大家好,我是可可媽～～
有人說，人的智商是天生的，學渣或者是學霸，從娘肚子裡出生的時候就注定了。是真的嗎？
講兩個小故事，感受下先天重要，還是後天學習的重要性。 “三不朽聖人”王陽明，大家知道嗎， 5歲時才會開口說話。
普通小孩1歲多就開始咿咿呀呀了，2歲多很多就講得很順溜了，小時候的王陽明與普通小孩相比，簡直就是個笨小孩。可他的“心學”成就到現在都無人能超越，500多年了，也無人能及。
曾國藩相信大家也都比較熟悉，晚清第一大名臣，他小時候也很笨，笨到什麼程度，這裡也有個故事。
據說，有一天有個小偷去他家偷東西，正好小曾國藩進房間背書，小偷隻好躲起來，可2個時辰過去了，小曾國藩連一小段都沒背下來，還在一直反複誦讀。
氣得小偷跑出來破口大罵：“你這人怎麼這麼笨呢，我聽了這麼久都會背了，你還不會，我背給你聽！”
是以，成績差不是天生的，關鍵是自身後天的努力，勤奮起了決定性作用，但要從差生逆襲光勤奮還不夠，正确的方法也極為關鍵。我今天講的方法，就非常管用，而且并不難操作，家長們收藏好，認真看，記住後照着做就可以。
第一件事，學會肯定和表揚。
其實，沒有一個孩子，想永遠做一個差生，這個我們做家長都應該知道，因為每個人一出生，就無時無刻不在追求優越感。成績差的孩子也希望得到老師的表揚，受到同學的誇獎，被父母肯定。
怎麼表揚呢？發現孩子身上有什麼優點，放大表揚，然後加以利用。
有個班上有個差生，極度自卑，老師關注一段時間後，讓成績差的孩子和一個成績很好的孩子結成互助小組，并對差生說：你體育這麼厲害，以後多幫助這個同學。
差孩子聽完後，兩眼放光地看着老師！因為是從小到大，這是老師第一次表揚他呢！
從此，他一有空，就帶那個同學一起鍛煉身體、跑步、打球。老師也持續地給予肯定和表揚。
最後的結果是，那個同學體能提升的同時，自己的學習成績也提升了。
家長會上，老師又特意表揚了差生樂于助人，自己成績也提高不少。這個成績差的孩子自信心和學習動力，就這樣慢慢提上來了。
是以，肯定和表揚非常重要。
第二件事，提高聽課效率。
絕大多數甚至是98%的孩子，成績差最主要的原因都是上課聽不進去，課上不認真，課下花再多時間補習，也補不回來。
如何提高課上的聽課效率？休息好是前提，身體生理機能上有保證，接下來就是專注力的問題。
即使是一個不太聰明的孩子，如果課堂45分鐘能認真聽講，成績肯定不會差。
教大家2個小遊戲，很簡單，父母在家裡就可以給孩子練起來。
第一個遊戲：父母說一組數字，讓孩子集中注意力認真聽，說完要孩子告訴自己，數字5出現了幾次，如開始：13475120852375。
第二個遊戲：父母來說一組詞語，讓孩子認真聽，聽到動物，就舉手，如開始：毛筆、小雞、蕃茄、老虎、森林、獅子、蘑菇、台燈、貓、蘋果。
玩類似這樣的小遊戲，孩子們覺得很有趣，但其實我們在練他們的專注力，這樣他在課堂上就能集中注意力專心聽講了。
這種練專注力的小遊戲，我隻是舉了2個例子，還有很多，推薦大家學習《舒爾特方格專注力訓練》，有數字、色彩、古詩詞各個方面的訓練，有效提升孩子的專注力，每天時間也不用太長，10分鐘就夠了，但是這個訓練要堅持，堅持2個月，就能有明顯的效果了。
第三件事，準備3 個本子。
學霸有很多很好的學習習慣，而且每個人也不同，但絕大多數人都有3個小本子：錯題本、複習本、預習本。
複習本、預習本就不多說了，每天提前預習，肯定能更好地聽懂當天老師講的課程。溫故而知新，複習本其實在做練習題時也在複習。
這裡重點強調錯題本，非常重要。
每天把做錯的題目重新編寫，過幾天再看看，也可以重新再做一次，看還會不會再犯類似的錯誤，反複幾次，這個知識點就能掌握得很牢了。
做對的都能做得，曾經做錯的也不會再做錯，成績不好才怪呢，幾乎所有學霸都是有錯題本的。
孩子的成績，與我們家長的“幹預”和用心，還是有很大關系的，這3件事，父母可以試試效果。
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