在我們的家庭生活中，經常有可能有這樣子的情形，當我們因為某件事情和孩子鬧的僵持不下時，孩子的爺爺奶奶走到孩子身邊輕輕拍拍孩子的腦袋，孩子就會乖乖地跟爺爺奶奶走，不再理會我們了；當孩子犯錯，我們想教育懲罰孩子時，爺爺奶奶走到孩子身邊說：“他不過是小孩子······”這些“理由”讓父母很無語無奈。
孩子為什麼更喜歡爺爺奶奶，相信家長都能給出答案：爺爺奶奶對孩子百般寵愛，什麼都由着孩子來，孩子跟老人能不親嗎？
隔代親确實是普遍的情況，但是很多時候，父母與爺爺奶奶的教育方式是不同的，教育理念相差甚遠，由此會引發很多沖突，也會影響父母對孩子的教育。父母必須要承認爺爺奶奶對孩子的愛，以及隔代教育的好處：祖輩有撫養和教育孩子的經驗；祖輩有精力和耐心去陪伴教育孩子；天倫之樂對保證老人健康和心态也有所裨益。
不要因為與老人的某些“愛孩子”的行為不妥就排斥老人接觸孩子，我們可以溝通、可以合作。我們都更希望在愛的前提下，爺爺奶奶能配合父母一起做好家庭教育工作。
我們可以這樣與爺爺奶奶合作：
第一，每周與孩子的爺爺奶奶溝通一次，雙方達成統一的教育标準。
想讓孩子的爺爺、奶奶參與到家庭教育中遇到的最大的問題就是：統一教育标準。
家長通常會苦惱：有爺爺奶奶在場，孩子就會任性妄為，一點規矩都不講，孩子爺爺奶奶護着孩子說：“孩子嘛還小不懂事，長大就好了” 很多時候爺爺奶奶成為孩子的一塊擋箭牌，無視父母的權威與父母對着幹。
為了樹立父母的權威和更好地執行對孩子的教育，父母與孩子的爺爺奶奶需要随時保持溝通達成統一的教育标準。隻要你耐心地把話跟老人說透、說明白，讓老人知道你的這些标準是為了孩子以後長遠的發展，是為了孩子今後更加優秀，老人就能了解你，把你的教育标準貫徹到底了。
第二，告訴爺爺奶奶：對孩子的事情不要“全程服務”。
有些老人從清晨開始就為孩子提供洗臉、穿衣、喂飯、去學校接送的優質服務，到晚上孩子睡着才如釋重負。看着老人一把年紀為了孩子如此殚精竭慮，我們在感歎老人對孩子愛的同時也擔心孩子的成長，這樣伺候着這些“小王子”“小公主”，他們以後會是什麼樣子呢？
祖輩的愛雖濃厚，但對孩子成長而言，不是一件好事，是以作為家長在你決定讓孩子爺爺奶奶參與到家庭教育中來時，就要告訴他們對孩子的事情不要全程服務，讓孩子做自己力所能及的事情，不要幫忙，賦予孩子自己動手的機會，他才能在成長的道路中變得獨立、自主、優秀。
第三，告訴爺爺奶奶：對孩子的錯誤，不要包庇護短。
很多時候老人連狀況都沒有搞明白，就開始不斷給孩子開脫，老人帶孩子會犯的最大一個毛病：就是護短。不管孩子犯了什麼錯，老人都會把孩子護在懷裡替孩子開脫，孩子還小不懂事沒什麼大不了。當孩子和别人發生争執，老人就會不問緣由包庇自己的孫子。
老人或許認為就是對自己孩子愛的一種表現，但實際上他卻讓孩子在成長路上走偏！包庇護短，讓孩子變得有恃無恐，失去是非衡量的标準。國小階段的孩子并沒有明确的是非判斷标準，如果爺爺奶奶總是對他們的錯誤包庇開脫，孩子就會真的以為自己是沒有錯的，就會在錯誤的道路上越走越遠！是以在隔代教育中，父母必須明确告訴孩子的爺爺奶奶對孩子的錯誤，不要包庇護短。
爺爺奶奶愛孫子、孫女，但時代不一緻，與父母的教育理念不一緻，但這依然不會阻礙我們共同希望孩子成材的心。父母可以和爺爺奶奶共同合作教育孩子“我們是盟友不是敵人”，這樣孩子在成長的道路上才會有更多家庭的溫暖，才會走得更踏實，更遠！