現代生活中，手機電視的普及，孩子缺少兄弟姐妹，可活動的地方也縮小了很多。
當家長沒時間管孩子的時候，手機、電視理所應當成為了孩子的“小夥伴”，有效且安全。
有一個非常明顯的現象，當孩子哭鬧時，玩具和好吃的都不怎麼管用了，一個手機或卡通片，孩子立馬就不哭了。久而久之，電視手機在孩子心裡更難替代。
電視和手機可以滿足孩子們感官刺激需要，開闊眼界和增長知識。但長期看電視，孩子不光有視力降低，還會影響視知覺等學習能力。
是以說長期看電視的孩子，原本該會的學習能力會很差。科學早已發現，螢幕接觸過多的孩子，他很多天生的能力會不見。
1
立體感能力變差
長時間在同一個距離下，眼睛的立體感及深度覺的練習經驗會不夠。
深度覺就無法能精準地判斷自己和物品之間的距離位置，是以經常碰撞到人或東西。
2
手眼協調能力變差
視覺和身體移動之協調能力，其統合視覺、觸覺和運動知覺。在課業學習或體育運動上，眼手協調及眼腳協調最為重要。
有速度的球類運動，可以大量刺激孩子眼睛去追，讓孩子的視覺專注力變得更好，眼睛更靈活。
3
精細動作能力變差
積木拼圖等不規則形狀，以及體積上的大小，透過透過形變上的操作及追視，除了可以訓練出專注力、耐心和精細動作能力，更可以訓練出學齡時學寫字所需要用到的視知覺。
4
找東西能力變差
孩子的形象背景知覺發展不好，容易找不到東西，球類活動的表現也會較差，閱讀時會漏字跳行，在文字元号書寫等學習上會産生困難。
5
人際交往能力變差
加拿大研究發現，看太多電視，自然排擠兒童與他人互動和活動的時間。
日常活動，一個電視可以解決所有娛樂，孩子跟同伴接觸時間也少，更不利于人際互動。
6
語言溝通能力變差
光靠看電視無法培養雙向溝通的能力，孩子隻接受資訊，輸出語言的機會減少。
如果五歲前猛看電視，等到七歲時，與同伴的基本溝通往往不太順暢。
7
注意力集中能力變差
電視往往是以大量短暫的片斷、快速的動作、鏡頭的切換、漸強與漸隐等來呈現資訊。
這種“快速連續”的進度與速度破壞了兒童集中注意的能力，他們被淹沒在大量的資訊之中，來不及加工或思考所獲得的資訊，更無法進行整合。
看電視時間長了，兒童的注意能力下降，思維難以集中，在心理上變得懶惰，缺乏耐心和意志力。
面對這些問題我們應該怎麼辦？
1、适當的批評：心理學認為，給孩子适當的表揚和适當的批評都是極為重要的。但是，批評不是靠打罵來解決問題，最好的辦法是實行“後果報複”，即如果孩子電視看得過多，家長可以禁止或減少他們看電視，以此來矯正他們孤獨、不與人交流等性格缺陷。
2、多和孩子交流：一下子就完全禁止孩子看電視，這是不明智的，也是不可能的。最好的辦法是家長和孩子一起看電視，并利用這個機會與孩子交流。這樣既提高了孩子的鑒賞能力，又增進了兩代人之間的感情，同時還為孩子提供了與人交流、鍛煉語言能力的機會，慢慢的，孩子會更願意向家長傾述心中的所思所想，便于家長及時地了解孩子、引導孩子。
3、與孩子一起玩：有的家長怕孩子哭鬧就打開電視機，借以轉移孩子的注意力，将孩子推給電視去“代管”，使兩代人之間出現情感距離，這是對孩子不負責任的表現。是以，爸爸媽媽應該盡量抽出時間，和孩子們一起遊戲、散步、逛公園，給孩子提供廣闊的活動空間，使他們明白：除了電視，世界上還有許多有趣的事物。
4、家長先告别手機電視：俗語說“上梁不正下梁歪”，如果家長每天都迷在電視上，很難想象孩子能經得住誘惑。父母是兒童的第一位教師，父母的一言一行都會影響孩子的成長，是以，家長在管教孩子的時候，要先要“管教”住自己。
父母是孩子最好的老師，如果父母成天隻知道看手機，孩子肯定會跟着學。跟孩子共同制定規則之後，大人也要自我控制。多讀書、陪孩子玩遊戲，讓孩子把精力用在手機電視以外的事情上，共享親子時光。