快樂，如果遊戲設計的好，還能讓孩子獲得自信、獨立、堅持，大人還不累，那就更好了。那怎麼陪孩子玩耍呢？尤其是在現在，天天在家裡，天天和孩子玩，幾乎沒有啥有新意的遊戲的時候？當然是看遊戲力工作室的這篇文章，裡面好多在家玩的遊戲。我和我家開心試了試，哈哈，裡面的遊戲，孩子竟然都喜歡！！！！今天正好周日，别看科普了，家長陪孩子玩起來吧。另外，你還有哪些好玩的遊戲，分享出來吧。一控制大人的遊戲日常生活的大部分時間裡，孩子總是不得不聽從大人的指揮和安排。但每個孩子又天生就具備主動探索，發展獨立意志的本能。很多情況下，親子沖突的核心其實就是争奪控制權——到底誰說了算？我們當然希望孩子成長為自信，有獨立意志和自我主張的人，那麼，不妨在遊戲中把掌控權交給孩子，讓他充分體驗“我說了算”的感受。這類“控制大人”的遊戲的關鍵就是大人“聽話”。假如在聽話的同時還能放下架子，做出滑稽笨拙的樣子，孩子就更開心啦！1.為盲人指路遊戲很簡單，一個人扮演盲人，一個人扮演指路人。一開始，孩子可能會很願意扮演指路人，指揮大人在房間裡左轉右轉，向前或者後退。大人動作笨拙，可能撞到頭或踩到狗屎；也會“摸石頭過河”，居然摸到孩子的臭腳，或者圓溜溜的孩子的頭；甚至還會不小心被“指路人”拌倒，抱着“指路人”滾幾圈 。劇情反轉有時候孩子也會願意扮演盲人，通常是很有主見，不聽話的盲人。他們完全忽視指路人的指令，橫沖直撞，以另一種方式感受掌控的力量和“反抗”的樂趣。
2.巫婆“變變變”孩子做巫婆（或者魔法師），可以用他喜歡的東西把自己裝扮起來，也可以手握魔杖。巫婆發出指令：“變成青蛙！”大人就變成了青蛙，“呱呱”地叫着在屋裡蹦來蹦去。變成小狗，大人就“汪汪汪”叫不停；變成小兔子，大人可以摟着孩子一起蹦蹦跳跳；變成小鴨子，就搖搖晃晃的走路……二在家就能玩的打鬧遊戲1.手腳大作戰早上起床換衣服期間，寶貝剛好仰卧躺着，雙腳擡起，我就用我的雙手分别與他的腳掌相對，貼住。然後我大喊着說：“準備好了嗎？我們來決鬥吧！”“決鬥”開始：我用手推他的腳，他的腳一前一後像踩腳踏車一樣蹬我的手。我們既要各自用力，又好配合一定的節奏，有點又合作又對抗的感覺，孩子覺得特别有意思。我一會兒大聲宣揚：“看我的大力神掌！”一會兒叫嚣“再有三秒鐘，我就打敗你了！”但是，一陣激烈的戰鬥之後，我還是“體力不支”，頹然倒在一旁，動彈不得。寶貝哈哈大笑，還爬過來看我的狀況。見我爬不起來，他還得意地撓我腳心，或者用臭襪子熏我。我越是“氣急敗壞”地大叫，他越發高興。
3.肚子碰碰車我和寶寶各自枕頭或者毛絨玩具塞到衣服裡，塞成“大腹便便”的樣子。然後，我們各站在房間的一頭。我喊“預備！”，我們就開始跺腳，嘴裡發出引擎啟動的聲音，做準備沖刺狀。喊“開始！”的時候，就面對面往前沖，肚子和肚子撞在一起，還互相頂，最後總是我被撞得四仰八叉地倒下。安全注意：要在開闊的空間玩，注意周圍不要有尖銳物。能在地毯或厚墊子上玩最好。大人要事先取下眼鏡等物品。表演“摔倒”時要注意保護好自己。
三一家三口的歡樂遊戲
1.你抓不到我周末早上，難得大家都沒什麼安排，比較放松。女兒爬到床上，爸爸站在床邊，我假裝去抓她，孩子就往爸爸身上跳，爸爸順勢一把摟住她，我就抓不到她了。父女二人還很親密地抱在一起，故意“氣我”。我假裝生氣，轉身要走，女兒就又跳回床上，喊着“來抓我呀！抓到我，我也親親你呀。”我立刻回來抓她，她又跳到爸爸身上。這個小遊戲玩了十分鐘，一家人都很開心。媽媽感言：平常都忙，尤其是爸爸，總是很晚回家。這個無意中發現的小遊戲，既讓爸爸和女兒有了親密聯結的機會，又充滿好玩的小對抗。不用花多長時間，就給全家人都“充了電”。
