不知道你有没有一种感觉，辅导孩子一道最简单的数学题，你自认为孩子一定会的。但结果……，当时就让你感觉血液一直涌上头顶，有种想要归西的冲动！
我家孩子今年7岁，开始的时候这种崩溃的感觉一直陪伴着我。但后来找到了一些办法就好多了。今天开始我想跟大家分享一下我育儿的一些浅见和不成熟的方法！只代表个人观点！不要拔高哦！
孩子四岁的时候，我回家考她幼儿园老师给留了几道数学题，比如12+13等于多少？她掰着手指头算了一会说：爸爸，等于15，听到这答案你是什么感觉？其实我们不用发火，那样孩子会害怕，也影响今后的亲子关系！家长应该对孩子建立规则，建立奖罚制度，而不是发泄情绪，尽量别把外面的情绪带到孩子身边，至少应该时常反省一下自己阶段性的做法。
回到上面的问题，基础的数学对于五岁以下的孩子是从具象阶段到抽象阶段的，她们现在掰手指算错是正常的，因为5以上的数字是她们认知以外的（神童例外），一年级孩子和三年级孩子的认知程度也是有很大区别的！随着年龄增长也要改变对孩子的引导方式。
孩子长大了一些后就面临着各种需要我们去辅导完成的作业，其实换个角度想想，孩子也挺可怜的，他们甚至不知道写作业是为了什么？学钢琴是为了什么？小时候父母对我们解释学习的意义你能理解吗？作业就是孩子的天敌，无一例外。
在她写作业的时候，我会坐在离她稍微远一点的地方，告诉她爸爸也在写作业，爸爸的作业就是工作，从监督者变成战友，和孩子一起恢复到重启状态，她遇到不会的就会来问你，你就能深切理解孩子做不出题的感受了！不能因为她做错题你就焦虑的联想到灾难性的后果，比如：就这学习成绩，以后可怎么办啊？不得学坏了？大可不必这样，因为你的焦虑其实并不值得那么焦虑。
也不要认为我们小时候是学霸，就自然而然的认为我们的孩子也应该是学霸，这就是典型的“回归”心理，千万要杜绝！你想我都做过学霸了，这已经很好了。这样你就会平衡一点了。
有时我会给孩子打印一些复习题，让她没有顾虑先做，然后检查，把做对的题划出来表扬鼓励她，这样你和孩子都会有一些成就感，然后再循环，直到把所有的题都作对，孩子的自信心自然也就坚固了！
我有一个高中同学，在高三剩下一个月的时候，他还有时间打游戏，而且他的妈妈还陪着他一起玩，我就很怀疑他的学习时间是怎么分配的，后来他跟我说：我是研究做题，而不是刷题，老师布置的题型可能要求我们做30道同类型题，可他就做3道，然后利用这个题型的公式来为别的同学出题，做错了还给他们讲解，这就夯实了他对这道题的彻底理解！就是《费曼》学习法。这很有用。
当然学渣也有办法，他们可以选择分工的做法，选自己会做的题，再把方法分享给其他合作的同学，互相循环！这也是以后社会的一种生存法则！
今天就分享到这吧！待续！欢迎家长们互动！