01
昨天下午帶女兒去嘉陵江邊捉螃蟹，偶遇了班裡一個相對來說比較文靜和聽話的女孩兒。在聊天中得知，她家長連寒假作業是什麼都不清楚。聽了我的叙述後，她媽媽開始焦灼起來：
“啊？數學安排了每天一頁的計算題了啊？”
“什麼？數學還要默寫九九乘法表？”
“啊？國文老師說了要練字的嗎？”
“什麼？還要求寫二年級下冊的生字？”
“糟糕了，明天孩子還沒有時間做作業，後天一天怎麼補得起來？”
“上學期那些沒有做完作業的學生是怎麼處罰的？”
“完了完了，我都不知道有這些作業。”
昨晚，其家長發了一張截圖問我是不是練習這些生字，我告訴她是的，她又開始慌張起來，“天哪！250個生字，這可怎麼補？還有其他作業！”
02
這兩天，打開抖音滿屏都是“爛尾樓趕工期”、“爛尾樓封頂”等話題，在衆多的視訊裡，竟然有一個爸爸赤裸着上身，坐在書桌前認認真真的替女兒寫作業。
讓曦曦媽沒有想到的是，很多網友竟然對這位父親豎起來大拇指，連評論都無一差評。比如：
“居然真有同款老爸！我都沒敢說，閨女一個電話把麻将桌上的爸爸叫回家幫寫作業。”
“這爸真能處，有事他真上。”
“我有次幫我兒子寫了，然後被老師談話了，我還是一中學老師。”
“我表妹不寫寒假作業，開學前一晚上一家人熬夜幫她寫作業，她就坐在旁邊哭。”
“我有一次幫兒子趕作業，老師說你兒子這次的字有進步。”
“讓老師們看看，布置假期作業這麼多，發揮作用了嗎？”
“我們幫着描字帖。”
“我也老是幫閨女寫作業。”
“這個爸爸一定很愛閨女，作業多的時候家長就該幫孩子寫寫作業。”
“這事兒我也幹過，看孩子太辛苦了。”
“我的天，幫孩子寫作業的原來不止我一個。”
“我女兒昨天說，媽你幫我寫作業我給你拿錢。”
“我偶爾也幫兒子寫作業，我都沒敢吱聲，原來還有和我一樣的。”
1.9萬條評論下，不是對這位父親的贊揚，就是對自己幫孩子寫作業的坦白，導緻有的網友開始懷疑自己：“是我不稱職嗎？我從來沒幫孩子寫過作業。”
03
父母幫孩子寫作業，是應該怪老師作業布置太多，還是應該表揚家長的慷慨相助，還是應該為孩子的幸運投去羨慕的目光呢？
我想，這種“過分稱職”的家長，往往是孩子學習路上的阻礙！
（1）孩子的懶散，與家長的失職密切相關。
如果讓一個孩子在玩和做作業上做出選擇，我想每個孩子都會選擇玩，畢竟貪玩是孩子的天性。但學習又恰巧是孩童時期非常重要的一件事，如果家長對孩子是否完成作業這件事，總是抱着一種無所謂的态度，那麼孩子自然不會有主動完成作業的能動力。
為什麼網絡上近期會出現如此之多的補作業現象？這其實也與家長的失職有關。
寒假剛剛開始，家長們會覺得：“哎呀，孩子辛苦一學期了，想玩就玩呗，作業後面再說吧！”寒假到一半的時候，家長們僅僅隻是嘴上提醒孩子把作業做了，至于孩子究竟有沒有做，或者究竟做得怎麼樣，家長好像并不太在意，畢竟也正值過年，家長都隻想玩，就更别說孩子了。寒期快要結束了，家長害怕孩子未完成作業，會牽扯到自己也挨批評，于是開始幫孩子揮筆作答。
就像網友所說的那樣：“出現爛尾樓趕工期，監工必定會承擔大部分責任。”
（2）與其到頭來幫孩子趕作業，不如假期才開始時，就和孩子一起制定一份行之有效的學習計劃。
在孩子的學習和作業問題上，我一直堅持“今日事，近日畢”的原則。哪怕是寒暑假，也是如此。在放假當天晚上，我就會陪着女兒做一份學習計劃，将所有的作業羅列出來，進行平均分，細化到每一天。
比如，國文需要練習250個生字，我們就用250除以30天，得到的數字是8.333，那麼我們每天就可以練習9個生字。一次性完成的量無需太多，但品質必須有所保證。
數學計算題，老師布置了每天一頁，那麼每天一頁計算題就将是雷打不動的任務。就算是偶有特殊情況，孩子确實無法完成，那麼孩子内心不會出現竊喜，反而是“我還沒有完成計算題”的罪惡感。
學習，本身就是孩子的事情；做作業，也應當是孩子的職責。作為父母的我們，頂多就是監督到位，最多附帶一個檢查完成度和正确率的角色而已。
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您會幫孩子寫作業嗎？關于父母幫孩子完成作業這件事，你是如何看待的呢？歡迎發表你的看法，讓我們一起交流交流。