随着時間的不斷流逝越來越多的80後、90後漸漸地成長為了中國小生的家長，作為被釋放天性的第一代家長，80後、90後的育兒觀念也相較于自己的父母變得更加實用。80後、90後生活成長的年代，讀好書、考大學是改變命運最好的捷徑，如今随着網際網路時代的一次次改革，我們的社會變得更加多元，80後、90後家長們在育兒方面也變得佛系了很多。
佛系不代表沒有沖突，現在的孩子也有自己最讨厭家長類型：
說話不算數的家長：
作為中國小生遊戲還是孩子們生活中的必需品，喜歡做遊戲也是每個孩子的天性，是以玩具和外出遊玩的需求往往是能提高孩子做事的興緻以及效率。是以很多家長也經常利用這一點來規範孩子的一些行為習慣，但是很多家長僅僅停留在說說的層面，對于許諾過孩子的各種獎勵并不能及時地兌換，長此以往說話不算數就成了孩子讨厭家長的最大的槽點。
除此之外如果家長經常說話不算數也會對孩子的成長帶來極大的影響，家長說說而已的态度很容易讓影響孩子最終讓孩子不經意間就養成了失信的習慣。是以家長對于孩子的承諾一定要及時兌現，即便是因為突發情況不能按時兌現的也應該進行及時的補救，這樣做的目的是為了維系父母與孩子之間無形的契約精神，最主要的還是為了防範孩子以後給家長說謊進而錯過關鍵的教育機會。
溝通有障礙的家長：
越來越多的家長都會在無意中發現自己的孩子怎麼就突然和小人精一樣和自己對話或者在夫妻商讨一些事的時候孩子突然就插話進來說出了自己的觀點。孩子偶爾提出的一些問題或者交流的一些觀點，在很多家長的認知裡覺得這不應該是這個歲數的孩子應該知道或者談論的問題。此時很多家長可能就會把孩子攆一邊去，關閉了孩子思考、表達的機會。
這種就是典型的家長不願意溝通的案例，這樣的家長往往也不會沉下心來認真地聽聽孩子是從哪個角度觀察的問題，而孩子觀察問題的角度往往也是滲透家庭教育的一個點，抓住這個點很多問題都能迎刃而解，但是很多家長卻選擇了無視。如果孩子的想法不能在父母面前得到充分的表達，同時和父母溝通起來效果幾乎為零，那孩子到了叛逆期後果可想而知。
過分焦慮的家長：
焦慮是現在很多孩子家長的真實寫照，而很多家長的焦慮都會無形轉嫁到孩子身上。因為擔心孩子的成績就給孩子報了各個學科的輔導班，因為擔心孩子沒有才藝就給孩子報了各種興趣班。但是很多家長在報班之前根本就沒有了解一下孩子學習成績不好的原因和孩子真正興趣愛好，最終家長憑着自己感覺給孩子報了各種輔導班、興趣班，這樣做的結果很有可能會讓孩子産生厭學情緒或者叛逆性格。
除此之外焦慮還會導緻家長對孩子的要求變得非常嚴厲，而大量的科學資料又證明在嚴厲管教下成長起來的孩子往往又缺乏出創造性。當然還有一個現實問題不得不讓所有家長警惕，那就是家長把這份傳遞給了孩子，但是孩子的承受能力到底有沒有家長想象得那麼強，跳樓、跳河等自殺現場在中國小生頻繁發生，這不得不讓所有家長都反思自己的要求對一個孩子來說是不是太嚴格了？
作為孩子家長在教育過程中我們一定要及時關注、理性分析孩子對于知識、道理的接受程度，更要尊重自己的孩子和其他孩子之間存在的真實差異。在教育過程中作為家長我們應該更多地發現孩子的優點，然後在發揮孩子的優點的過程中對孩子的不足進行及時有針對性的提升，這樣才能讓孩子真正擁有一個屬于自己的快樂童年，而家長在孩子心裡種下的快樂童年種子也會是孩子一生幸福的開端。
（注：本文由唐唐哇咔育兒授權釋出）