很多媽媽說，孩子不愛收拾，自己隻能跟在他們身後不斷地催促。
如此一來，孩子可能剛開始的時候假裝聽話，做得讓大人滿意，可一旦大人有所放松、不再盯着他們，一切就又會恢複原樣——孩子繼續偷懶、敷衍了事甚至“罷工”。
在《收納，孩子受益一生的思維整理訓練》中，作者分享她在教授親子整理的課程指導中發現，媽媽眼裡不喜歡收拾的孩子們，都會有一個共同點——反感家長的催促、唠叨、壓迫，他們因為抵觸情緒而失去幹勁。
有一次，作者在一所上海的國小上課， 不知為何電腦怎麼也連不上投影儀，于是作者向孩子們尋求幫助：“誰能幫我看一下，哪條線是連接配接電腦的？”
那一瞬間，幾乎全班的孩子都不約而同地告訴她正确的操作方法。
看着那一張張充滿真誠、喜歡助人為樂的臉蛋兒，一股暖流湧上作者的心頭，第一次見面的他們還沒開始上課和交流呢，心就已經在一起了！
從這個瞬間我們不難發現，隻要大人真誠地尋求孩子幫助的時候，孩子們才會真正地願意參與。
那些在父母眼裡喜歡偷懶、敷衍了事的孩子，其實都是渴望被看見和尊重的小天使。
如果我們能學會真誠地對待孩子，改變語氣，使用“魔法語言”，說不定你家的孩子也會變成你想象中的“别人家的孩子”。
一起來學習一下，提高孩子參與度的話語吧！
收拾完吃點心吧（期待）
你能幫忙嗎？（請求）
如果你能和我一起收拾就好了（邀請）
O和△，你想先收拾哪一個？（選擇）
一起比賽吧（遊戲）
下次放在周末收拾吧（提前告知）
“××點為止”收拾書桌（具體訓示）
此外，很多媽媽對孩子發出整理指令的時候，隻是模糊地說：快收拾一下。
這樣其實會給孩子造成了解難度，他們可能不明白你到底要他做什麼，從哪裡開始收拾？怎麼收拾？
是以，父母可以說得更具體一些，比如：請收拾書桌，将明天要帶的書放進書包裡，其他的書放在檔案盒中。書桌上的垃圾扔掉，把玩具放回玩具櫃中，等等。
最後，讓我們學習一下提高孩子參與度的技巧與結束後的回報吧!
好棒啊！收拾得真幹淨（具體表揚）
謝謝你，幫到我了（感謝）
啊！這麼快就收拾好啦？! （驚訝）
你看，多幹淨啊（一起欣賞）
變得很整潔啊（看見）
可能有的家長會認為，家人之間這樣說話會有疏離感，太過客氣了。
我們不妨試着把孩子當成同僚，當同僚協助你完成了一項工作時，你是否會發自内心地感激同僚呢？
同樣，孩子們也是通過家長給予的不斷的肯定、鼓勵，才能持續加強自己的價值和存在感，是以千萬不要對孩子吝啬你的鼓勵！
總結一下，首先，家長的唠叨并不會讓孩子喜歡上整理，正确的做法是用魔法語言提升孩子對整理收納的興趣，其次，對孩子幫忙整理後的效果，家長要及時表示感謝并給予正向的回報，這樣才能持續加強孩子的價值感和存在感。