入了“繪本坑”之後，不知道你有沒有過些許的迷茫？每次剁手的時候，都會發出靈魂拷問——這麼多的書，到底哪一本才适合我的孩子？有哪些書是真正有益于兒童身心發展的好書而哪些書隻是混入這個市場充數的？
作為普通的、不在童書行業工作的父母，可能會很難鑒别，當然了，我們也會收到很多很多的建議，比如說在當當、京東各大電商平台上的暢銷排行榜、也有很多閱讀推廣人和部落客給大家的一些書單建議作為參考。
但好像參考了這些，也不盡能完全地幫助到你。是以，對于父母來說，參考隻是一方面，更重要的是看向自己的孩子：孩子的閱讀能力如何？他平時喜歡看什麼方面的書？興趣點在哪裡？這些個性化的影響因素，隻有父母才能掌握。
若要從根源上解決問題，那就是父母掌握選書的标準，再結合孩子的情況，才會有可能選到孩子愛看的書。
選繪本，适齡是第一标準
寶寶是要讀适齡的書的，有時候父母選書會盲目看一些大咖書單或者是暢銷排行榜，然後就買回來給寶寶讀，并沒有考慮到寶寶是否适齡的問題，如果是低幼的小寶寶，選一些超過他年齡段的書，他不僅不喜歡，還會打擊閱讀積極性，如果已經是大寶寶，再選一些低幼的書，可能會覺得太簡單興趣點不高。
那适齡的意思就是，繪本的選擇要符合孩子在每個年齡段的認知和心理發展特點，按照這個标準選，才會更有可能選擇到孩子喜歡的繪本。
接下來小編為大家總結了不同年齡段身心發展的特點，以及大體上應該比對什麼樣的書，給大家參考。
0-2歲：啟蒙期，寶寶閱讀初體驗
對于小寶寶來說，他們并不了解書的用途和功能，他們處在探索期，周圍的一切，對于他們來說，都當做“玩具”來玩，是以我們這個階段也有一種書叫做“玩具書”。
這個階段，我們給他提供的是可以玩的書，繪本的多元性和豐富性是選書的要點。
我們需要為他選的是：
第一、鍛煉小手靈活度，材料結實耐撕安全的書；
第二、色彩豐富鮮亮的，刺激視覺發育的繪本；
這個階段，他們對于鮮豔的色彩、對于圖畫很有興趣，而此時的畫面，不宜有太多的元素，應該選擇色彩明快、形象突出、背景單純的圖畫；
總結一下，低幼的寶寶，最重要的選書原則：形式多元、色彩明豔、形象突出、互動性強、語句重複、情節簡單，符合這些原則裡的某幾個，都是适合2歲以内的孩子；
其實低幼的書，在童書界，從外觀上也是很好分辨的，硬紙闆、小開本、圓角、有洞洞、翻翻、抽拉的形式、異形設計等等，大多看到這樣的書，就是小寶寶看的沒錯了。
并且，在這段時間看的繪本，重質不重量，反複閱讀某幾本孩子超級喜歡的，也是他們建立安全感的方式，不斷的重複，讓他們對書更有興趣。
像蒲蒲蘭的爆款《小熊寶寶》系列、《變變變》和《蹦》等繪本，畫面鮮活，背景簡單，貼近生活，還能和孩子互動，都是适合這個階段看的書。
3-6歲：故事期，寶寶閱讀的黃金期
進入了3-6歲的階段，這個階段可謂是寶寶閱讀的黃金期，如果正在踐行親子共讀的家庭可能會發現，三歲以上的寶寶，他們的閱讀發生了很大的轉變：
以前一本書反複看、翻爛了都很喜歡、讀過幾十遍都不奇怪，但三歲之後，他對于某本書重複翻閱的興趣逐漸會降低，閱讀的廣度一下子增加；
此時的寶寶同時也進入了語言能力大發展的時期，想象力提升，和以前相比有很強的了解能力，更加喜歡有故事情節的書，書的種類可以豐富又多元，千萬不要限制他的想象。
我們可以多給他們讀一些故事類的繪本，在故事中，他們感受到親情、友情、溫暖和愛。
