楊振甯、華羅庚、鄧稼先這三個名字，在我國可謂是家喻戶曉，他們三人分别在實體、數學和核實體領域取得了舉世矚目的成就，是能夠名列教科書的學界泰鬥。
可是，鮮有人知的是楊振甯的父親楊武之是華羅庚的恩師，同時也是鄧稼先父親的摯友，而楊武之本人也是中國第一位數學博士。
楊武之是晚清年間安徽合肥人，他從小就非常優秀，更是在數學上表現出極高的天賦。他曾憑借遠超同齡人的成績考上了省級重點中學，也曾在十八歲那年又考上了北京高等師範學校，在那裡，他攻讀的是艱難晦澀的數學專業，這個專業在當時很冷門，但楊武之卻在潛心學習後成功畢業并做出了一番成就。
由于專注于學業，楊武之的婚事比同齡人晚很多，1919年，楊武之與自小定下娃娃親的羅孟華正式結婚，此時，是他從大學畢業的第二年。
雖然羅孟華的教育程度不高，隻是個傳統勤勞賢内助，但對于羅孟華的付出，楊武之一直看在了眼裡，此外，楊武之也對他這位“小腳太太”感情笃定，始終如一。
1922年，他們的大兒子楊振甯出生了，不過此時的楊武之滿心想着救國強國，他希望出國深造，振興祖國的科教事業，進而從根本上改變現狀，是以，他一邊教書一邊準備留學考試，披星戴月。
楊武之雖然對兒子的到來感到欣喜，但是，他并不能因為兒子的到來松懈半分，于是，他強忍激動，更拼命地準備考試，終于，成功獲得了公派留學資格。
對于這個資格，楊武之是高興的，可是大兒子正是最喜歡纏着父親的年齡，一旦離開，自己就可能錯過兒子的成長曆程，說不糾結是假的，可楊武之沒有選擇，他不得不離家前去萬裡之外的斯坦福大學。
可是，身在異國他鄉，他的心緒被羸弱的妻兒滿滿占據，楊武之隻得将對他們的思念轉移到學業上。他學習異常刻苦，用功的勢頭被同學和老師交口稱贊，在斯坦福大學不足兩年的學習時間内，楊武之就順利拿到了學士學位。
國外“肥沃”的學術土壤，激發了他對知識的進一步渴求，1924年秋，楊武之又順利收到芝加哥大學的錄取通知書，他的研究方向主要是代數學和數論，在一衆同窗裡，楊武之是學習最刻苦的一個，留學期間他發表了一系列重要論文，最終成功斬獲數學系的碩士、博士學位。
1928年，楊武之回到闊别七年的祖國，開啟了長達半個世紀的教育生涯。自1928年至1973年，他曾先後在廈門大學、清華大學、西南聯大等多所國内高校任職。
楊武之先生不僅是一位優秀的數學家，更是一位有極高素養的數學教育家。他對學生諄諄教導，将自己畢生所學傾囊相授，其中，享譽世界的數學大家華羅庚先生也是他的學生。
當年，華羅庚在清華大學讀書的時候，也曾受到了楊武之的理論指導。1938年，華羅庚回國任教時，時任聯大系主任的楊武之對其才華和能力非常肯定，他全力舉薦華羅庚做學院的正教授。不得不說，楊武之和華羅庚二人之間的關系亦師亦友實在是亦師亦友。
在清華大學任教期間，楊武之還結識了很多志趣相投的學界摯友，結下了一生的友誼。例如：鄧以蟄，當時，他們一個是清華大學數學系教授，一個是清華大學哲學系教授，兩家的祖籍還都是安徽的，又因為兩人經曆大緻相似，志趣相投，是以多有往來，交情甚笃。
此外，他們的深厚的友情延續到了孩子們身上，當時，楊振甯就讀于祟德中學，鄧以蟄之子鄧稼先随後也轉學北京，二人自然而然的成了摯友。
因為楊振甯比鄧稼先大兩歲，鄧以蟄之子鄧稼先就自覺地把對方當作親弟弟一樣照料，也是因為楊振甯成績好，鄧稼先自覺不能落于人下，勤奮學習，逐漸凸顯出了自己在實體方面的天賦。
從清華畢業後，楊振甯遠赴美國攻讀碩士和博士學位。追随着他的腳步，鄧稼先也在兩年後考取了留美研究所學生，不過鄧稼先屬于自費深造，對理想學校的選擇深感迷茫。
