以史為鑒，可以明得失。五千年的悠悠歲月，留下了無數人，曆史的印記。他們或者驚才絕豔，或者碌碌無為，随着時間的流逝，個體的生命已經結束。
可他們卻永遠都活在了，曆史一筆一畫的記錄中，就像是一顆顆沉默，但是閃着光芒的星星。
讓後人擡頭仰望的時候，久久思索，自己的所有行為。他們用自己作為路标，伫立在人生的路口。提醒我們少走一些彎路，能夠用更加智慧的方法面對生活。
面對經典大衆看法
傑出的人物，就像是深深埋在地下的珠寶，越是動蕩的年代，越是颠簸的歲月，越能折射出與衆不同的光芒。
東漢末年，因為封建統治者的不斷剝削，百姓生活在水深火熱之中。各路英雄豪傑，紛紛揭竿而起，想要入主中原，統一這片廣闊的土地。
以少勝多的官渡之戰，連綿火光的赤壁之戰，一場場令人拍案叫絕的精彩戰役。不同陣營的英雄與英雄之間，智慧的碰撞，相同陣營兄弟之間的，惺惺相惜，生死與共。
各個人物的錯綜複雜的關系，不僅決定了當時天下的走勢，還為後世無數文人墨客們，提供了充足的文字素材。
元末明初羅貫中，根據現實存在的曆史背景，經過文學藝術的加工，将三國發生的故事，推向了高潮。
作為中國第一部長篇曆史章回小說《三國演義》，用栩栩如生的筆觸，刻畫了衆多經典人物形象。
溫厚仁義的劉備，忠心耿耿的關羽，為達目的不擇手段的曹操。哪怕其中與真實的曆史有些出入，但是讀者依然深深的沉浸其中，願意相信《三國演義》構築的曆史世界。
讀者們感動于劉備，關羽，張飛三個人從桃園結義開始，肝膽相照的兄弟之情。為了報殺弟之仇，劉備甚至不顧衆大臣的反對，不顧對于蜀國更好的發展政策，毅然決定與東吳作戰。
感動于智多近乎妖的諸葛亮，為了報三顧茅廬的知遇之恩，在外領兵作戰，在内整治吏治。以書生孱弱的肩膀，撐起了整個國家的運作。
感動之餘，我們也要思考。身為一個統治者，站在高位的時候，他要肩負起的，是整個國家的興衰榮辱，個人的感情必須抛出腦後。
所有人，都期望遇到劉備這樣的兄弟，可是作為百姓，我們希望遇到這樣一個領頭人嗎？他是一個合格的帶領者嗎？毛主席對此有不同的看法。
開國領袖統一全國
近代的中國，面臨着比三國時期，更為複雜急迫的情況。如果說三國是漫長的封建統治，需要自我革新，不斷進行政權疊代的正常現象。那麼距離現在并不久遠的中國，面對的是内憂外患。外有列強肆意妄為的侵略，企圖把這個古老的東方國家，變成殖民地，為他們向前發展，提供引擎助力。
内有封建政權的沒落，和資本主義的剝削。讓生活本來辛苦的百姓，難上加難。整個國家都好像沉浸在，漫無邊際的黑暗中，艱難前行。
就在這時，經過前期有長遠見識的知識分子，和青年力量的宣傳鋪墊。在毛主席帶領下的黨和人民，手持利刃，劃破黑幕，為中國人民帶來了光明。
在沒有先進武器，沒有堅船利炮，鮮有他國支援的情況下。毛主席指出了正确的道路。
中國人民憑借着，不屈不撓的堅忍精神，緊緊的圍繞在組織周圍。打敗了日本侵略者，取得抗日戰争的勝利；打退了國民黨，取得了解放戰争的勝利，最終建設起屬于人民的嶄新國家。
博覽群書另類解讀
毛主席之是以眼光長遠，智慧超群，是因為他熱愛讀書，把學習看成是一件極其享受的事情。
主席從小就把自己當做是一塊海綿，源源不斷的，在知識的海洋裡，汲取力量。他尤其喜歡讀曆史，在史書裡徜徉，就像和數千年積澱而成的智慧，在進行着交談。
可以不斷提升自己的眼界，不斷開闊自己的心胸，在學習他人的過程中，形成獨特的想法。
毛主席常讀《三國演義，他在這本書中，了解到了如何行軍打仗，如何為人處事的一些方法。并在閱讀的過程中，認真思考，其中主角的性格特點和最終結局的關系。
在主席看來，當時的蜀國，文臣武将，人才濟濟，每一位都有安邦定國之才，具備一統中原的能力。
可遺憾的是，劉備恢複漢室的願望，并沒有實作。其中的重要原因，離不開劉備。
毛主席認為劉備，有一個優點，兩個缺點。優點被衆人所熟知，他仁義忠厚，珍惜百姓生命，從不濫殺大臣。
為了自己在乎的人，劉備可以不計較利益得失。一舉一動都赢得了百姓的心，這個優點有力的幫助劉備建立了蜀漢。
而劉備的兩個缺點，則阻礙蜀漢政權的繼續發展。首先他感情用事，主席評價劉備的時候，正處于解放戰争最後一年。
面對着我軍一往無前，澎湃鬥志，看着祖國的大好河山。主席不由遺憾的表示，劉備為了幫助關羽、張飛報仇，意氣用事，将國家與江山抛在腦後，是一種極不負責任的做法。
其次，主席認為劉備志大才疏。這位鼎鼎有名的劉皇叔，終身都将匡複漢室的旗号，高高舉起。又性格和善，平易近人，自然受到了很多稱贊。
可是再好的性格，也掩蓋不了他才學的稀薄。劉備并不具有足夠的上司才能群組織才能。
在戰機稍縱即逝的戰場上，他對于軍隊的調配，将領的安排，能力欠缺。進而導緻自己的軍事生涯，多有敗績，顯有勝績，不夠出彩，甚至稱不上合格。
結語
據往矣，數風流人物，還看今朝。曆史終究是曆史，無論過去，有過多麼的輝煌，或者經曆過怎樣的遺憾，過去的時間都已過去。
我們之是以願意，不住的回頭望去，不斷的研究，不停的思考，仔細的學習。是為了從過去的曆史人物當中，借鑒經驗，不再邁入同一個錯誤裡，不在同一個地方跌倒兩次。