作為父母，我們怎樣看待孩子的作業？其實，許多家長非常重視自己孩子的學習成績的好壞，對孩子的學習管理當然是非常地嚴格。
比如：蠻橫地幹涉孩子的活動，苛刻地規定孩子的讀書時間，作業時間，補課時間，卻很少親自參與孩子的學習活動過程。
可想而知，這樣對孩子進行再嚴厲地督導，也隻是現象的，表面的，并沒有與孩子做到思想靈魂高度的契合。
父母要真正做到對孩子的管理上的有效性，必須要走進孩子的内心，與孩子同苦同樂，同悲同喜，共進共退。那麼，父母怎樣做才能走進孩子的内心呢？
這裡，筆者介紹一種切實可行的方法，就是父母經常性地去讀一讀孩子的作業本，家長經常性地抽時間看一看孩子的作業本，有利于準确地掌握孩子近期的學習情況。
是以，我們認為孩子的作業本既是家長走進孩子内心世界的途徑之一，又是溝通家長與孩子科任老師，了解孩子成長的重要紐帶。
是以，作為父母要學會讀孩子的作業本。
1、要經常地“讀”。家長不要因為工作忙，不讀孩子的作業本；不要認為學習是孩子自己和學校老師的事，不讀孩子的作業本。
經常性讀孩子的作業本，家長要貴在堅持。要翻來覆去地看，來來回回地讀。看，之前的錯誤搞懂了沒。
讀，寫作業的品質提高了沒。如，孩子會把高分試卷拿給家長看，相應地，就會把低分的試卷隐藏起來。
學校的教學有規律性，如果每門學科，每個單元都有測試題，就不會三天打魚二天曬網地搞幾次抽查測試，家長對照作業看出學習進度，知道哪個單元考了，哪個單元也快測試了。
父母一旦發現孩子作業中不正常的蛛絲馬迹，就應該細心認真地問起，也可以避免學生蒙混過關。
2、要反思地“讀”。家長們在一起或是跟孩子的任課教師交流時會說，我的孩子做作業慢，我的孩子做作業馬虎。有的孩子理科弱，有的孩子文科強，這是對孩子學習情況的大概總結。
針對學習上的弱項，家長要經年累月地堅持做孩子的後盾，多幫助孩子養成好的習慣。從寫字姿勢，到作業認真完成，這一過程需要孩子和家長的互動。
家長看不懂的，最起碼會看整潔；幫不上知識的，也要盡量多做一些輔助性工作，引導孩子主動學習。要求孩子做到的，家長自己要做出榜樣。
3、要欣賞地“讀”。讀孩子的作業本，在了解的同時，要發現孩子的優點，要學會欣賞。字寫的好要及時表揚，圖畫得美要及時贊美。
由表揚到鼓勵是一種完美的教子方法。比如，你的英語這麼好，說明腦子聰明，學數學不會難；歌唱得這麼好，上體育課一定沒問題等等。
再比如，成績一般的孩子，或者說是成績較差的孩子，一旦作業品質有了提升，說明孩子這一段時間，孩子學習上有了進步，态度端正了，品質提高了等等現象，都應該及時肯定，讓孩子在父母的激勵中不斷保持并且得到提升。
欣賞、鼓勵、了解并用，學會欣賞，就學會了擁有，就擁有了孩子對自己的認可。
如果父母能夠從孩子的作業中去了解孩子，應該說是一件比較容易而且是行之有效的方法。要了解孩子的内心世界，建議父母耐下心來，認真閱讀孩子的作業的同時，也是在閱讀孩子的内心。