一些父母認為孩子不聽他的話就等于叛逆，但是事實并非如此。美國女作家艾倫·佳林斯基認為，親子關系的發展具有六個階段。
而前四個階段包括父母進行親子互動的想象、父母對家庭規則的制定、父母向孩子灌輸成人價值觀架構、父母審視自己的教育方法……
這時父母是這段親子關系的主導，孩子是完全崇拜和順從父母的。但是當孩子稍大以後，他們開始獨立和自主，也有了與父母不一緻的觀點和做法。
而如果你總是因為孩子不順從你而憤怒，那不是孩子叛逆，而是你沒有做好面對“孩子已逐漸獨立于你而存在”這一事實的準備。
孩子是否叛逆的标準不在于是否對你百依百順，而在于他是否在交際中對他人造成傷害、是否總違背恰當的家庭規則，是否無視社會的道德規範等。
而如果你的孩子真的就如上所說的那樣“不聽話”，總是在心理上和行動上傷害他人，那麼父母也應該回想一下，你在養育過程中，是否出現以下行為：
溺愛嬌縱孩子
一些70後80後父母，他們出生于物質比較貧乏的年代，是以在自己有了孩子的時候，總是急切地想要傾盡自己所有的家當給孩子提供最好的生活條件。
父母泛濫式的給予讓孩子享受着衆星捧月的感覺，無規則式的寵愛讓孩子無法學會感恩和回報，等到孩子長大後，就可能出現和朋友打架、金錢揮霍無度、無視社會規則等叛逆行為。
因為這些孩子是始終自身感受為中心，隻要能夠讓自己開心，隻要能吸引他人目光的事情，他們都可能會去做，而不考慮他人的感受。
嚴厲地懲罰孩子
在我們告誡父母不能溺愛孩子時，一些父母就抄起了藤條，再次撿起“棍棒底下出孝子”的金科玉律。
吼叫和打罵的确能夠帶來孩子短期的順從，但是簡·尼爾森在《正面管教》中指出，嚴厲的懲罰的長期效果可以用4R來概括，即resentment（憤恨）、revenge（報複）、rebellion（反叛）和retreat（退縮）。
一些父母在嚴厲地打罵孩子過後，在向他人津津樂道自己的養育技巧時，你的孩子也許正在内心念叨：“我以後偏要對着幹，我才不要什麼都按你們說的做。”
反複唠叨孩子
我們經曆過這樣的情形，當我們看到自己的房間很亂，正準備拿起掃把打掃的時候，媽媽一走進來就開始形容你房間多邋遢，她一天照顧你到底有多辛苦時，你的反應可能是：好啊，那我現在不做了。
又或者是小孩遇到一個水坑，父母總是念叨要小心，濕了有多麻煩，這時小孩偏要去踩一腳，當然最後都免不了挨一頓罵，但是這也是對父母無休止地念叨的一種無聲對抗。
限制孩子的一切
對于一些孩子來說，叛逆是對限制的一種對抗。我的一位侄女去年剛剛上大學，五六百分的成績讓她在重慶能夠輕松上一個不錯的大學，在填志願的時候她的父母急切地想要她報當地的師範大學，她卻堅決不同意。
後來她還是報考了一所外省的非師範大學學哲學，我曾問她是否真的怨恨成為一名教師。
她問答：“我根本就沒有不願意成為老師，隻是我從小任何事情都被安排得很死，這一次我就是不聽他們的。”
“上什麼高中，選文科還是理科，穿什麼衣服等等都是父母決定，我現在長大了，我要走遠一點，他們讓我做什麼，我偏不做什麼。”
長期失去選擇權的孩子，一旦覺得自己能夠擺脫限制，他可能就不再給予父母插足他人生的機會，而這，也是與父母之前的願望完全違背的。
孩子在耍性子，發脾氣的時候，你覺得他是叛逆，是“不聽話”，但是家長也必須重新審視一下自己的行為，是否為孩子叛逆的種子提供了不良教養方式的豐厚土壤。
END