“六一儿童节”来临，父母该给孩子“快乐”还是“幸福”童年？
很多父母希望孩子能快快乐乐、无忧无虑地度过童年，不要背负过多的压力和学业，这个出发点是好的，但我想提醒这部分父母：快乐的童年并不等于幸福的童年，后者比前者更有意义。
01、所谓的“快乐教育”存在一定的陷阱
最近麦当劳、肯德基的儿童节相关周边玩具正式发售，但儿童、青少年并没有被其吸引，反而是不少年轻人、甚至是已经成为了父母的青年人疯狂抢购。
这里面有部分人是因为小时候过得并不快乐，父母不能、或不愿满足他们想拥有这些玩具的梦想，他们因此留下了不少遗憾。
而当这部分人成为父母后，童年的遗憾很有可能还不断地影响着他们。他们认为孩子的童年一定要快乐，想要的东西要得到满足，否则很容易导致“不幸的童年，要用一生去治愈”。
再加上现在网上宣传此类观点的短视频非常多。比如我们分析过一个“10万+”流量的视频，视频里的心理学教授说，父母要在孩子心中不断播下快乐、幸福的种子，将来孩子遇到风雨、波折时，感到彷徨和受伤时，这些美好的回忆能够照亮孩子的前路，甚至能治愈抑郁症。
所以，这部分父母很可能形成了一种执念，“我只要我的孩子快乐长大就好了！”他们不要求孩子成绩优秀，不向孩子施加学习压力，甚至可能觉得只要孩子有压力，童年就会不快乐。
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其实，这个所谓的“快乐教育”存在一定的陷阱，如果没有把握好度，过于强调让孩子“快乐”的话，很容易令孩子只满足于吃喝玩乐，难以克服“趋利避害”的动物本能，只愿意做那些能够获得即时快乐的事情，比如沉迷游戏等消遣娱乐。
而对于相对枯燥、乏味的学习，他们很难、也不愿意沉下心来持续努力，导致学业基础薄弱。
一开始孩子们的差距还不大，父母觉得没所谓，孩子也没啥感觉。但随着他们跟同龄人一起长大，面对升学考试时，他们能够清晰地看到自己与别人的差距，很容易自卑、有压力、焦虑，出现学习障碍，还可能继发情绪障碍。
他们步入社会时，也很难具备足够的竞争力，有可能只能被迫过自己并不喜欢的生活，甚至面临生活危机，而把原因归结于社会或者“过度内卷”。
而且，“快乐教育”更不利于培养孩子的抗压能力和“高逆商”，孩子一旦遭受到一些较大的挫折与困难，就很有可能被轻易“打倒”，并形成叠加性心理创伤，罹患抑郁症、双相障碍的风险骤增等等。
02、比起快乐，父母更应给予孩子幸福的童年
我认为，父母真正要给予孩子的，应该是一个幸福的童年。
“快乐”与“幸福”的区别是什么？这个问题并没有标准答案，仁者见仁、智者见智。但我很认同哈佛大学塔尔宾·夏哈尔教授对“幸福”的解释——幸福是快乐和意义的全然体验。
幸福的境界，是快乐并有意义。
其实人类作为一种动物，要获得快乐并不难。吃到美食时快乐，买到喜欢的东西时快乐，看搞笑视频时也很快乐，甚至吸毒、赌博，沉迷于黄色行为，都会带来生理意义的“快乐”。但这些都是短暂的、表面的情绪，就像只要吃到辣椒，我们就会觉得辣，这只是一个几乎没有什么意义的条件反射。
而幸福是一种持久的思想、情绪，并变成一种持久的行动。我们愿意为了这种幸福而持之以恒地努力、付出，最终收获成就感与愉悦感。这是短暂的快乐无法比拟的，对我们的一生也是更有意义的。
那么，父母怎么给孩子一个“幸福的童年”呢？
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第一，不盲目推崇“快乐教育”，但也不代表能够盲目“鸡娃”。否则孩子长期处于压抑下，很容易形成叠加性心理创伤。
孩子除了在六一儿童节、生日等节日得到放松外，在平时也应该松弛有度，劳逸结合，合理、科学地安排学习、休息、放松和社会活动等等。
第二，人生的每个阶段都有该做的事情，父母要引导孩子意识到，童年也是有“任务”的，这包括以下几方面：
树立积极的三观。父母要通过科学的家庭教育方式，引导孩子完成良好的社会化，遵守公共秩序、道德规范、对别人有同理心，并具备积极的三观。这些是孩子是否“成人”的重要标志。
培养学习兴趣，和科学的学习方法、学习意义。在孩子的童年阶段，这几点比优异的学习成绩更重要，更能保证孩子拥有源源不断的学习动力。
尤其是学习意义，这一点可能很多父母自己都没深入地想过。学习不只是为了增长知识和能力，更好地在社会中生存，更是为了能对自己的人生拥有更大的自由度，能更大程度上选择自己喜欢的人生道路，最终实现个人价值与人生意义。
父母还可以有意识地将孩子学习情境与快乐、愉悦的情绪体验结合在一起，有利于塑造出高效学习的状态。
学会自我反省，避免出现人格问题。自我反省能力是一种非常重要的能力，而且这种能力只能通过后天习得，要靠孩子身边的人言传身教和积极引导。
所以，父母要先以身作则，遇到挫折和人际冲突时，父母要学会深刻地自我反省、改变及提升，不要把责任都归咎于别人和社会，少一点抱怨，多一些反省。这能对孩子起到潜移默化的作用。
而当孩子遇到挫折和人际矛盾时，父母也要有意识地引导他们自我反省、改变及提升。
塑造越挫越勇的“高逆商”。在决定一个人是否能够成功的因素中，最核心的是逆商（AQ），其次是情商（EQ），再其次才是智商（IQ）。
“高逆商”有助于孩子在遇到困难时能够迎难而上、勇往直前，甚至令坏事变好事，在克服困难后，自己也得到提升。而且“高逆商”还涉及到孩子安全感的培养，这个话题后续我们再展开分析。
第三，在数字星球时代，理想的父母是“生、养、教”都做到位，也就是说父母不能只满足于充当“生物意义上的父母”、“养育上的父母”，还要有意识地成为孩子“精神上的、理想的父母，把孩子教育成人”。
在这个物质丰富、甚至物质过剩的时代，满足孩子的精神需求，真正地走进孩子的内心，给予孩子充分的关爱、心灵滋润和积极引导，这非常重要。
六一节快到了，希望父母带孩子放松、玩乐的同时，也要好好思考一下，我们该如何成为孩子心目中的理想父母，怎么给孩子一个真正幸福的童年，甚至将这种幸福延续至孩子一生！