孩子膽小，不愛運動，不能獨立上下樓梯，需要幹預？
在商洛仁真中醫腦病康複醫院康複二科經常會聽到家長們會說:’小孩不笨，就是不愛學習’；‘我家兒子挺聰明的，就是懶’；“孩子上課注意力不集中，好動不安，坐不住，學習成績也比較差”；“我孩子膽小很害怕運動、不喜歡獨立上下樓梯”；“我兒子不喜歡旋轉，搖動、滑行等活動”等等問題，孩子這些表現可能是存在前庭系統方面的問題，需要前庭治療幹預。
前庭系統位于内耳，其主要功能有：
1腦幹部位統合所有輸入的感覺資訊；
2偵查頭部的位置；
3調節身體及眼球的動作，特别是身體與地心引力之間的關系；
4維持肌肉張力（即肌肉處于活動狀态）影響姿勢及平衡反應的功能特别保持身體的直立姿勢的一組肌肉；
5維持身體及情緒的穩定性。
家長如何判斷孩子是不是存在前庭覺失調表現呢？主要存在以下幾方面問題：
1）對空間距離知覺不準确，方向感不強，左右分不清，鞋子穿颠倒，到人多的地方會迷失。
2）分不清相似的圖形和物品，不會玩拼圖遊戲。
3）常會跌倒或撞牆，常打碎東西，身體動作協調能力差，如做跳箱，木馬等技術性動作顯得笨拙 ，系鞋帶，扣紐扣等細緻動作較慢。
4）原地打圈暈眩，對高度敏感過度，怕越水溝，不喜歡被高舉，怕乘電梯，不敢玩秋千。
5）上課時分心，愛做小動作，缺乏自制力，做作業東張西望，磨磨蹭蹭，心不在焉，常寫錯字，反字；常把閱讀颠倒，做事丢三落四。
6）任性，好動，黏人，喜歡捉弄人，浮躁又有壞脾氣，對同學之間偶然的碰撞難以控制而發生違紀行為，造成人際關系緊張。
7）難以與人合作同樂，難以與人分享玩具和食物，不能考慮别人的需要。
8）經常遭遇到挫折，喪失信心，容易恐懼傷心生氣或過度興奮等。
9）有些兒童可能有語言發展緩慢，說話晚，語言表達困難或不清楚等表現。有些孩子還可能出現語言發展遲緩，說話詞不達意，語言表達困難等。
那我們該如何改善這些問題呢
1.騎單車、滑闆車：可以主動使用的孩子確定安全時，每天多次，騎行時速度根據孩子情況而定；不會使用的孩子家長可作輔助（此項活動主要針對功能可以走跑跳的孩子）。
2.擺蕩類活動（床單，浴巾等）：用毛巾或床單将孩子包在其中，由家長各拉一頭，左右或上下拉動毛巾，使孩子随着毛巾擺動。同時可以讓孩子拿着小球類的物品，一邊擺動一邊向固定目标投球；或者讓孩子坐在毛巾的一頭，家長拉着另一頭在平面上移動。
3.跳躍類活動：可以在地面上完成雙腳跳躍、單腳跳、前後左右交替跳以及跳躍障礙物等活動。
4.旋轉、翻滾類活動：轉椅遊戲（3-4歲），讓孩子坐在椅子上，家長在一旁旋轉椅子，速度逐漸加快；前滾翻（4-5歲），讓孩子模仿家長連續做前滾翻動作。
5.追逐、奔跑速度類活動：如抓小雞，開小火車，上山下河，抓尾巴等遊戲。
6. 秋千類：如木闆平台、吊環、吊桶類；自制滑梯類：直線型、圓形、階梯形滑梯；蹦床；4滑闆。
7.趴大籠球抓東西:協助孩子俯卧到大龍球上，保持飛機姿勢，應孩子個體差異做快速俯沖，也可抓起地上的玩具，大籠球做來復原動，可以把放玩具的地方由近到遠。