家住廈門的孫女士最近有些苦惱，因為自家孩子都已經三歲多了，可掌握的字詞隻有七八十個，平時跟他交流起來也非常的費勁，讓孩子去做點什麼事情吧，也都是不理不睬的。随着孩子年齡越來越大，她都有些懷疑孩子是不是智力有些問題。
今年夏天，夫妻倆帶着孩子去醫院做了智力評定，結果顯示孩子的智力正常，隻是孩子的智能運用在實際生活中顯得有些差。這下孫女士夫妻倆有些不解了，既然孩子的智力沒有問題，可為啥孩子迥異于常人呢？語言發育遲緩表示自己有話要說。
語言和智力相輔相成，卻未必會導緻智力低下
現代研究指出，語言是促使人類智力發展的七大因素之一，而且是相當重要的核心動力之一。美國亞利桑那大學霍比耶博士指出，語言和智力會在身體機能的成長中逐漸形成一種非常奇妙的共生關系，這種共生關系可能會激發人的智慧，也可能成為人類發展的絆腳石。
孫女士家的孩子就是如此，其實小朋友的智力發展并沒有出現問題，符合目前年齡段的智力水準。但為什麼孩子看起來就跟其他孩子不一樣，并且顯得有些“笨”呢？原因很簡單，因為孩子自身落後的語言能力拖累了其他方面的發展，比如聽指令差、注意力不集中、學習效率低下等。
上個月來廈門中心咨詢的一對夫妻就是典型的例子。孩子是語言發育遲緩，而且問題已經相當嚴重了，但夫妻倆很固執地認為孩子就是智力障礙，隻不過醫院沒有檢查出來而已。這樣的看法，存在于很多語言障礙的家庭中，無形中阻礙了孩子的語言幹預，耽誤了孩子的語言矯正。
普通家庭如何判斷孩子是語言發育遲緩呢？
不少父母在孩子接受語言矯正後往往會發出這樣的感慨：“要是我們能早一點發現孩子是語言發育遲緩，是不是孩子就不用遭罪了。”
的确，如果能早一點發現語言發育遲緩的發生，或許就能避免很多家庭的悲劇，也可以避免語遲兒童遭遇社交障礙、學習困難、校園霸淩等惡劣後果。為了解決家長們的需求，廈門中心專家特意整理了語遲兒童的10種表現，今天特意分享給大家：
1.過了說話的年齡仍不會進行主動性的表達，或者孩子的發音意識極差；
2.詞彙的應用和語言表達低于多數的同齡兒童，且缺乏被動的語言互動；
3.遵循指令困難、語言了解困難，進而導緻幼兒無法與人正常交流；
4.發音行為較少、字音表達準确度低，且牙牙學語階段的輔音較少；
5.孩子很少有自發性的模仿，或在模仿時多産生刻闆行為；
6. 喜歡具備成熟語言能力的成人而非同年齡段的兒童，且對成人有一定的依賴性；
7.很少有主動性的表達交流姿勢或相對統一的發聲動作；
8.在家庭中，非語言的交流頻率較少，同時與父母的交流内容也相對單一；
9.交流意圖會随着年齡的增長逐漸減少，并且對父母的主動發聲缺乏有效回應；
10.難以與同齡兒童産生交往行為，存在一定的社交障礙。
語言機構+家庭，雙管齊下解決語言發育遲緩
當我們确定了孩子是語言發育遲緩後，此時明智的選擇就是盡快帶着孩子前往語言機構，因為專業性極強的語言機構可以根據孩子的語言情況制定針對性的矯正方案，通過有序的步驟将孩子丢失和尚未擁有的語言能力一點點補足。與此同時，家庭也要參與進孩子的語言恢複中來，因為語言矯正需要雙方共同努力。
1.語言機構負責專業問題
一般來說，專業語言機構要具備科學性、系統性和綜合性這三個特質，因為語言矯正是一個複雜且綜合的大問題，需要考慮和涉及的方面衆多，比如孩子的語言狀态、性格成長以及心理情緒等。如果機構不具備這些方面，那家長們就得懷疑對方有沒有能力解決孩子的問題了。
2.家庭負責從旁輔助
在語言矯正的過程中，家庭永遠是不可或缺的一環。當孩子白天在語言機構接受了專業的訓練和幹預後，父母就要承擔起孩子課後的效果鞏固和訓練監督作用。不要孩子白天練習得好好的，結果回到家還是放縱，那這樣一來語言矯正的效果可就無法保證了，甚至還會無限期延長語言矯正的時間,這也是家長們不想看到的結果。
最後，廈門中心專家警示大家：語言發育遲緩的矯正不能想一出是一出，更不能有“孩子現在還小，等大一些再去矯正”的想法，這樣做，無疑會讓孩子錯過最佳的矯正時間，對孩子未來的生活和學習都是非常嚴重的影響。