如果您家的孩子已經出現了厭學行為，那麼從家長的角度要采取什麼樣的方式來處理非常重要，因為我們都希望有一個比較正向的結果，而不是家長越管孩子越厭學，
第一點，孩子厭學有時候隻是為了可以不去學校或者不想去學習，甚至表現出自己可能身體不舒服。
父母親首先應該要很關心孩子的情況，如果不舒服還是可以先帶孩子去醫院做一些基本的身體健康檢查，比如說驗血、x光、心電圖等等。如果器官沒有重大的問題，那麼就該考慮說可能出自于心理或情緒導緻。
如果因為心理或情緒原因導緻了厭學行為，就要記得千萬不能順着孩子的情緒，因為有一就有二，無三不成立。
要避免孩子注意厭學心态，不想去學校，那麼父母親至少不能順着孩子不想到學校，就讓他呆在家裡，必須想辦法把孩子帶到學校去，就算暫時沒有辦法去教室上課，也可以在學校的醫務室、輔導室或者圖書館，因為孩子的天地是家庭和學校，
如果你因為這樣子把他放在家裡，他會越來越不想去學校，當他發現他可以用這種方式來滿足當下不去學校的行為，當然就會常常跟你說：我肚子痛、頭痛、身體不舒服，那家長沒辦法，隻好一直把他放在家裡，這樣子他就失去了一半的天地，長遠對孩子來說也就剝奪了他認識世界的一種能力。
第二點就是家長一定要跟學校常常有一些聯絡和溝通，如果發現孩子厭學問題，至少可以一起了解他厭學到底是發生了什麼原因。
厭學可能會有很多很多具體的因素，家長必須去探究裡面真正的原因。而要探究原因，父母親要先弄明白孩子到底發生了什麼問題，而不是父母親自以為是發生了什麼問題。
建議家長可以反思一下，如果我們已經确認孩子身體上沒有問題，那我們就要跟老師多點聯系，把孩子交給老師，而不是在旁邊看着，擔心老師會把你孩子怎麼樣，對老師、對學校其實可以學習更放心一點，因為學校不可能讓孩子發生意外，家長也要學會放手這一件事情。
慢慢讓孩子自己長大，讓它可以張開翅膀能夠飛出去。孩子隻要知道當他哪一天跌倒了、受傷了，他還可以回到家裡，有爸爸媽媽幫他療傷就好了，而不是爸爸、媽媽永遠把孩子綁在家裡、圈在一個圈子裡，因為那對孩子很不公平。
如果父母一直無法學會放手，以後你就會知道孩子的人生真的會越來越窄了，這樣子會變成另外一種人格問題及社會問題。
是以對孩子來說，厭學時家長要關切，但是不要過度緊張，沒有特殊情況，還是要學會信任老師及學校。青少年他不一定知道自己想要什麼，都是有父母親的模範作用，讓他們想要去學習。
是以提醒家長的身教很重要，，當他覺得他想要從事某一個學科，若是自己并不具備這樣的能力，那一定會非常辛苦。是以先是家長的身教，然後才是家長要懂得因材施教的重要。
雖然有時候可能會有一點挫折，但父母親隻要多給一點鼓勵，我會覺得他們一定就能走出他們自己想要的道路，為自己負責。
父母親的鼓勵很重要，父母親也不要先預設自己的立場，希望孩子要做什麼，也不要去想着孩子去完成父母親未完成的夢想。
另外面對孩子發生厭學，父母親也千萬不要一個做黑臉、一個做白臉，務必注意兩點原則，
第一點，家長态度要一緻，
第二點，懂得适時放手，
面對孩子的厭學，有時候也會發生家長和老師看法不同、見解不同，甚至彼此發生沖突，把責任推給對方，這種也非常不可取。大家要有共識，有必要的話可以透過專業的心理輔導機制，配合家庭、親子關系及溝通的環境來改善，來面對處理孩子的厭學問題，因為厭學可能是産生了情緒障礙，
在案例裡有一些真的需要醫療介入，需要從生理、心理、包括環境的面相去評估、處理。
是以如果家長發現孩子厭學行為有可能來自于情緒的面向，就應該多留心，尋求專業心理的解決。
面對學業和人際關系，父母面對問題、處理問題的身教本身就是一個很好的模範，因材施教也能夠促進孩子學習動力最好的方法，畢竟興趣是最好的老師，人在擅長的領域更能夠發揮所長，最後産生事半功倍的效能。
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