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家長有沒有遇到過這種情況：當我們家長非常焦急地等待孩子出門時，而孩子卻在角落裡做自己的事情，好像沒聽見家長的說話。
家長就會猜測孩子是不是無視他們，或者是和孩子鬧不愉快了，其實孩子也許是“非注意盲視”。
什麼是“非注意盲視”呢？
“非注意盲視”在心理學上指的是在處理複雜任務的時候，因為注意的轉移，而沒有知覺到出現的醒目的意外刺激的現象。
是以家長們不要過于驚慌，孩子沒有回應，先看看孩子是否在鬧情緒，然後再考慮“非注意盲視”。
孩子出現“非注意盲視”不是故意不理家長，也許孩子就是沒聽見，會在一定程度上影響孩子正常的生活，過于沉浸在自己的小世界裡，其實也會忽略很多風景和機會，是以家長們要引起重視，及時幫孩子改正。
有“非注意盲視”的孩子也不是什麼性格缺陷，反而孩子會在鑽研探讨或者興趣培養上更有探索精神，隻要我們家長發揮孩子的優勢，對“非注意盲視”趨利避害，孩子就一定能夠成為優秀的人。
(1)對環境刺激不敏感
孩子會由于過于專注一件事情，而對于周圍的環境刺激表現不敏感。比如孩子會在一旁擺弄自己的玩具或者專注觀察某個生物，這時候家長突然和孩子說話，孩子就一時沒有反應，對外界刺激表現出忽視的狀态，進而家長會覺得孩子不尊重或者無視他們，其實孩子是真的沒聽見。
(2)孩子停留在自己的想法，不配合父母
當孩子停留在自己的小世界裡，而對于父母的話或者是父母的引導就會選擇忽視，因為孩子還停留在自己的想法和思路裡，孩子更願意按照自己的想法去做事情，是以孩子表現出對父母的建議和想法無動于衷，不配合父母。
(3)孩子厭煩打擾
“非注意盲視”的孩子特别具有探索和鑽研精神，孩子一但專注于做某事，盡管家長對孩子各種叫喊想中止孩子的行為，其實孩子特别不喜歡被打擾，孩子會産生厭煩心理。
是以，當家長打擾“非注意盲視”孩子的活動時，多半換來的是孩子的不情願和哭鬧的回應。
youtube上有一個“搖錢樹”的視訊，于是海曼和他的同僚就把3美元綁在校園小路的樹叉上，看看有沒有人能看到錢或者是繞開樹枝。
經過觀察，一共有396個人從樹下經過，但是隻有12個人走近了樹枝，大家還是為了保證安全而繞開樹枝。這個小實驗也啟示了我們人隻會根據自己的需要而行動，是以“非注意盲視”也是孩子根據自己的需要而選擇忽略外界的刺激。
(1)生理原因
由于孩子還弱小，孩子的前額皮質發育還不成熟，是以孩子的大腦皮層經常處于興奮的狀态，對于任何事物都充滿了好奇心。
有時候我們覺得孩子在專注一件事情，其實是孩子的好奇心支配，進而産生“非注意盲視”的現象。
(2)沒有和孩子交流的語境
這個指的是家長沒有一直和孩子保持有效的溝通，以至于孩子會沉浸在自己的小世界裡，進而屏蔽外界的幹擾。
這時候家長在突然和孩子說話，孩子就會對家長的指令表現不敏感，實際上是沒有給孩子營造一個良好的溝通環境。
(3)孩子有拖延的習慣
孩子的好奇心強，在感興趣的時候會保持高漲的熱情，就會有對别的指令拖延的情況。孩子一但對父母的指令有拖延的習慣，久而久之，對外界的指令就沒有那麼敏感，總覺得當下做的事情最要緊。
(1)可以用輕柔的方式打斷孩子
對待處在“非注意盲視”情境中的孩子，家長不宜用粗暴的方式去打擾孩子，會讓孩子受到驚吓，甚至還會讓孩子産生不良的情緒。
家長應該用輕柔的方式去打斷孩子，比如輕輕地拍孩子的肩膀再進行表達，可以讓孩子慢慢轉移注意力，并且還能增進親子之間的感情。
(2)了解孩子的興趣
孩子的好奇心重，興趣也會十分廣泛，對什麼都想去嘗試，家長們要了解孩子的興趣愛好，發揮“非注意盲視”的積極作用。
鼓勵孩子的興趣愛好，這樣也便于家長了解孩子感興趣的事物是否存在危險性，比如孩子玩弄打火機或者是刀具，家長就要及時制止，保證孩子的人身安全。
(3)和孩子商量暫時中止活動
孩子的活動一旦被家長打擾後，孩子會在情緒上有所波動。是以家長一方面為了拉回孩子的注意力，另一方面也為了安撫孩子，可以和孩子商量暫時停止活動，過一會再玩。
這樣來孩子會覺得家長尊重他的意見，同時家長以商量的口氣和孩子說話，這樣會讓孩子更容易接受，孩子能夠更加配合家長。
當然，本文針對孩子出現的“非注意盲視”現象進行分析，讓家長知道孩子的“非注意盲視”不是缺陷，正好利用好孩子的“非注意盲視”，能夠激發孩子去探索去思考問題的能力。
首先分析了孩子“非注意盲視”的表現，能夠讓家長準确判斷出孩子不回應父母的原因。然後分析了這種現象産生的原因，幫助家長找準出現問題的根源何在。
最後指導家長如何應對處在“非注意盲視”中的孩子，讓孩子能夠規避“非注意盲視”的缺點，也能讓家庭關系更加和諧，利于孩子的成長。最後希望每一個孩子都能夠保持一個探索的好奇心，積極健康地成長！
您學會如何應對處在“非注意盲視”情境中的孩子了嗎？讀了本文以後您有什麼收獲和感受嗎？歡迎來和更多的家長一起讨論吧！
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