我有位朋友，對于孩子的學習成績很是擔憂。
她很焦慮，老師時不時地就和她溝通，溝通内容不外乎以下：
女兒上課走神，看了好幾次窗外；
女兒着急出去玩，問老師還有幾分鐘才下課；
課堂小測，别的孩子已經開始答題了，女兒還在擺弄鉛筆……
朋友知道女兒的這些缺點，也在盡力糾正，她很誠懇地跟老師聊了她和孩子所做的努力，同時請老師不要着急，多給孩子一點時間，讓孩子慢慢改正。
朋友是位春風化雨，脾氣很好的媽媽，對一年級的女兒也很有耐心。她說，老師畢竟和孩子相處的時間還短，而我作為最了解孩子的人，如果我都不相信她，還指望誰相信呢？
是的，父母的這份信任，對孩子來說，無比重要。
望子成龍，望女成鳳，是每位家長的願望。
當小嬰兒呱呱落地的那一刻，相信很多家長就對他許下了美好的祝福和期望，比如，健康、快樂、正直、勇敢、善良……
在孩子成長的過程中，父母的這份期望，也會激勵孩子不斷成長。
心理學上有個名詞叫“期望效應”，通常是指在人際交往中，一方充沛的感情和較高的期望可以引起另一方微妙而深刻的變化。
用在親子之間就是，父母期望孩子成為什麼樣的人，孩子就會向着這份期望不斷靠近。
我的朋友做得很好，她并沒有如實告訴女兒，老師否定她的那些話，而是換了一種方法。
“老師說你不笨，很有潛力，隻要多用點心，上課集中精神聽老師講課，下課後認真完成作業，考試成績會越來越好的。”朋友鼓勵女兒。
“真的嗎？”孩子有點不敢相信。
朋友再次肯定地說，是的，老師就是那樣說的。
媽媽的話讓女兒深受鼓舞，接下來的一段日子，她果然将心思用在了學習上，上課聽講認真了，完成作業的品質也好了很多。每晚寫完作業，她還要媽媽陪她讀課文、聽寫。
努力換來了回報，下一次的小測，朋友的女兒考了90多分，老師第一時間給朋友發消息，說孩子的進步讓她很開心。朋友很高興，孩子更受鼓舞，學習的勁頭更足了。
在孩子小的時候，父母是他們的全世界，父母的鼓勵和肯定，對他們而言是最大的動力。
我朋友的女兒能考到90多分，也是在媽媽正向的期望下，憑着自己的努力，才收獲了好的成績。
在日常的溝通中，父母應該多向孩子傳遞正向的期望，比如多對他說“你能行”，孩子接收到父母的期望，會轉化為他前進的動力，進而可以更好地成長。
是以，當孩子的成績不理想時，智慧的父母不會埋怨、指責孩子，而是向孩子傳遞正向的期望，希望孩子下次取得好成績。
在親子溝通中，父母怎樣說才能給孩子傳遞正向期望呢，可以參考以下兩點：
第一，多對孩子說“相信你可以”
孩子某一方面能力的提升，比如，走路從搖晃到走得穩當，離不開他的多次練習。事實上，孩子從稚嫩走向成熟，都離不開練習。
這就提示父母們，在生活中要适當放手，從小事開始，讓孩子自己動手去做。
而且，父母要給予孩子鼓勵，告訴他“相信你可以的”、“加油，你可以的”。
在父母的鼓勵和支援下，相信孩子會越來越熟練，各方面技能也會漸漸提升的。
第二，相信孩子的能力，放手讓孩子去做
很多父母會先入為主，覺得孩子隻有在特定的年齡，才能做某件事。
比如，有的媽媽覺得孩子3歲以後才可以做簡單的家務，像端盤子、擺碗筷等，低于這個年齡，孩子的手部力量不夠，容易把碗、盤摔碎。
“你還小，先放着吧”、“讓我來吧，劃到你了就不好了”，這些話雖然表達了父母的擔心，但也同時反映了，父母對孩子能力的不信任。
試想下，一個一歲的小朋友想自己吃飯，媽媽覺得他自己吃既慢，又會把食物灑一地，她收拾起來也煩，于是拒絕了孩子的請示，而是自己喂孩子。
其實父母的做法，不僅讓孩子灰心，也阻礙了孩子在吃飯這一技能上的發展。
最主要的是，這不利于培養孩子的自信心。
父母要相信孩子，當孩子表現出對某件事感興趣後，不妨放手讓孩子去做，這也有利于培養孩子的探索性、自覺性。
每一個孩子，都是獨一無二的存在，他們承載着父母美好的期望。
為人父母者，不妨多給孩子一些正向的期望。
我們期望孩子成為怎樣的人，孩子會感受到這份期望，他會為之努力，或者慢慢靠近，并很有可能成長為我們期望的那個人。
與家長們共勉。