近日，廣西百色，一名小男孩發現家裡的電視出現黑屏，大膽自行把它拆了進行修理，沒想到竟然把電視機故障給修好了，引起大量網友熱議，怒贊“又是别人家的孩子”。
情況是這樣的，當時這位小男孩打開電視，發現有一小半截螢幕變黑色了，他靠近看了看螢幕的情況，然後做了一個大膽的舉動，決定自己修理電視。
于是他把電視機從牆上卸下來，用起子把電視機後蓋給拆了，然後把裡面的零件一個一個拆卸下來，逐一排查到底是哪裡出了問題。他這樣搗鼓吸引了妹妹的好奇，不停在周圍看着哥哥拆來拆去。
認真看了好一陣子後，小男孩認為是問題出在前面，就喊來媽媽幫他給電視機翻個身，把電視螢幕這一面也拆了。
又經過一陣子的修理後，小男孩感覺應該差不多了，就把零件一個一個地再裝回去，重新挂回牆壁上。随後開機一看，原來黑屏的電視機竟然被他奇迹般地修好了！
相關視訊在網上引發大量點贊、轉發，網友們紛紛留言評論。
有的網友對這位媽媽有這麼聰明能幹的孩子表示羨慕：“厲害了，換成是我估計能剩一堆零件”“牆上的獎狀說明了一切”“又是别人家的孩子，我家孩子隻會看卡通片”“以前我弟拆了自行車後來他就成了修車的了”“好厲害啊，這個小男孩真的有天賦，有真正的熱愛之心，長大後前途無量呀”。
也有網友将關注點放在對孩子的教育方法上：“這個孩子的家庭教育很好，母親也支援他拆電視，就這點大部分家長就做不到”“别說能不能修好，孩子有拆有修的意願，家長支援還幫忙，這才是我最贊賞的”“在一定區域規矩内給自由的空間，才是教育引導的最好方法”“換個家庭，他媽給他罵得狗血噴頭，那面牆上也就沒有那麼多獎狀了，什麼樣的家庭培養什麼樣的孩子”。
從小男孩厚厚的眼鏡、貼在牆上的獎狀以及看到電視黑屏了就想到哪裡出現了問題并動手維修這些情況來看，他是一個十分好學的孩子，認真，細緻，喜歡專研，動手能力強，會自己想辦法解決問題，學習成績應該相當不錯。
但正如很多網友所說的那樣，這個小男孩之是以這麼小就有“理工男”的潛質，跟家長的教育理念有很大關系。看到孩子對修理電視有興趣時沒有因為電視機貴感到舍不得而制止孩子，反而放心讓孩子自己去搗鼓，在孩子需要幫忙的時候還充當“助理”。很多家長恰恰相反，看到孩子有這樣的舉動會認為是不務正業，不但不支援，還會大聲喝止。
其實，學習就是要學以緻用，孩子發現了問題自己去搗鼓，可以讓孩子從“知其然”到“知其是以然”，真正把學到的知識轉化為自己的能力，而不是死讀書的“書呆子”。能夠學以緻用也說明孩子掌握了學科思維和學習技巧，将來才能學得更深、更好，學習成績也會越來越好。
被人們稱贊為“中國天才”曹原，父母對他的教育方式就是這樣開明的，從小到大如果家裡的玩具、家電，曹原想要“折騰”都不會制止，任由兒子拆解、組合，後來曹原越“拆”越上瘾，小小年紀對實體學科的了解就遠遠超出了同齡人，成為“奇才”。由此可見，“實踐出真知”的道理一點兒也沒錯。
當然，每個孩子的閃光點和感興趣的東西都不一樣，有些孩子不喜歡搗鼓電器反而喜歡唱歌繪畫，但道理還是一樣的，父母如果發現孩子真的有某方面的特長或者有某方面的興趣愛好，隻要不是有害的就應該予以支援，并鼓勵孩子學深學精，成為那方面的人才，這樣孩子将來才有“吃飯的家夥”。
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