文|秘籍君
我們常聽到這樣一句話“孩子，我搬起磚就得放下你，抱起你就搬不了磚”。
這話道出了外出工作的父母群體的心酸，也讓我們對他們的孩子——留在農村和爺爺奶奶生活的留守兒童充滿了憐惜和心疼。
尤其是現在春節快要過完，在外打工的父母好容易回家過個年，又要陸陸續續外出，家裡的孩子該有多不舍！看着孩子望着父母離去後的痛哭與不舍，誰不是眼睛發酸心發痛呢？
不過，春節後的留守兒童雖讓人心疼，但比起他們，另一類兒童更需要關注，卻常常被忽視。那就是“回流”兒童。
◆什麼是“回流”兒童？
“回流”兒童指的是曾經和父母一起有過在城市裡生活居住甚至求學的經曆，但後來因為各種原因，從城市回到農村老家開始生活。
這些回流兒童有的是雖然回了老家，但是和父母一起回來的，當然也有更多是和父母分開，自己和爺爺奶奶在老家生活。
這樣的兒童比起留守兒童，在學習和生活上會遭遇更多問題，卻往往被忽視。
◆“回流”兒童面臨的問題有哪些？
2020年，《流動兒童藍皮書：中國流動兒童教育發展報告》中，有關于“回流兒童”的相關研究。報告中說，回流兒童與非回流兒童相比，抑郁的風險在60%左右，而且也更容易受到校園霸淩，情緒問題也會更嚴重。
究其原因，是因為在城市裡待得時間久了，回到農村老家後融入不進去，容易受同齡人之間的排擠和孤立。
首先是語言不通。國小時期的孩子很容易排外，長得胖了，或者跟自己說的方言不一樣了，就容易被認為是異類而遭到排擠。
舉個很簡單的例子，我上國小的時候，村裡的孩子幾乎都是同一個姓，而且都是漢族。但班上有個小男孩，因為姓氏和我們不一樣，而且聽說是回族，就被同學們叫做“外路闆子”。有些同學還會翻出他的作業本，把他的名字抹黑。更有甚的，還會拿他“不能吃豬肉”的禁忌開玩笑。
要知道，他可不是外來人員，他父母也已經在我們那裡定居很多年，孩子尚且受到如此對待。可想而知，當一個不會說當地方言的孩子“從天而降”到班級裡，行為做事都跟班上的孩子不一樣時，同學們的排斥會有多強。
“回流兒童”面臨的其它問題，比如父母陪伴缺失、感情溫暖缺失等，就跟留守兒童一樣了。
◆如何幫助“回流”兒童更快融入？
我建議父母在準備回老家之前，要先給孩子一段适應時間。比如父母兩人在家裡就開始說當地方言，讓孩子聽了有親切感，最好也能學會。這樣，語言一通，孩子在同齡人中間被孤立的可能性就大大降低。
此外，想要幫助孩子更快适應新環境，最好以給孩子找朋友作為切入口。朋友是幫助孩子克服孤獨并且能夠融入集體的最佳助力。如果孩子的同班同學中有離自己家比較近的，父母可以先創造條件，約同學來家裡做客，讓孩子跟同學在周末和節假日的時候多多熟悉。
孩子隻要在班裡或者當地交到了第一個朋友，交第二個第三個朋友也就更容易，也就能更好地适應環境了。
進階育嬰師，心理咨詢師。懂養育懂心理，也關注寶媽自我成長和家庭經營，力當媽媽們的貼心人。
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