2.爸爸牌手機兒子玩着玩着突然說要看手機。我說；“好啊。”把爸爸拉過來，說：“你看，今天我們試試這個超級巨型無敵多功能大手機。”（兒子最近特别喜歡給各種東西取長長的無厘頭名字。）兒子一時有點懵，我說：“看，我先示範一下。”我輕輕拍拍爸爸的頭，爸爸就發出一段叽裡呱啦的音樂，并宣布：“已開機。”我按了按鼻子，指令到：“進入跳舞模式。”爸爸就手舞足蹈亂跳一通。兒子笑着說：“跳得難看死了。”我說：“那你來試試，再按鼻子就可以關機。”兒子模仿我的樣子，按了一下爸爸的鼻子。爸爸立刻不動了，但是嘴還大張着，特别滑稽。就這樣，我們一會兒開機，一會兒關機，一會兒唱歌模式，一會兒跳舞模式，還發明了拉拉耳朵就調整音量，拍拍肚子就進入“放屁模式”……玩得不亦樂乎。後來我看爸爸有點煩了，就說：“啊呀，手機快沒電了，得充充電吧。”兒子問我怎麼充電，我說你：“你用力抱住爸爸，再親親他，就充電了。”得到兒子的吻，爸爸滿足極了。孩子不會玩怎麼辦？對沒玩過的遊戲，孩子可能一時摸不着頭腦。這時，最好的辦法就是爸爸媽媽先玩起來，孩子一看就明白了。3.夾娃娃機小家夥最近迷夾娃娃機。下雨出不了門，爸爸就變身成一台真人版“娃娃機”。孩子把她的娃娃們拿出來，在餐桌上擺好。爸爸站在一旁，伸出一隻手做夾子，另一隻手做投币口。孩子把一個硬币放進“投币口”，“娃娃機”就“吱吱嘎嘎”地晃動起來。孩子釋出指令，控制“夾子”左右上下移動，把娃娃夾起來。玩了一會兒，我就沖小家夥偷偷擠眼睛。他會意，開始搗亂：要麼不停地指令“爸爸夾子”往前伸，要麼會兒往左一會往右，弄的“爸爸夾子”無所适從。後來，家夥居然在爸爸的鼓動下，操縱“爸爸夾子”來夾媽媽。我狼狽逃竄，一家人哈哈大笑。
四家有兩寶一起玩
1.碰碰車我和爸爸當碰碰車，哥哥妹妹就是小司機，我背着哥哥，爸爸抱着妹妹。第一次玩，不敢太激烈。我和爸爸都很小心的保護兩個孩子，基本上是我和爸爸的胳膊、肩膀、臀部相撞。兩個孩子很開心，不停地大喊：“沖啊！”，或者指令我們往左往右，進攻後退。我們也配合地一會兒正面相撞，一會兒迂回躲避，還發出各種聲音。準備結束了，兄妹倆還意猶未盡。于是交換“小司機”，我抱着妹妹，哥哥趴在爸爸背上， 再來一輪。看着兩娃樂哈哈，我和孩子爹一天的疲憊都消失啦。
2.孵蛋遊戲今天和姐弟倆玩的是“孵蛋遊戲”。我是老母雞，“啵——啵”兩聲，下了兩個蛋，一個大雞蛋（姐姐），一個小雞蛋（弟弟）。我用包被裹着弟弟，姐姐自己拿了一張毯子把自己蓋住。還沒開始孵蛋，小雞蛋就要掙紮着出來了，心急要媽媽抱抱！孵出的小雞真可愛呢，我緊緊抱着他，再親一口，弟弟就咯咯笑起來了。大雞蛋呢，一天過去了，兩天過去了，三天、四天過去了……怎麼還不出來呢？我輕輕的掀開毯子，準備看看是什麼情況？突然，大雞蛋“哇嗚”一聲，自己鑽出來了，把老母雞吓了一跳，路都走不穩了，歪歪扭扭的倒在床上。姐姐的惡作劇成功，自己在哈哈笑個不停，弟弟也跟着樂。我們還玩過孵一個“巨型蛋”——用毯子把姐弟倆一起蓋住。兩個孩子一起擠在毯子下面，特别開心。我說：“我的寶貝雞蛋啊，媽媽抱一抱，親一親，快快變成小雞吧！”雞蛋動了一下，看來小雞要破殼而出咯，弟弟先鑽出來了，看到媽媽樂呵呵的笑了，接着姐姐鑽出來了，還興奮地說“媽媽，我們是雙胞胎小雞！”這個孵蛋遊戲還可以有各種版本，我們孵出過毛毛蟲，孵出過小貓咪，還孵出恐龍和小仙子……哈哈哈，厲害了我的蛋！
3.魔鬼城堡找一個房間的門口，或者略窄的通道口作為城堡的入口，大人扮演魔鬼，坐在入口處守着自己的城堡。大人誇張地表現自己的厲害，宣稱堅決不會讓任何人從入口通過。然後大人用各種方法來“守”入口。比如，坐在闆凳上，擡起腿搭在門的另一邊。孩子就會想辦法從腿下面爬過去，或者從腿上面跨過去，進入城堡，在裡面嘲笑魔鬼。遊戲更新：可以借鑒電子遊戲中關卡的樣子，大人展開手臂擋住入口，手臂按一定節奏展開，縮回，孩子需要看準時機，在手臂縮回時穿過入口。根據孩子的能力調整通過的難度，“魔鬼”甚至可以打盹兒，讓孩子借機通過。孩子通過之後，“魔鬼”要做出誇張的懊惱和不可思議的表情，可以假裝兇狠地宣稱“下一次絕對能守住！”或者“再來一次，誰也不可能通過！”。如果孩子願意，也可以讓孩子來當魔鬼，那麼大人就成了笨笨的，怎麼也無法通過入口的“小可憐”。你還可以……玩得很順利之後，“魔鬼”可以在孩子通過入口時摟住他，用力抱抱，或者親一下，再放孩子過去。或者把“抱一下”，“親一口”作為“通關秘籍“。這也是增強與孩子的親密感的好機會。4.垃圾大王用廢報紙揉一些報紙球。家裡人分成兩撥，在家裡找一個相對開闊的地方，分出各自“領地”。可以畫線，或者拉一根繩子作為分界線。喊“開始！”之後，雙方都用力往對方地盤扔報紙球，最後報紙球少的一方獲勝。
本文來源：湖南省兒童醫院
責任編輯：李小榮