6歲以上的孩子
堅持閱讀，培養伴随一生的閱讀習慣
6歲以上的孩子，在認知、語言、了解力、表達力的發展上都到了比較穩定的階段，他們期待更多的知識、對真實的世界充滿了好奇，此時，我們需要給他們提供各種各樣能夠打開他們的眼界、觸摸世界的繪本，包括自然、科學、藝術等等。
在閱讀中，也不要停留在繪本本身，跟孩子一起去讨論繪本中的細節、去總結和描述繪本中發生的故事，對于他閱讀的思考非常有幫助。
我們可以給孩子看一些科普書，通過對科普書的閱讀，培養孩子的通識閱讀能力，同時也做好和後續學科類學習的銜接。
需要注意的是，很多繪本會有适讀年齡段的标注，可以作為參考，并沒有特别嚴格的限制，是以可以根據孩子的認知、了解能力進行選擇，不要被過多地限制。
選書一定要看孩子的興趣
其實在網上看這書單那書單，殊不知，隻要是孩子喜歡的書，就是好書，不要因為自己的品味框定了孩子的閱讀範圍，就像有些不在我們審美範圍内的書，孩子喜歡的不得了，不同的風格，其實可以多多嘗試。
跟着孩子的興趣走，他們喜歡的東西自然有價值，讓孩子純粹地享受閱讀時光、享受字裡行間閱讀的樂趣、在閱讀中找到快樂和興趣所在，才會真正的愛上閱讀，如果孩子不喜歡，即使是再有名的大師作品，在孩子的閱讀中也不會有價值。
另外，善于發掘孩子的興趣，并且跟着興趣這條線一直拓展也沒問題，以我的經驗，男孩子都很喜歡汽車類和恐龍類的書，就可以從這個點出發，讀同主題的書，延伸出更寬的面，或者向縱深走，挖掘更深的點。
當他熱愛閱讀這件事時，後續讀更多主題的書也是随之而來，而興趣點就需要父母足夠了解孩子、能夠發現他們的閱讀興趣，這是任何一個書單都不能給與的。
選擇大師、大獎作品
最後再給大家一個參考的次元，就是大師作品和大獎作品，大師就不用說了，極具個人風格的繪本大家如有一本孩子喜歡，那同位作者的其他作品，孩子喜歡的幾率也比較高。
另外就是大獎作品，那很多人會說，這些繪本大獎的含金量真的很高嗎？難道所有收錄到大獎裡的繪本都值得看嗎？小編認為，繪本大獎是經過層層篩選的，能夠在千軍萬馬中脫穎而出，自然有獨到之處，如果是評獎的作品，那踩坑的幾率也會小很多。
國際上有名的繪本大獎，小編也給大家總結幾個：
美國“凱迪克獎”
它是美國圖書館協會于1938年創立，目的是為了十九世紀英國的繪本畫家倫道夫·凱迪克而設立的，最後發展成為美國最具權威的繪本獎，被譽為是繪本界的“奧斯卡”。
英國凱特·格林納威獎
由英國圖書館協會于1955年為兒童圖畫書創立的獎項，主要是為了紀念十九世紀偉大的童書插畫家凱特·格林納威女士所創設。
“凱特·格林納威獎”設有“凱特·格林納威獎大獎”及“提名獎”，雖然是英國兒童圖畫書的最高榮譽，但得獎者卻不僅限于英國國籍的插畫家。
國際安徒生獎
安徒生獎也是為紀念安徒生而設立，由丹麥女王瑪格麗特二世贊助，以童話大師安徒生的名字命名，每兩年評選一次，被譽為“兒童文學的諾貝爾獎”。
上面說到的隻是普遍意義的挑書原則，按照上面的原則來選，隻是為大家列了一個大緻的範圍和空間，但具體到哪一本，還需要結合孩子的認知和心理發展能力、興趣愛好、實際閱讀能力。
實踐出真知，當你在買買買的路上停不下來，你又學習了相關的理論和知識，還能夠了解孩子的興趣所在和接受能力，那麼你的書單，在孩子那裡就是量身定制的最好的書單！