高功能孤獨症日常幹預-社交小組或言語治療師可以改善語用缺陷

很多孤獨症的孩子即便有着較強的語言能力，但是他們往往很難了解抽象或者複雜的語言概念。當人們要表達的意思和字面意思不同時，例如諷刺、開玩笑或使用隐喻或其他修辭手法時，孤獨症孩子可能就會誤解。這些困難在語言學上被統稱為“語用學”上的缺陷。在談話的背後隐藏着很多規則，即便不明說，普通人通常也能自然領會到。這些規則包括，發言要輪流，簡明扼要且緊扣主題。我們知道如何适時選擇并維持一個話題，以及如何切換新話題。我們知道如何“讀懂”他人并對談話内容進行調整，以符合對方的需求；如果有人看上去很無聊，我們就嘗試讓對話變得更加生動有趣，或者改變話題。然而，孤獨症的孩子可能并不了解這些規則，是以必須經常明确的教他們 怎麼教呢？我想有一個好的社交技能小組就能解決這個問題。但是，可能你所在地沒有這樣的小組，或者是這樣的小組不提供談話技巧方面的訓練，這個時候就需要尋找一位有孤獨症孩子幹預經驗的言語治療師。好的，針對以上有疑問的家長可以關注我，謝謝大家。