如果一個新手媽媽讓人推薦繪本，《爺爺一定有辦法》（文.圖/菲比.吉爾曼【加】）必居其列，沒有例外。
這本書拿獎拿到手軟：加拿大露絲·史瓦茲兒童書獎、美國悉尼·泰勒獎、入選日本兒童書研究會、圖畫書研究部編《圖畫書·為孩子選擇的300冊》、入選台灣《中國時報》開卷好書榜、獲選中國教育部評選推薦為全國優秀幼兒讀物，2021年10月，還被教育部專家選為幼兒推薦圖畫書。
《爺爺一定有辦法》到底是一個怎樣的故事？其實故事很簡單：故事中的約瑟住在一個猶太人的小村莊裡，從小就和爺爺建立起深厚的情感。爺爺為約瑟做的毯子，即使舊了、破了，約瑟也舍不得丢，他相信爺爺總是有辦法把舊的東西變成新的東西。就在爺爺的巧手下，這條毯子漸漸變成了外套、背心、領帶、手帕和紐扣。最後紐扣弄丢了，再也沒辦法翻成新東西了。約瑟卻學到了由舊變新的秘密——他寫出了一個故事，使得已經消失的東西又有了新的意義。
對，就是這樣一個五分鐘就可以讀完的故事，孩子們卻百讀不厭。很多家長不了解，為什麼孩子如此喜歡？繪本經典到底表現在哪？
《爺爺一定有辦法》是源自意第緒民謠《我有一件小外套》（同樣内容的還有《約瑟夫有件舊外套》等，延續了民謠的風格，作者用重複而富有節奏和文字來重述，既溫馨又朗朗上口。一塊神奇的衣料，令故事高潮疊起、層層推進。
在閱讀的時候，孩子特别喜歡“重複且有節奏”的部分：
約瑟說：“爺爺一定有辦法”。
爺爺拿起了****，翻過來，又翻過去。
“嗯……”爺爺拿起剪刀開始喀吱喀吱地剪，再用針飛快地縫進、縫出。爺爺說：“這塊料子還夠做……”
每次讀到這，孩子就會跟着念或者聽得咯咯笑。重複而富有節奏的文字，2-3歲左右的孩子特别喜歡也很容易了解。在閱讀中，口頭語言與書面語言融合，能促進孩子的語言的發展；其次，在重複中，孩子也感受爺爺的愛與智慧，從毯子開始，爺就像是一個“愛”的魔法師，讓毯子變外套、外套變背心、背心變領帶、領帶變手帕、手帕變紐扣……讓孩子們回到生活中，也會經常套用“爺爺一定有辦法”，說“媽媽/爸爸一定有辦法”，這就是繪本閱讀裡最原滋原味，潛移默化的影響。
不得不說，這是一個特别溫暖的故事。黃色的暖色調下，約瑟一家尤其爺爺和孫子之間的感情，小鎮上充滿濃厚人情味的鄰居，每一個畫面似乎都普普通通，但每個角落每個細節都滲透着愉悅和平和。看看房間裡的家具、物品，小夥伴們呼朋引伴玩樂的開心、鄰居互相打招呼幫助的情景，還有那看見面包圈和那張開了嘴巴在說話的鹦鹉，屋頂上最樸實的瓦片和路上最經走磨的石頭……你會覺得那些街頭的歡樂甚至溢于紙外。
尤其是每次物品舊了媽媽說要丢掉時，約瑟認為“爺爺一定有辦法”，蹬着兩條腿來到爺爺跟前，看爺爺戴起老花鏡，觀察和思考還可以變成什麼時，那種溫暖可以融化你，你也能感覺到約瑟對爺爺的依賴，或者說爺爺給約瑟的安全感。爺爺的那把剪刀是一把有魔力的愛的剪刀，讓一切愛變得摸得着看得見。
當孩子開始第二遍第三遍第N遍讀繪本時，除了有魔力的節奏語言，和爺爺那把有魔力的剪刀，孩子最感興趣的是，跟着約瑟的故事進度，看看故事圖書下方的“老鼠一家”的無字故事，享受翻倍的閱讀樂趣。
同一畫面的雙重故事，對孩子來說絕對是一次奇特的閱讀之旅。當爺爺把毯子變成外套時，掉下的碎步成為老鼠夫婦建造房子的契機，随着約瑟毯子的布料變外套變馬甲到紐扣，越變越小的過程中，老鼠夫婦家裝飾得越來越漂亮，床單窗簾桌布都是星星碎布料，随着孩子的出生，碎布料漸漸變成了老鼠寶寶們身上的衣服帽子圍裙。
每次當約瑟的爺爺開始剪剪變魔法時，孩子們就開始觀察，布料到老鼠手中做了什麼，當最後紐扣也掉進老鼠家裡時，成了老鼠故事的高潮，你會看到老鼠撿到紐扣，像撿到寶石一樣驚奇，他們放在桌上紛紛讨論這是什麼？在最後的畫面，孩子發現紐扣竟然變成老鼠家裡的坐墊，太出乎意料了，也讓孩子們覺得對自己的觀察力特别來勁！
看着約瑟一家熱熱鬧鬧，下面老鼠一家也熱熱鬧鬧；上面約瑟和小夥伴玩耍，下面老鼠寶寶們也在嬉戲，上面約瑟的鄰居們正在河邊洗衣聊天，下面的老鼠一家也在水邊洗滌衣物……畫面竟然出奇地和諧，兩個空間叙述讓故事平添了很多樂趣。
看了一遍又一遍後，隐藏在故事裡的一些人的成長，你發現了嗎？
比如觀察力的培養 讀完故事，孩子發現了約瑟之外的妹妹的成長線嗎？在約瑟一點一點長大，當小毯子變成外套時，約瑟媽媽的肚子裡已經有了小寶寶，當約瑟的外套變馬甲時，約瑟的妹妹已經出生……不妨讓孩子看看，從毛毯到紐扣，約瑟大概幾歲了呢？
另外，貫穿整個故事的“變變變”，都是從一場毯子開始，從約瑟對毛毯一直念念不忘，這會讓你想到什麼？《阿文的小毯子》？對。這也是一個關于安全感的故事。故事裡的爺爺真是一個有愛的爺爺，他尊重孩子，耐心對待孩子的需求，保護孩子的安全感。
此外，爺爺變廢為寶的智慧與勤勞，也非常值得我們的關注以及孩子成長教育的思考。現在的孩子擁有的玩具衣服都太多太多，不懂得珍惜，更難領悟勤儉節約的傳統，感受變廢為寶的智慧。
一本繪本裡能讀出這麼多，開放性的結尾裡，你還發現什麼了嗎？
看看故事的結尾：約瑟和圍着他的家人們說：這些材料還夠……寫成一個奇妙的故事。（頁面下方小老鼠也想約瑟一樣在和家人說着什麼，大概也是一個“奇妙”故事）
梅子涵評價說：這個奇妙的“結尾”讓故事絕處逢生，有了輕巧有詩意的告别。但這個奇妙的故事其實已經在告别之前寫了出來，讓你讀到了，于是結尾也是開頭，很多優秀的文學作品，開始和結尾就這樣前呼後應，互相連接配接，像畫了一個無可挑剔的圓，回味無窮地團團轉着。讀到這，孩子們興奮地讨論，妹妹還有一個小毯子，也可以寫個奇妙的故事；要不我們幫老鼠寫一個“奇妙”的故事吧！
哈哈，一起來寫奇妙的故事吧！
一起讀經典系列之 《爺爺一定有辦法》
歡迎關注 國小霸全科陪跑營