作者 | 主創團·牧青野
前段時間，看到一位網友的分享： 爸爸工作比較清閑，從小陪伴她長大，媽媽常年在外掙錢，很少有精力照顧她。
她原本以為，自己最愛的，會一直是陪伴她整個童年的爸爸。
卻沒想到，長大後，她對爸爸完整堅定的愛，被自小很少在她身邊的媽媽，輕輕松松用錢“奪”走了。
評論區有很多網友表示了解,大家都覺得對于孩子，尤其是青春期的孩子，在他們長大經曆社會化的過程中，父母物質方面的幫助，确實能給他們很大的助力。
也有網友認為這個女兒太過勢利，爸爸辛辛苦苦在家照顧她20幾年，她不但不知道感恩，反而在長大後更愛那個會掙錢，從小很少陪伴在她身邊的媽媽。 為了怕引起誤會，發文的這個女兒在文中就已經說了，她并不是不愛爸爸了，隻是在長大後，面對成人世界接踵而至的壓力，她開始需要媽媽給她提供的力量感，她想得到媽媽的經驗指導，也想和媽媽一樣能事業有成。 長大後愛媽媽，并不妨礙她依然愛着爸爸。
的确，抛開“我們如何解讀孩子的愛”這個争議，這件事其實很簡單。無非是在孩子的人生不同階段，父母分别扮演了不同的角色。
在這個故事裡，爸爸提供了孩子成長所需的情緒價值和安全感，媽媽提供生存價值，幫助孩子更有力量地适應這個世界。
當然，也有很多家庭，在内陪伴孩子長大的是媽媽，在外賺錢的是爸爸，相應的，情緒價值的部分就由媽媽來提供，而勇敢闖世界的力量感也就來自爸爸。對孩子的成長而言，爸爸媽媽同樣重要。
很多人都說，孩子是這世上最大的“負心人”。尤其是青春期的孩子，明明之前還是小棉襖，一眨眼就變成了漏風的“黑心棉”。
其實，孩子并不是不愛我們了，而是他們的成長需求随着年齡的發展，一直在變化。
年幼時，父母的陪伴，能讓孩子有充足的安全感，長大後，父母的積極榜樣，能給孩子正向的情緒價值。而無條件的愛，讓孩子沒有顧慮，有勇氣成長為更強大的自己。
孩子，終将是要成為獨立自我的人。
身為父母，不如在孩子成長過程中，做好這三點：
兜底能力
我之前在教室做過一場親子活動，内容很簡單，讓父母給孩子讀一封信。 有位爸爸給讀高一的女兒寫的信，讓我印象非常深刻： 孩子，我知道你最近壓力很大，但不要忘記爸爸媽媽一直在你身後。 如果你擔心沒考好，不要害怕，這并不代表你失敗。
如果你以後考不上大學，沒關系，我們可以做生意，可以學手藝，最不濟，還有爸爸媽媽養着你。 你的人生路還很長，高中隻是你無數風景中的一處。 再堅持一下，多年後你再回頭看，現在的困境根本不算什麼。 隻要你努力了，就不後悔，失敗了，再重來，大不了回家，你依然是我們最珍愛的寶貝。
我至今都記得那個畫面：爸爸讀完信，那個剛上高中，因為跟不上課程，整個人都灰暗了的女孩，眼角的淚光閃了閃，笑容就溢滿臉龐。 我想，那種被爸爸無限呵護、支援、信任的感覺，會像燈塔，照亮孩子未來的無數時光吧。
而時下很多青春期的問題，卻恰恰是因為溝通而起。 很多家長也有這個擔憂：不怕孩子遇到困難，就怕孩子遇到困難後不信任父母，不願意和父母傾訴。
在做教師這些年裡，很多家長都跟我傾訴過這樣的心聲：從中學開始，孩子和我們之間的話題變得越來越少，我們總想多靠近他們，多了解他們一點，但孩子卻總想從我們身邊逃開。
在我看來，這裡面有很多原因：有青春期的叛逆因素，也有孩子因為第一次掙脫父母懷抱“試飛”時的慌亂和無措。
父母可以包容他們的無措，了解他們準備成長為大人時的慌亂，讓他們知道，無論如何，我們永遠會站在他們身後。
孩子之是以為孩子，大人之是以為大人，不就是因為我們是他們的父母，亦是他們人生路上的老師嗎？
就像龍應台在《目送》裡寫的：“所謂父母子女一場，隻不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。”
兜底能力，更像是父母給孩子的安全感。讓孩子遇到困境時，身前有燈，身後有港。 父母給孩子的兜底能力，既在當下，也在未來。是當某一天我們離開後，我們給他們的安全感，依然能夠化為精神力量一直陪伴在孩子身旁。
無條件的愛
最近讀《鄭淵潔家庭教育課》，書中講到鄭淵潔在發現學校的教育并不适合自己兒子鄭亞旗後，把兒子領回了家自己教。 為了教好兒子，他耗時兩年，編寫了十部故事體家庭教材。 他編寫的教材，包含道德修養、生活技能、學科内容、文化藝術，幾乎覆寫了孩子成長的每個階段。
圖檔來源于《鄭淵潔家庭教育課》 鄭亞旗也在父親的精心教育下，最終成長為了很出色的人。 去年9月份熱播的《皮皮魯與魯西西之罐頭小人》就是由他擔任出品人。
