各位老師，晚上好。今天教頭就跟大家聊一聊教頭最喜歡的一份工作，就是做孩子王。
教頭的孩子們
從2006年開始，教頭就想做一家專門為青少年服務的夏令營機構。為了能更好的服務好孩子們，教頭和教頭的團隊，從2006年開始，就不停的學習相關的專業知識，足足準備了5年。
教頭和孩子
這期間，教頭一直在思考一個問題，我們組織這樣的一個機構，到底能給孩子們和家長帶去什麼呢？
教頭團隊的教官和孩子們
首先要解決的是教官團隊的專業性。這就好比在學校教書，專業的老師和臨時工，肯定有很多的不一樣。是以，對教官進行專業性訓練，這是一個常态性的工作。教官除了專業，還有就是有一個良好的心态，需要教官善待每一個孩子，心态比專業性要求要更高。
孩子們之間
隻有專業、有良好心态的教官，才能把優秀的孩子們教得更優秀，更有愛心、責任心。孩子們互相之間，還會互幫互助。
孩子的笑臉
隻有在愉悅的環境裡生活，孩子們才會散發出天真爛漫的、純真的笑容。孩子們每時每刻開開心心，這才是教頭想要的快樂成長。
孩子們在學習整理内務
孩子們獨立能力和自理能力的培養，至關重要。孩子們到了教頭這裡，我們首先學習的就是打掃衛生、整理内務。孩子們自己的事情，需要孩子們自己完成。
訓練中的孩子們
行為習慣的養成，教頭有一句話：做什麼就應該有一個做什麼的樣子！良好的行為習慣養成，是一個長此以往的過程，很艱辛。
孩子們就餐
就是一天三頓飯，教頭的團隊也在充分利用這些時間。就餐我們需要學習餐桌禮儀和傳統文化。例如：吃餐不能吧唧嘴、長者沒有動筷子之前晚輩不能動筷子、人不到齊不能開飯等等。
活動中的孩子們
對孩子們最好的教育方式就是體驗式，在體驗中學習，在學習中玩。大家在參加活動的過程中，可以促進互相之間的情感交流。還懂得了團隊協作，也懂得了有效溝通。
孩子們在練習儀态禮儀
良好的儀态禮儀，可以展現孩子們的個人素質。教頭不僅僅是要求孩子們要學習這些知識和技能，所有的從業人員，都和孩子們一樣。
孩子和教官
孩子向教官微微鞠躬緻意雙手遞了一瓶水，教官也需要略微欠身緻意雙手接過，還需要用語言緻謝。
學習輕武器常識的孩子們
教頭是行伍出身，是以跟着教頭的孩子們，都是實行全軍事化管理。學習輕武器常識，提高國防觀念，增強國防意識，這也再正常不過。
火災逃生演練的孩子們
生存技能，看似無所謂，教頭認為這些都是大事。例如地震、火災逃生；急救包紮；野外生存常識等，教頭不希望孩子們能用上這些知識，但是都必須掌握。
孩子們離開教頭的時候
還有很多的專業技能知識，教頭就不一一贅述了。用心善待每一個孩子，孩子們在離開的時候，都會依依不舍。離開，是一個嶄新的開始。每一次當孩子們離開教頭的時候，教頭都非常舍不得。
家長對教頭團隊的認可
每一次，看着家長們對教頭團隊的肯定認可，對于教頭而言，這是榮譽，同時也是鞭策。需要教頭帶領團隊成員，不忘初心，繼續前行。
孩子們在拉練
教頭做孩子王，十一年了。教頭喜歡這份工作，教頭有時候在想，如果能通過我的努力，可以哪怕隻改變一個孩子，這都是善莫大焉的事情。如果教頭不被市場淘汰，教頭打算一直把孩子王做下去！