那我家大寶在三歲左右的時候，那時候孩子在幼稚園其實是非常膽小怕羞的，有時候領着他去其他小朋友家裡玩的時候，也總是自己一個人玩，不喜歡和其他小朋友一起玩耍。到了幼稚園以後同樣是這樣，自己一個人默默的坐在那裡，不喜歡去和他人打交道。有時候我覺得是孩子的性格原因，其實孩子為什麼總是喜歡自己一個人默默地坐在那裡，總是為孩子感到非常地孤單。
後來了解到，這可能就是孩子成長階段必經而已，其實孩子的成長是需要一個過程的。當孩子遇到了一個新的集體，孩子其實有時候是不能夠立即接受的有的，孩子可能接受能力比較強，一開始就能夠，融入這個集體。但是有的孩子是需要時間的。有的可能半年或者一年才能融入這個新的集體。
是以這時候父母要做的就是慢慢等待孩子，願意打開自己内心去和他人接觸，當然在這個過程當中，父母還是要對孩子給予一些鼓勵和關心。讓孩子願意從孩子的心扉去和他人交流，隻有父母鼓勵和關心到位，有時候孩子自然而然地就放開了，慢慢地，孩子性格也會變得越來越開朗。
鼓勵孩子互動的時候，家長要做好這幾方面
不要強迫孩子
有時候父母在鼓勵孩子就和他人互動的時候，有的父母就會強迫孩子一定要去和其他人一起玩耍，和他一起做遊戲，和他人一起讀書。這時候反而會讓孩子對這件事情産生一種更加不願意的情緒，也就是産生了一種排斥心理。
這時候強迫孩子反而達到了一種相反的目的，這樣做其實是不利于孩子正向發展的。是以父母一定要切記，有時候強迫是達不到目的，更多地要遵從内心去出發，不然父母的好心幫助，不僅沒有幫助孩子，反而讓孩子産生逆反心理，得不償失。
要有意識地引導
另外，在上生活中，父母要對孩子做一種有意識的引導，也就是說不刻意但是要有意識。比如在去鄰居家的時候，有意識地引導孩子，說鄰居家小朋友玩的那個玩具特别好玩，你可以跟他一起玩。
或者說自己手裡有一些好吃的，鼓勵孩子去和他人分享。當父母潛意識裡引導孩子這樣做的時候，孩子也會慢慢地将這種思維模式印在記得心裡，慢慢地，孩子也願意走出自己的内心，去和他人交流。對待孩子教育一定要從孩子心理出發，這樣才更容易達到需要的結果。
讓孩子有自由遊戲的空間
父母日常生活中自然是需要鼓勵孩子去和他人交往，但是也要讓孩子有自由遊戲的空間。也就是說，當孩子想要做自己，想做事情的時候，父母不用去要求孩子怎麼做，而是要讓孩子自由發展，如果有一些小朋友在一起玩耍，父母也不用去強調孩子應該以什麼樣的方式去和他人交流，讓孩子自由地去和他人探索如何去和他人交流的過程，當孩子和其他小朋友接觸多了自由遊戲的空間裡，也會得到自我發展，這是孩子自我成長的一個規律。
第四、一定要遵從孩子意願
其實教育孩子的過程，也是一個尊重孩子的過程，有孩子聽從父母，變成父母聽從孩子，更變成父母去遵從孩子，遵從孩子意願，遵從還是想法，遵從孩子能夠自己做自己喜歡做的事情。當孩子能夠得到父母尊重的時候，其實這也是孩子成長的過程，因為孩子這時候已經有了一定的自我意識，自己願意做自己想做的事情，孩子也能夠決定自己所做事情的步驟，這個世界就說明孩子成長了。
當父母能夠尊重孩子以後，還孩子也會因為自己的思維，想法變得更加地獨立而勇敢。是以當孩子變自信了，并且在父母的鼓勵下，願意邁出自己那一步了，孩子和其他小朋友之間的互動也會變得多起來，不用為孩子擔心。
孩子的成長其實是需要遵循一定規律的，父母并不用着急，不一定非得要求孩子和其他小朋友一樣，跟得上他們的節奏，隻要孩子按部就班地按照自己的節奏去成長，去生活就可以了。隻要孩子并不是心理上，或者是身體上産生了某種問題，那麼孩子成長還是有去自己規律的，父母尊重這樣的規律，讓孩子能夠自由而勇敢地按照自己的規律前行就夠了。
總結：
當父母發現孩子總是拒絕去和其他小朋友交流互動的時候，其實父母并不要着急，其實每個孩子都有每個孩子成長的規律，也不用覺着其他小朋友們都和其他人打成一片，而且這孩子沒有和其他人打成一片，就感到非常地着急。這時候父母應該做的是遵從孩子的意願，尊重孩子内心想法，讓孩子能夠按照自己的成長規律去生活就夠了，因為每一個孩子其實都有他自己成長的過程，父母給孩子以支援和鼓勵就夠了。