有人說，鄭淵潔創造了一個停留在平面上的童話世界；而現在，鄭亞旗則把父親的童話事業發揚光大。
女兒鄭亞飛，在初二之前，成績比較一般。但她更适合學校的教育方式，也喜歡群體生活。鄭淵潔認為女兒暫時成績一般，并不是什麼值得焦慮的事，真正重要的是聯考成績 。他很了解女兒學習的真實水準，也知道讓女兒在哪個階段發力更合适。
果然，他的女兒高三畢業時拿到了全年級第一，成為學霸。一路過關斬将，被6所美國名校錄取。
知道孩子适合什麼樣的教育，知道怎樣讓孩子保持實力，知道哪個年級加速才合适。這一切都離不開鄭淵潔這位父親超強的定力。
無條件的愛，不是溺愛，也不是放任不管；相反，是無論孩子如何，都能一如既往地鼓勵、相信和支援孩子。
知乎上有個問題：“什麼是對孩子無條件的愛？”
網友們回答：
總結起來也就是5點：尊重、接納、了解、不索取、彼此成就。
誠如鄭淵潔，對待兩個孩子，沒有同一标準的嚴苛束縛，而是因材施教，給予适合他們發展所需要的養分。
無條件的愛，沒有交換，沒有恐吓，也沒有威脅。 而是告訴孩子，爸爸媽媽愛你，隻是因為你是你。
情緒價值《蘿西與蘋果酒》一書中，作者回憶自己的童年時光，雖然當時正處在一戰末期，社會動蕩，但在他的孩提記憶裡，四季都充滿歡樂。
這一切都隻因為，他有一個無論身處何境，都堅強樂觀的母親。
在風景如畫的科茨沃爾德鄉間，母親帶着一大群孩子，食物貧瘠、木屋破舊、父親不知歸期。 日子雖然凄苦，但作者的母親，總能把難熬的日子，過得熱氣騰騰。 她會帶孩子們夏天摘林間的野果，冬天嘗屋檐上的冰淩。會在小屋跳舞，穿上絲綢睡衣彈鋼琴，優雅的就像油畫中的貴族少女。 最混亂的時代，這些孩子卻有最快樂的記憶。
媽媽的樂觀情緒，讓孩子們一直活在家的溫暖中。 媽媽的自立，和在艱苦日子裡把生活過成了詩的能力，也讓孩子有了很好的榜樣。
就像作者所寫：“我對母親的最初印象，她是一個美麗的女人，堅強、慷慨。在她神經質的喋喋不休背後，永遠帶着一種無形的、莊重的教育。” 心理學家武志紅曾說：“孩子就是父母情緒的接收器。當父母不安時，孩子就會立即警覺；當父母放松時，孩子就會立即感到愉悅。”
父母為孩子提供的情緒價值，其實就是讓孩子在輕松的環境下，向你走近，在潛移默化中，用積極的情緒感染孩子。
和女兒的相處中，我經常會對她“反話正說”。 之前上籃球課，她因為力氣太小，投球時經常連籃闆都挨不到。 看到她氣餒，作為忠實拉拉隊的老母親，我總會興奮地大聲鼓勵她：“哇，太厲害了，比昨天投得又近了一點。” 其實，我就是想用這樣的方式告訴孩子：每一天的你，在媽媽的眼裡都是最棒的。
後來有一次，女兒邀請朋友來家裡玩，因為一些原因，朋友被媽媽接回去了。 看到朋友走了，女兒喪氣地垂着頭：“今天本來是美好的一天，現在成了不美好的一天了。” 我剛要出口安慰，她卻說：“本來是不美好的一天，不過好朋友已經陪我玩了半天，又變成美好的一天了。” 沒想到，我最開始面對她失敗時表現出的情緒狀态，給她做了一個積極的榜樣，更為她提供了一種值得借鑒的經驗。
父母的言談舉止、行為态度，每一個細節都在告訴孩子，你面對事情時的情緒狀态。
而這種态度，才是影響孩子的根本所在。
父母給孩子的兜底能力，是我們為孩子建立的安全感，成為了他們的精神力量，讓這份力量引導他們心無顧忌地一路前行；父母對孩子無條件的愛，是我們對他們的信任和支援不摻和任何雜質，無論他們成績好壞，優秀與否； 而父母提供的情緒價值，最深遠的意義，是讓孩子在積極的氛圍中，養成樂觀的性格，對未來充滿希望。
父母的言行舉止，成為了孩子的榜樣和方向。
教育學家蘇霍姆林斯基曾說：“沒有愛，就沒有教育。” 智慧的父母之愛，支撐孩子的安全感、創造力和社會适應能力。
因為愛的情感底色，大于任何科學的教育行為。而如何表達愛，如何把“愛”落實在日常的生活細節和教育行為中，卻是我們一生的功課。
沒有完美的孩子，也沒有完美的父母。
但是，正因為我們的不完美，才給了生命更多的可能性。讓我們可以思考、創造，在親子關系中彼此支援、共同成長。
教育孩子，是父母人生的必修課。願這堂課鋪就孩子的未來之路，也願我們自己的人生，因為養育而幸福、圓滿。
讓我們共勉!
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