楊振甯見他這麼苦惱，同他一起認真分析了各個學校的優缺點最終選擇了普渡大學。這所學校不僅離楊振甯很近，收費也十分合理，更貼心的是楊振甯還幫他申請了讀博的資格，心下滿意的鄧稼先在那一年的開學季，順利進入普渡大學學習。
同為懷揣求學夢的異國遊子，常常在芝加哥大學團聚，慰藉思鄉之苦，探讨學術研究，暢談理想抱負，這段相聚的時光，成為彼此求學經曆中最歡樂難忘的一段記憶。他們的友誼從幼年同住的清華園西院一直延伸到大洋彼岸，持續了半個世紀之久，成為世界科學界的美談。
20世紀50年代，新中國百廢待興，亟需進行戰後重建，在祖國的召喚下，大量留美學生如錢學森、鄧稼先等科學家紛紛沖破重重阻礙、想方設法回國效力，但是楊振甯經過反複思慮，作了個十分艱難的決定，他選擇暫時留在美國，并且加入美國國籍。
對于楊振甯這樣的決定，衆人紛紛不了解，隻覺得楊振甯在榮獲諾貝爾實體學獎後已經迷失了自己。一時間，人們對楊振甯議論紛紛，可是，人們不知道，作此決定，楊振甯扛着巨大的輿論壓力，而他做的這一切并不像衆人說的那樣，迷失了自己。
在楊振甯看來，當時的中國并不具備搞科研的科技政治環境，而他所做的研究正處于關鍵時期，并且需要龐大的科研經費支撐。權衡之下，他認為留在當時的美國能夠更好地開展後續研究，作出更好的成就。
父子一條心，即便兒子不說，楊武之了解兒子的苦衷，但是他仍然對兒子的決定強烈反對，為此，他曾多次勸說兒子回國投身祖國的現代化建設，可那時的楊振甯被美國政府限制自由，身不由己，沒有辦法答應父親的請求。楊武之晚年身體不好，受疾病困擾，鮮少出門，在生命的最後時刻也沒有盼到兒子歸國，1973年，楊武之帶着未見到兒子歸國的遺憾離世。
父親離世後，楊振甯即便身處美國，依然心系中國，加入美國國籍的他對祖國的感情沒有減少半分，1971年夏，美國剛一解除來華禁令，楊振甯便決定回大陸探親，成為中美關系松動後，首位回中國探訪的華裔科學家。
不僅如此，楊振甯還冒着極大的政治風險，在美國的一系列重要會議上旁征博引，為維護我國的領土完整作出了重要貢獻。随後，内心深處時刻眷戀着祖國的楊振甯，在2003年放棄了美國國籍歸國，最終完成了父親楊武之的遺願。
楊武之和楊振甯父子為什麼同樣優秀？那就是好學家風薪火相傳。楊武之出身詩書世家，他的父親楊邦盛是清末秀才，是以楊家的家風清正，非常重視對子女的教育。
基于家風影響，楊武之本人也是如此，除了傳統的國學熏陶，他還将數學研究的方法引入對子女的教育中，重視培養他們的邏輯思維。後來楊振甯回憶說：父親的這種教育方法對他之後的實體研究起到很大的作用。
楊武之非常注重培養子女的國學素養，他認為孩童時期的國學教育非常重要，要先知文，後學理，不能本末倒置。是以，要求孩子們背誦詩詞歌賦，學習傳統文化，有時他還親自擔任家教，教孩子們念文言文和白話文。
值得一提的是，除了大兒子楊振甯，楊武之的其他幾個孩子也都很優秀，比如二兒子楊振平如今是在美國俄亥俄州立大學實體系執教。三兒子楊振漢則專攻化工機械專業，後來的每一項研究都跟上了祖國進步的步伐。女兒楊振玉也是複旦大學生物系的高材生，在專業領域很有成就。
楊振甯像父親楊武之一樣，對教育同樣非常重視。步入耄耋之年的他仍然堅持在清華大學任教，将畢生所學傳授于莘莘學子。
無論是對祖國的赤子熱忱，還是後來為我國科教事業作出的巨大貢獻，楊振甯先生展現出來的崇高品行都離不開父親的諄諄教導。
楊武之先生一生敬業，一生奉獻，著作等身，同時也為祖國培養了出華羅庚、陳省身等諸多優秀人才，在人才和理論方面為祖國數學的發展做出了貢獻。楊武之先生不愧為杏壇表率，更是全體中華兒女的驕傲。